孩子好动真的就很好吗？_2796

精品儿童教育资源：blog.sina.com.cn/etjyzy ——————————————————————————————— 孩子好动真的就很好吗？孩子好动真的就很好吗？孩子好动真的就很好吗？孩子好动真的就很好吗？ 孩子好动，安静不下啦。有的家长认为孩子还小好动正常，大了自然就 安生啦。可是孩子太焦急，如何让他安静？ 很多家长会发现，孩子老是跑啊跳啊，安静不下来。相关研究发 现，这是普遍现象，当今婴幼儿快乐活泼有余，安静专注不足。 有些老人家不仅没有意识到问题，反而语气里流露出得意，“孩子 不都是皮的吗？调皮的才聪明呢。”事实上，孩子太焦躁，显然是需要 改善的。日后成功者，必定是有动有静，连坐都坐不下来，谈何学习 呢？ 如何让这些好动的孩子坐下来？这看似简单的一件事，引导起来却 颇有诀窍。看看你是否也在不经意间走进了教育误区？孩子坐不住，是 否是哪些地方出了错？家长反思： 反思一：他们充沛的精力是否得不到发挥？ 许多孩子不听话，吵吵闹闹，其实是因为他们的精力没地方发挥。 因此，家长要注意培养孩子动静有序的生活习惯，注重满足孩子的精神 需求，要把孩子的精力和智能引导到有趣、有益的活动中，这样就不会 因为无聊而撒娇、吵闹了。 婴幼儿时期的宝宝以无意注意为主，任何新奇多变的事物都能吸引 他。所以家长要注意控制和变换宝宝的无意识注意力和有意识注意力 (指有目的活动)，使大脑的活动张弛有度，既能做好某些事，又不至于 过度疲劳。 “家长要变化孩子学习和玩的内容，动静结合。做游戏不要总是玩 一种，那样孩子就体会不到游戏的乐趣，就更谈不上在学习了。” 反思二：孩子的生活环境是否太杂乱？ 首先家庭要排除环境干扰，营造一个温馨宁静的气氛很重要。日常 生活中，家里要少一点七嘴八舌、不要把孩子像玩具一样抱来丢去。更 精品儿童教育资源：blog.sina.com.cn/etjyzy ——————————————————————————————— 不要在孩子在场时，当众谈论他的不足、取笑他。 建议家长，每天至少要有 15-30 分钟，家里每个人都安静忙自己 的事。如：妈妈和宝宝一起读、识图，爸爸看报，爷爷下棋等等。孩 子长期在这样环境的熏陶下，注意力自然就会提高。 另外，家长可以在固定的地点放置孩子的书桌、小椅子、文具、书 柜、光荣榜等，营选一个好的学习环境，孩子做静的活动时都在自 己的位置上认真进行，长期坚持就会形成条件反射，养成良好习惯。 反思三：“不要乱跑！”你经常这样吼孩子吗？ 家长首先要充分理解孩子，活泼好动是孩子的天性，在不过分的范 围内不必太严厉要求孩子。有些家长动不动就对孩子喊：“不要乱 跑！”、“不要乱动！”等一连串的“不要”，殊不知这种是最没有用 的教育方式，而且还会产生适得其反的效果。 不妨先忽略孩子的不足，代之以赏识为主的家庭教育，对非多动行 为进行强化，当优秀的一面不断增长，之前的不好现也就自然消失 了。 当孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅。同时，家长在倾听孩子 讲述事情，以及和孩子共同活动时，也要以身示范，聚精会神地听讲， 避免敷衍和漫不经心。 引导孩子坐下来，试试这些办法吧 NO.1挑战力所能及的事 做事之前，父母要明确做事目的，激发孩子的做事兴趣。 在做事过程中，孩子若遇到困难，要引导孩子克服困难，使孩子具 有一定的责任感，这样孩子在做事的时候注意力就会集中，久而久之， 就能养成善始善终做完每一件事的良好习惯。 NO.2 玩一些适龄的静态游戏 可以利用静态的游戏来延长孩子注意力集中的时间。 1岁以内的孩子可以玩铃铛、不倒翁、浴室玩具、塑料瓶等，1岁 以上的孩子玩搭积木、拼图、穿珠子等，从最简单的开始，让孩子体会 到成功喜悦，然后逐步延长游戏时间。 精品儿童教育资源：blog.sina.com.cn/etjyzy ——————————————————————————————— NO.3 早期阅读识字有利静心 在婴幼儿时期，家长陪孩子进行适度的早期阅读识字，对于发展孩 子的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力都很有帮助。 从小养成阅读识字的兴趣和习惯，不仅能培养起孩子终生爱书的美 德，而且在朗朗的亲子共读声中，孩子受到儿歌、童话、科普读物的陶 冶，会自然而然地养成活泼好奇、安静专注的性格。 NO.4丰富孩子每天的生活 对于特别好动的孩子，要考虑充实他们的生活内容。 孩子的精力远比大人来得旺盛，家长要将孩子的生活安排得丰富多 彩，使孩子有机会宣泄过剩的精力。比如让他们参加适当的运动，跳 绳、走平衡木等。 NO.5让孩子做感兴趣的事 孩子在做自己感兴趣的事情时，注意力是比较集中的。家长如果发 现孩子对什么感兴趣，就多引导他们玩和学习。 可抓住其中的一项或几项，先重点培养，再带动孩子学习其他知识 的专注能力。 如何区分孩子是否有多动倾向？ 看着孩子每天奔跑不停，有家长担心孩子是否得了多动症？多动症 孩子如果不及时纠正，会严重影响学习成绩，造成社会适应能力低下。 事实上，六岁以后的孩子才能够诊断为多动症，不过在婴幼儿阶 段，家长就可以提早发现孩子是否有多动倾向。 怎样区别孩子是多动症还是只是好动呢？他建议家长可以从 3方面 加以区别。 一、行动是否有目的、计划和系统：好动孩子的行动常有目的，有计划 性。而多功症患儿的行动则呈冲动、杂乱、有始无终； 二、自制能力：活泼好动的孩子在陌生的环境中，会有意识地控制自 己，不会大喊大叫乱吵闹，而多动症患儿则无此能力。 三、注意力与兴趣的关系：多动症儿童无一兴趣爱好，无论何时何地， 精品儿童教育资源：blog.sina.com.cn/etjyzy ——————————————————————————————— 都不能较长时间地集中注意力，具有注意力缺损症状。而好动的孩子能 够做他所喜欢的事，并且专心致志地去做； 此外，在一些生活细节中，家长也可以感受到孩子的异常。比如， 注意力明显不集中，不能专心听家长的话，做事有始无终，稍受干扰就 分心；活动过度，不分场合来回奔跑，一刻也不能安静坐下；情绪易波 动，感情脆弱，抗挫折能力差；不合群、我行我素，有的自卑、逆反心 理特别突出严重、学习困难等。