培训游戏-团队游戏

团队游戏 "听与说"游戏 角色分配：1、 孕妇：怀胎八月 2、 发明家：正在研究新能源 （可再生、无污染）汽车 3、 医学家：经年研究爱滋病的治疗 ，已取得突破性进展 4、 宇航员：即将远征火星，寻找适 合人类居住的新星球5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组6、 流浪汉游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有 6人存活。这时 逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食 物。游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问，各自陈诉理 由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据 复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可 先行离岛的人。游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）：1、 认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才 会让你去求救。由此可见，聆听非常重要。2、根据学员的表现 评价：好的表达/坏的表达。 蜘蛛网 形式：全体学员，13人一组为最佳 类型：团队建设 时间：15-20 分钟 材料：用绳子编成的蜘蛛网一张及一份 场地：空地 活动目的： 让学员们体会计划的重要性及团队合作的精神 操作程序： 1.培训师先找一位领导及一位观察员，单独向领导交代任务并给 他一份说明书： -全体人员必须从网的一边通过网孔过到网的另一边 -在整个过程中，身体的任何部位都不得触网 -每个洞只能被过一次，即不能两人过同一洞 -你们的目的是要获取最好成绩 2.由领导回到小组中传达培训师的指令。 3.培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应， 以及他们的计划能力。 4.观察员记录小组在执行任务的过程中都出现些什么问题，包括 计划方面，沟通方面。 有关讨论： ·你对计划的重要性有什么认识，你认为这次活动的计划做得怎 样。 ·该游戏最难的地方是哪里，怎样改进。 ·在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。 风中劲草 形式：8人一组为最佳 类型：建立团队中的信任 时间：15-20 分钟 适用对象：全体学员 活动目的： 帮助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互 之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感 觉到团队的工作气氛是那么轻松愉快。 操作程序： 1、培训师让每组成员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央 来示范。 2、培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。 培训师："我叫……（自己的名字），我准备好了，你们准 备好了没有？" 全体学员回答："准备好了！" 培训师："我倒了？" 全体学员回答："倒吧！" 3、这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成 员把培训师顺时针推动两圈。 4、在培训师做完示范之后，小组的每位成员都要来试一试。 有关讨论： 1、该游戏最难的地方是哪里，下次你会怎样改进？ 2、在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。 传球 游戏目的：体会双赢 人数：20人 时间：20分钟 道具：皮球一个 操作规则： 1、分成 4-5 个小组，所有小组围成一个大圆圈，一个组的队员 必须在一起，不能错开。 2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过 每一个人，不能落地，并规定在 30秒的时间内必须传完 5圈。 3、当规定时间到了，若没有完成 5圈，则小球在哪组队员手中， 该组全体就受罚（EG。俯卧撑等）。 4、游戏进行第二轮。 注意事项： 1、开始后，第一轮他们发现要在这么短的时间传 5圈是不可能 的； 2、在第二轮中，有的队可能故意放慢节奏"陷害"其他队。这时 候讲师要引导，反复几轮，最后让他们发现，"陷害"其他队并不 可取，这是随机的；唯一能做的，就是共同努力创造记录，比如 大家把手伸出形成平面，让球在上面滚过去。 3、队员可能因受罚而产生情绪，认为不公平，所以每轮从不同 的起点开始，并在开始前打好预防针。 采集 26个英文字母 借着找东西培养组中的团队精神 人数：不限 场地：不限 道具：一组一个袋子 适合：全部的人 游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组最好五人以上。给每组一个袋子。 2. 在限定的场所中，寻找二十六个物品，每个物品名字的开头 必须是二十六个英文字母的顺序。 All Tied Up 借着被绑在一起来完成数件任务 人数：不限 场地：不限 道具：绳子或其它可以绑的东西 适合：全部的人 游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组最好二人以上。 2. 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。主持人 帮忙把每个人 的手臂与隔壁的人绑在一起。 3. 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的， 主持人想些 任务要每组去完成。 题目例子： 调Root Beer Floats 给每个人；吃午餐；包礼物； 完成个美术作品；帮每个组员倒水； 合力吹汽球 借着分工合作来完成任务 人数：每组限六人 场地：不限 道具：主持人准备每组各六张签，上写： 嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张） 汽球（每组一个） 适合：全部的人 游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。 2. 主持人请每组每人抽签。 3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来 把汽球给吹 起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的 人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。 挑战 给予别组不同的挑战去完成 人数：每组五人或到十五人 场地：不限 道具：笔，纸 游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组必须五人或到十五人。 2. 发给每组一张纸和一只笔。五分钟内要每组写出多种不同的 挑战项目。 3. 这些项目必须是自已能完成的项目。可以是关于体能上的项 目：造出个金字塔；有一个人可以抬起另外五个人；或是其它： 我们这组有最多在同一月生日的人；我们这组可以唱出任何电视 剧歌曲等。 4. 但，这些项目不能有一看就知道别组没法完成的项目：我们 这组有人的头发长度是全体人最长的等。 5. 等到大家都写完后，每一组轮流先做出他们自已的挑战项目， 然后要其它的组试着在一定时间中做出。 鸡蛋从"天"而降 活动目的体现小组成员的创造力及团队精神 形式：3个人一个小组为最佳 类型：创造力，团队合作时间：30分钟 材料及场地：每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签 4 只，塑料匙、叉各 2支，橡皮筋 6条；3层楼及楼下空地 适用对象：所有学员 操作程序 1、培训师把上述所说材料发给每组，，而后让学员在 25分钟之后到指定的 3层楼的地点把鸡蛋放下来，为了不使鸡 蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。 2、25 分钟之后，每组留一位学员在 3层楼高的地方进行放鸡 蛋，其他学员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。 3、鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，培训师 可以给一些小礼品作为奖励 有关讨论：你们组的创意是怎么得来的？在小组合作过程中大家 的协调程度如何？ 游戏六：解手链 形式：10人一组为最佳 时间：20分钟 材料：无 适用对象：全体人员 活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听 在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。 操作程序 1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。 2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起 你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的 问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开 3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈， 另外一种是两个套着的环。 4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手 断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 有关讨论： 你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？ 当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？ 最后问题得到了解决，你是不是很开心？ 在这个过程中，你学到了什么？ 形式: 全体学员分成 3个小组，每个小组为 5人，共有 15 人组 成 类型： 领导力训练，沟通技巧 时间： 30-40 分钟 材料: 3 条绳子分别为长度 20米，18米，12 米，15个眼罩 场地： 空地 活动目的: 锻炼团队中的领导能力，增强队员之间的沟通能力， 从而达 到和谐完成任务的目的。 操作程序： 第一阶段 1. 培训师先把 15人分为 3个小组 小组 1：20 米的绳子 小组 2：18 米的绳子 小组 3：12 米的绳子 第 1 页 共 7 页 嗨！您好，我是刀客网络营销系统创办人，方胜山。 请记着我的名字，因为在你未能通过互联网获得成功之前，我 会一直陪伴着你！ 访问下面链接获取更多刀客营销资讯: 刀客网络营销工作室简介：http://player.56.com/v_OTM5MzIwNDM.swf 刀客网络营销腾讯微博 http://t.qq.com/frederick_yan 刀客网络营销工作室官网 http://www.daoke123.com 您能理解“8 个小时之内求生存，8个小时之外求发 展”这句话的深刻意义吗？它告诉我们： 人的一生真正价值在于工作之外，工作只是为我们提 供温饱，绝对不是生活的全部！ 在这个物欲横流的现实社会环境下，人的绝大多数矛盾和需求 都是由金钱的匮乏引起的，相信你一定在寻找一种能够快速赚钱 的办法。因为足够的金钱，可以让你做到下面的几点： 1.丰富的物质生活； 2.家人生活的保障 第 2 页 共 7 页 3.时间上的自由； 4.较高的社会并获得尊重； 在我这个行业，一直流传着一句话： 十年打工还是工，一年网络成富翁！ 虽然有点调侃的意思，但是它绝对道出了一个真理： 网上创业赚钱已经成为趋势，拥有网络在线生意就等于拥有了自 动赚钱机器！ 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3：12 米的绳子 2. 培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后 小组 1：建一个三角形 小组 2：建一个正方形 小组 3：建一个圆形 第二阶段 当完成第一阶段后，培训师现在告诉了 3个小组的全体人员，要 他们统一起来建一个绳房子。 交通阻塞 道具：比参加人数多一个塑胶地垫 说明： 1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上， 留中间一个地垫不站人； 2、学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动， 3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退 4、完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。 规则： 1、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来 2、当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案 迷失丛林 形式：先以个人形式，之后再以 5人的小组形式完成 类型：团队建设 时间：30分钟 材料及场地：迷失丛林工作表及专家表，教室及会议室 适用对象：所有学员 活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平 均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。 操作程序 1、培训师把"迷失丛林"工作表发给每一位学员，而后讲下面一 段故事： 你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突 然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有 14样 物品，这时你们必须为生存作出一些决定。 2、在 14 样物品中，先以个人形式把 14样物品以重要顺序排列 出来，把答案写在第一栏。 3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为 5人一组，让他 们开始进行讨论，以小组形式把 14样物品重新按重要顺序再排 列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为 20分钟。 4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组 成员将把专家意见转入第三栏。 5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二 栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累 计起来得出小组得分。 6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析： 小组 全组个人得分 团队得分 平均分 1 2 3 4 7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的 效果（1+1大于 2）； 2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的 意见对小组的影响力。 有关讨论： 1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？ 将以下内容打印给学员 物品清单 1 个人顺序 2 小组顺序 3专家排列 个人和专家 比较（3-1） 小组与专家比较（3-2） 1 药箱 2 手提收音机 3 打火机 4 三只高尔夫球杆 5 七个大的绿的垃圾袋 6 指南针 7 蜡烛 8 手枪 9 药箱 一瓶驱虫剂 10 大砍刀 11 蛇咬药箱 12 一盒轻便食物 13 一张防水毛毯 14 一个热水瓶 第 6步：计算个人得分（第 4步总和） 第 7步：计算团队得分（第 5步总和） 第 8步：统计小组中最低个人得分 第 9步：计算个人得分低于团队得分的总和 第 10步：计算个人得分的平均数 专家选择 药箱 6 手提收音机 13 打火机 2 3 支高尔夫球杆 11 7个大绿色垃圾袋 7 指南针（罗盘）14 蜡烛 3 手枪 12 一瓶驱虫剂5 大砍刀1 蛇咬药箱10 一盒轻 便食物 8 一张防水毛毯 4 一个热水瓶 9 瞎子走路 游戏方法： 两人一组（如A与 B） A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述 注意事项指引A行进。如："向前走，……迈台阶……跨过一道小 沟……向左手拐……" 然后交换角色，B闭眼，A指引 B走路 分析： 通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉 作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行 事 而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的 指令均应保证准确、清楚 另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建 如何建立信任 带眼罩行走，两人一组 第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示； 第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触， 也不能使用语言提示； 第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使 用语言提示。 游戏说明： 1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立 的根本保障 2．手把手教-引导-建立信任，授权，同时不断给予指导 报数 所需时间：30-60 分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算 用多少时间做此练习。 小组人数：越多越好 所需物品：秒表 游戏概述：一个关于促进团队效率游戏 目的： 1、 使团队通过竞争提高他们的效率。 2、 使队员看到团队的责任心 步骤： 1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平 均分成两组。 2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。） 3、教练要求队长宣誓，问三个问题："有没有信心战胜对手"、" 如果失败，敢不敢于面对队员的指责"、"如果失败，愿不愿意承 担由此所带来的一切责任" 4、教练宣布比赛规则： 1）全队学员进行报数，速度越快越好； 2）分别进行 8轮比赛，每轮比赛间隔休息 3分钟、2分钟（2 次）、1分半钟 2次、1分钟（2次） 3）每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服， 并对对方队员说："愿赌服输，恭喜你们！"并有男女队长做俯卧 撑 10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者， 将全队哈哈大笑，以示胜利。 4）将每轮比赛的结果记录在白板上。 5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文， 并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受 到责任是一种非常重要的人生）。 6、诵读结束，教练引导大家讨论： 讨论题目： 1、 每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什么？ 2、谈谈责任心对我们人生的体会？ 6盒冰红茶 课间休息，林先生在每个桌子分别放上 6盒冰红茶，红的、绿的， 煞是好看。但是他说："先不要喝哦，待会儿我们用它来做个游 戏。" 30 名学员分成 4个小组，每两个小组又编成两个竞赛小队。 一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的 6盒冰红 茶摆成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一 组听到描述后即开始摆放。另一队亦然。10 分钟后，哪一组摆 放图形最相似，就算哪一队为胜者。 6盒冰红茶拼图？太"小儿科"了。我们组的 7个人个个是" 赛孔明"，14只手把它们摆成一个立体?quot;天"字，上下三层， 前后三层，够水平的吧？再看看另一队的那个组，他们摆了个最 简单正六边形，既没有层次，又缺乏"艺术"，真够笨的。正美哩， 我们队另一组的阿红着急了：快点说吧，下一步工序是我们听你 们的遥控啦！ 我们这幅够艺术的拼图确实难模仿！7张嘴嚷开了："有三 层"、"是立着的"、"前边不出头"、"两个摆成一横"，……等到阿 红她们手忙脚乱地听我们指挥，将 6 盒冰红茶摆得刚有点模样 时，时间到了。 大家先一起评判另一队。他们队的两个拼图完全一样，都是 立着的正六边形，汉字标签一律朝外，拼音字母一律向内，红、 绿颜色相间，字头咬字尾按顺时针有规律地排列。一 目了然。 再看看我们这一队，大伙儿全乐了，两个组的"天"字怎么比 较也不像：一组是红盒，一组是绿盒，一组汉字朝外，一组汉字 朝内，一组盒头朝前，一组盒头向后……。 最后，当然我们输了。阿红气得直瞪我们："就你们能耐， 自作聪明！" 这时，林先生开始讲解"沟通的技巧"，他说：" 上级给下属布置任务，要简单明了，内部流程不要故意弄得很复 杂，人为地设置障碍。指令一定要明确，描述一定要到位……" 踩报纸 参加游戏人员在 10人以上，在规定的时间（由讲师视人数多少 而定）内全部站到 1开的报纸上，（特别说明，全部的脚不能站 出报纸的边界） 分析： 解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实 验学员的建议，排除不可行的方案 团队培训游戏--黑夜营救 形式:不限 类型:团队建设 时间:60-80 分钟 材料:手电筒、火把、两根约 2米长的竹竿、两条约 4米长的绳 子、1个对讲机、1个指南针、1张不准确的周围环境地图。 场地：户外 活动目的：在真实的场景模拟中感受团队完成任务的水平 检查团队在领导、决策、计划、执行方面的能力 让所有学员活动起来 操作程序：1、讲师事先安排一位学员"失踪"，与这位学员一起 失踪的还有一位助教。助教的作用是为了防止真正的意外和监督 整个事件过程。但这一目的讲师不需要告诉任何人。 2、讲师要求遇难者假装不能行走和站立、不知所措、情绪激动， 只能描述非常简单的情况，身边有 1个手电筒和 1个指南针。 3、失踪者出事的地点要选在地形相对复杂，不容易被人发现的 地方。此活动尽量安排在晚上。 4、一切安排好后，讲师告诉学员："现在你们中的一位伙伴好象 出事了，我找了很久没找到他。现在你们的任务就是把他找回来， 所有的学员都必须参与。你们可以使用这些物品。（上述物品） 5、你们有 50分钟的时间。 6、等学员的营救活动结束，讲师引导下列讨论。 有关讨论： 请学员说下列问题 "在这个活动中，让我高兴的是``` ```" 可能答案："我能救出伤员"，"配合默契" "让我吃惊的是``` ```" "我们从来没做过这事，但居然能做好。" "我注意到``` ```" "那个地图很重要``` ```" "我们的计划没做好``` ```" 哪些因素对营救活动起了帮助作用？ 可能答案：有明确的领导者。有了领导者才会有核心。 牺牲精神，有的人去做探索工作。 信息收集，对信息的敏感会导向成功（灯光、声响） 游戏总结 等学员做完讨论，讲师可以做如下措词鼓励和澄清某些事情： 这个活动很有挑战性，大家完成得很不错 这个活动并不是要大家成为急救专家，而是煅炼大家的相互合作 和解决问题的能力。 我们的地图本身不太准确，主要是为了让大家多沟通。结果证明： 即使客观条件不太好，我们还是能够达成目的。 我注意到在整个活动中，大家在很多方面都表现非常优秀：组织、 计划、沟通、合作，因为我看到当``` ``` 团队中的相互支持是很重要的，因为相互支持使你这个新团队， 在面临新问题时，能够成功的完成任务。 编者提示： 这是一个十分非常，非常刺激的团队活动，每一次总能取得很好 的效果。 通过这一活动，讲师可以看到这个团队在领导、决策、分工、创 造力、计划、执行等方面的水平，找到他们的弱项，在以后的课 程中着力提醒他们改进。 如果团队成员中大部分人都没有领导经验，讲师可以在规则中加 一条：所有人不能独立行动，必须划分为小组参与任务。但最多 不可以多于 4个小组（以 20人计） 讲师也可以将此游戏安排在白天。 如果没有对讲机，可让学员用手机代替，但要限制手机的数量。 如果想增加真实感和难度，让失踪的学员说话断断续续，或者每 次只能说一两句就通讯信号失灵或学员晕倒。 一般来说，学员可以用竹子或绳子做成一副担架，将受伤的学员 抬回来。 飞越激流 时间：30分钟～1小时 人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由 8-12 个 人组成的小组。 道具： (每个小组) ·1 棵枝权很高的大树(用来捆绳子)。 ·一根粗绳子，这根绳子至少要能承受一个人的重量(以最重 的游戏者为准)。 ·两根 4～6m长的木条(10～20 英尺)。或是准备两根绳子 和 4个木桩(用来标记河岸)。 ·一桶水(代表液体炸药)。 ·准备一些水备用。 概述： 这个游戏会使参加者思维活跃、热血沸腾。它重点培 养团队合作、沟通和计划能力。目的： 1．培养团队合作精 神。 2．练习以小组为单位解决问题。 准备： 1．选择一个高大粗壮的树权，在上面系上准备好的粗绳子。绳 子的用处是帮助小组成员"渡河"。绳子要足够长，以保证游戏者 能抓着绳子，从"河"的一边，象荡秋千一样，飞到河的对岸。(详 见主图) 2．根据飞越的方向，确定河的位置和宽度。在标记两岸的 位置上，放上两根木条，或是用绳子拉出两根线。如果使用绳子 标记河岸，最好先打出 4个木桩，然后再拉绳子。 3．给每个小组的桶里装水，水满到距桶边 2cm或 3cm为 止。 步骤： 1．分好小组后，做游戏开场白，开场白示例如下： 你们在野外勘探稀有金属和矿石，挖掘工作正在进行中。突 然，正在开凿的岩洞出现部分坍塌。你所在的小组侥幸逃了出来， 可是，还有很多成员被困在岩洞中，艰巨的营救工作落到了你们 小组的肩上。营救的唯一希望是炸开落下的巨石。你们小组赶回 营地，取了一桶液体炸药。现在你们需要快速返回到出事地点。 不幸的是，一条布满鳄鱼的急流挡住了你们的去路。你们可以通 过绳子从河上荡过去，但是在飞越的过程中必须有人要携带那桶 液体炸药，而且一滴也不能洒。如果不小心弄洒了炸药，即便只 有一点点，携带炸药的人都必须回去，重新开始。如果有人在渡 河的过程中不小心碰到了河面，这个人就会被鳄鱼吃掉。一旦发 生了这种情况。整个小组都必须回到对岸，重新开始。你们面临 的第一个挑战是绳子悬在河的中央，必须想办法把它拉到岸边 来。注意，任何人都不许接触河面。 2．等所有小组都做完游戏之后，引导队员就团队合作、克 服困难等话题展开讨论。 讨论问题示例： ·你们在游戏过程中碰到了什么问题?你们是如何对问题进行分 解的?每个人的任务是什么? ·哪些因素有助于成功完成游戏? ·你们遇到了什么困难?是如何克服这些困难的? ·游戏过程中有无领导者产生? ·这个游戏揭示了什么道理? ·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 安全： 通常情况下，不允许在悬挂的绳子上打结，如果队员坚持这 样做或者队员年龄较小时，可以考虑在绳子末端打一个结，距地 面l米左右，这样他们就可以用两腿夹住绳结比较容易地摆过去。 变通： 1．设置完成游戏的时间限制，告诉队员岩洞中的氧气仅能维持 一段时间，让他们必须在规定的时间内完成渡河任务。 2．可以采用体育馆内的爬绳在室内开展此类游戏。 三个进球 时间： 5～10分钟 人数： 不限 道具： (每个小组) ·1 个大垃圾桶(用来接球)。 ·40 个网球(放在袋子或盒子里)。 概述： 这个游戏说明了指令明确在协同工作中的作用。 目的： 1．向队员门展示良好的沟通对于提升工作成绩的作用。 准备： 步骤： 1．邀请一个志愿者，让他和你一起站在前面。 2．让志愿者面向某一个方向站好，目视前方。不可以左顾 右盼，更不能回头。然后，把装有 40个网球的袋子交给他。 3．把垃圾桶放在志愿者的身后，垃圾桶与志愿者间的距离 约为 10米。注意不要把垃圾桶放在志愿者的正后方，要让它略 微向旁边偏出一些。 4．告诉志愿者他的任务是向身后的垃圾桶里扔球，要至少 扔进 3个球才算成功。扔球的方式见主图。告诫志愿者不许回头 看自己的球进了没有，落在了哪里。 5．让其他队员指挥志愿者，告诉他如何调整投掷的力量和 方向才能进球。注意，这里只允许通过语言传达指令。 6．等志愿者扔进了 3 个球后(这可能会颇费周折)，问他" 是什么帮助他实现了目标"，问其他队员是否也觉得很有成就感。 7．引导队员就如何在工作中加强沟通展开讨论。 讨论问题示例： ·哪些因素帮助你实现了目标? ·哪些因素增加了实现目标的难度? ·负责指挥的队员是否感觉好像自己进了球一样? ·如何才能更快更好地实现目标? ·这个游戏揭示了什么道理? ·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 安全： 注意不要被乱飞的球砸到。 变通： 可以蒙上志愿者的眼睛，而且不让他正好背对着垃圾桶，这 样，其他队员必须先指挥志愿者调整方向，直到基本上背对着垃 圾桶，然后志愿者才能开始投球。这种做法可以增加游戏的难度 和趣味性。 战俘 时间： 2-3 分钟的游戏开场白．加上找出答案所需的时间。不同的小组 找出答案所需时间可能会有非常大的差别。 人数： 不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由 4个人组成的小 组。 道具： ·两顶红帽子，分别装在两个不透明的厚纸袋子里。 ·两顶蓝帽子，分别装在两个不透明的厚纸袋子里。 ·一堵砖墙或是一棵大树(用来把一名队员和其他三名队员隔 开)。 概述： 这是一个能让所有队员都开动脑筋的游戏。可以用它来培养 团队精神和沟通能力。单纯以娱乐为目的来玩也未尝不可。 目的： 1．展示以小组为单位解决问题的好处，展示集体智慧的力 量。 2．娱乐。 3．可以作为课外思考题。 准备： 把四顶帽子分别放人 4个纸袋子里，注意放的过程不要让队 员们看见。在袋子上做好标记，以保证在发帽子时，给 1号战俘 一顶红帽子，2号战俘一顶蓝帽子，3号战俘一顶红帽子，4号 战俘一顶蓝帽子。 步骤： l、告诉队员他们需要一起来解决一道难题。 2．邀请 4个志愿者充当战俘。给每个志愿者一个装有帽子 的纸袋子，告诉他们得到命令之后才能打开纸袋子，不得擅自开 启。 3．让 4个志愿者排队站好(如主图所示)。l 号战俘站在砖墙 或大树的后面，将被戴上一顶红帽子；2号战俘站在砖墙或大树 的另一侧，将被戴上一顶蓝帽子；3号战俘站在 2号战俘的后面， 将被戴上一顶红帽子；4号战俘站在 3号战俘的后面，将被戴上 一顶蓝帽子。四个志愿者站好后，告诉他们在任何情况下都不许 说话和回头。 4．让其他队员每四个人组成一个小组，并告诉他们保持沉 默，仔细听。 5．所有小组组建完毕、就位之后，给站好的 4个"战俘"作 游戏开场白，开场白如下： 请你们把自己想象成战俘集中营里的战俘。集中营的司令让 你们四个人站成一排，并给每人戴一顶帽子。他不许你们移动、 回头和说话。如果有人胆敢回头或说话，就会立刻被枪决。现在。 请你们闭上眼睛，把帽子从袋子里拿出来，戴在头上。在这个过 程中，任何人都不许看自己的帽子。司令让你们猜出自己所戴帽 子的颜色，如果你们 4个人中有人能说对自己所戴帽子的颜色， 你们 4个人都会被释放。但是，如果第一个答案是错误的，你们 都会被枪决。显然，第一个答案将决定你们的命运。一个重要的 已知条件是 4项帽子中两顶是红的。两顶是蓝的。别忘了。不可 以说话、走动和回头。 6．有必要的话，重述一遍游戏开场白，以确保 4个人都 明确了问题和游戏规则。然后，对他们说："从现在开始，你们 说出的第一句话将会决定你们的生死。祝你们好运!" 7．把其他小组带到这 4个人听力所及的范围之外，问他 们哪个战俘可能猜出自己帽子的颜色?为什么? 8．游戏小组找到答案之后，引导队员就解决问题、团队 合作和沟通等方面展开讨论。 讨论问题示例： ·你们在游戏过程中碰到了什么问题?怎样分析问题 答案 的?每个人都做了什么? ·这个游戏揭示了什么道理? ·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 安全： 变通： 1．可以让多个小组同时做这个游戏。 2．每个小组都遵循上面的步骤，这样来做需要较长的游戏 时间和更多的帽子。 3．这个游戏也可以作为课外作业，让学员们自己去思考。 只有第三个战俘可以猜出自己所戴帽子的颜色。因为他可以 看到自己前面的人(也就是 2号战俘)戴着蓝帽子，他可以据此这 样推理：如果他自己也带着一顶蓝帽子的话，4号战俘就会看到 两顶蓝帽子，那么 4号战俘就可以知道自己戴的是红帽子；但是 4号战俘没有说话，这说明 4号战俘一定是看到了一顶蓝帽子和 一顶红帽子。而自己已经看到了一顶蓝帽子，那么自己的帽子一 定是红色的。 打绳结 时间： 2～lO分钟 人数： 不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由 5～7个人组成 的小组。 道具： (每个小组) ·一节约 I 米长的绳子。 概述： 这是一个简单的、随时可用的户外游戏。 目的： 1．在课间休息前让队员们集中精力、开动脑筋。 2．演示合作的作用。 3．引人发笑。 准备： 步骤： 1．告诉队员他们需要一起来解决一个简单的问题。 2．人数较多时，需要将队员划分成若干个由 5～7 个人组 成的小组。 3．给每个小组发一根绳子。 4．致游戏开场白，开场白示例如下： 很久以前，有一个著名的魔术师，她非常善于解决各种难题。 一个好事者颇不服气，便想出了一个古怪的问题来考她。他给魔 术师一根绳子，问魔术师能否在两手抓住绳子的两端。不许松开 的前提下，打出一个绳结。请你们以小组为单位，帮助魔术师打 出这个绳结。 5．找到答案的小组可以开始课间休息。 讨论问题示例： 安全： 变通： 这个游戏也可以作为个人游戏。 答案： 一名队员折叠双臂，使之交叉于胸前，另一名队员将绳子穿 过其双臂形成的环，然后将绳子的两端放在她的手上。这样，她 打开双臂后会自动形成一个绳结。 法柜奇兵 时间： 30-60 分钟 人数： 不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由 10～16个人组 成的小组。 道具： (每个小组) ·1 根约 6米长的绳子。 ·选取两棵相距约 5米，直径在 150 毫米左右的大树。 ·选项：装饰用的大橡胶蜘蛛。 概述： 这是一个可以用来创建团队的游戏。这个游戏要求小组中的 每一个成员都要积极参与。 目的： 1．让所有成员都积极参与，共同迎接挑战。 2．建立小组成员间的相互信任。 3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和 忸怩的心理。 准备： 在选好的两棵大树之间拉一根绳子，绳子距地面 1．5米左 右。注意要把绳子拉紧。如果准备了橡胶蜘蛛的话，把它吊在绳 子中间，用以烘托游戏气氛。 如果可能会多次使用这个游戏，那么我们建议您用一个直径 约 15em(6 英寸)的木桩代替绳子。 步骤： 1．致游戏开场白，开场白示例如下： 看过《法柜奇兵》这部电影的人一定会记得其中魔窟历险这 场戏，魔窟中遍布绊网。一旦有人不小心碰到了绊网，毒箭就会 从四面八方射出来。这里我们要进行一次类似的冒险。请把系在 两树之间的绳子想象成魔窟中的绊网，你们整个小组都要从绳子 上面过去，而且绝对不能碰到绳子。如果有人碰到了绳子，整个 小组都会被毒箭射死。重申一下，游戏成功的条件是从绳子上面 过去。而且不能碰绳子。祝你们好运! 2．如果有人在游戏过程中碰到了绳子，整个小组都必须重 新开始。 讨论问题示例： ·各个小组的"战况"如何? ·你们在游戏过程中碰到了什么问题?怎样分析问题的? ·每个人的任务是什么? ·整个小组的运作是否有效?为什么? ·你们遇到了什么困难?是如何克服这些困难的? ·哪些因素有助于成功地完成游戏?安全 注意观察每个队员的举动，同时仔细倾听。如果不加以限制 的话，队员们可能会尝试各种方法，完全忘掉安全问题。游戏小 组最容易想出的办法是跳高法，即助跑后从绳子上跳过去，但是， 本游戏不允许采用这种方法。不要生硬地禁止该方法，你可以这 样说："由于有人不小心中了机关，现在地面变得非常粘，任何 人都不可能跑动。" 安全： 变通： 如果需要加大游戏的难度，可以把一两名队员的眼睛蒙起 来。 踢足球 形式：6个人一个小组为最佳 类型：指导、帮助其他组员学习技能 时间：15分钟 材料及场地：每组一个龙门及一个足球，在空地进行 适用对象：参加领导力训练的全体人员 活动目的：用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要 的技巧。 操作程序：培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地方相 隔 8米，而后给小组十分钟的练习时间，之后进行比赛。每组要 踢十个球，每人至少要有一次的踢球机会。进球最多的小组为胜 组。 有关讨论： 1、你们小组是否具有这方面的技巧，如果有成员在这方面比其 他成员更有优势，那么这些成员怎样教其他人也具备这方面的技 巧？ 2、不懂执行这一任务的组员们，你们当时怎样想，自己用什么 方法来完成任务，是否有学习的欲望，向其他组员学习有没有障 碍，这些障碍是什么？ 教练技术 时间：30分钟 道具：七巧板若干套 游戏目的：让主管学会如何进行指导下属 游戏操作方法： 1、导师先教方法给教练，大约 3-4 分钟。具体方法是定义目标， 定义形状，定义多边形的每边。 2、然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决定谁 来代表小组进行比赛。 3、可增加 12秒限时完成项目，正确的进行加分。 4、三分钟练习，有谁摆不出来罚分。 教练技术的四个口诀"先说说看、做给他看、让他试试看、旁边 在指导看看" 他的授权方式 形式：8人一组为最佳 时间：30分钟 材料：眼罩 4个，20米长的绳子一条 适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员 活动目的 让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以 及改善的方法。 操作程序 1、 培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理， 一位部门经理秘书，四位操作人员。 2、培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见的角落而后给 他说明游戏规则： -总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作 人员在戴着眼罩的情况下，把一条 20米长的绳子做成一个正方 形，绳子要用尽。 -全过程不得直接指挥，一定是通过秘书将指令传给部门经理， 由部门经理指挥操作人员完成任务。 -部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理 -部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持 5米以上的距离。 有关讨论 作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理？如果是你，你 会怎样来分派任务？ 作为部门经理，你对总经理的看法如何？对操作人员在执行过程 中看法如何？ 作为总经理，你对这项任务的感觉如何？你认为哪方面是可以改 善的。