睡懒觉的太阳公公

睡懒觉的太阳公公 ?精品文档? 睡懒觉的太阳公公 哭闹的九月已悄然过去,迎来了短暂的十月,幼儿的情绪基本稳定,也不再哭闹了,常规也渐渐地建立了起来,会自己搬小椅子坐到自己的位置上,会喝完豆浆后自己把杯子洗干净,会开小火车,会……在幼儿园,他们学会了好多好多,家长们也反映确实变化挺大的,我们也感到很欣慰。 我们班有一个区角是气象角,每天早上要问幼儿:“今天是什么天气?”今天,像往常一样的,问幼儿:“小朋友们,今天是什么天气?”有的小朋友说是晴天,有的小朋友说是阴天。我又问了:“你们今天看见太阳公公了吗?”“没有。”“那就是阴天了,那太阳公公去哪里了呢?”当我刚问到这里的时候,伴随着一声:“顾老师,早上好!”小弦缓慢的从外面进来了,我询问了一下,他爸爸说睡过头了。于是,我让她回到座位上,并对小朋友们说:“你们看,今天呀,小弦睡懒觉了,这么晚才来幼儿园,太阳公公也睡懒觉了,到现在还不起床。”小朋友们都笑了,嘴里还一直念叨着太阳公公也睡懒觉了。趁此机会,我也与幼儿说了要早睡早起身体好,不可以在家里睡懒觉的。 不一会儿,到了户外活动时间,我带幼儿来到了三楼平台,让幼儿在小型滑梯还有摇摇马上玩,幼儿都显得很开心。我也找了一个摇摇马坐了下来,看着幼儿们玩的不亦乐乎,我也很开心,我们是需要给幼儿户外活动的机会,而不是一直呆在教室里。无意间,辰辰发出了一句话:“顾老师,你看,太阳公公起 1 / 2 ?精品文档? 床啦!”这时,小朋友的眼光纷纷朝向天空,真的,太阳公公从乌云旁边露出了小脸蛋,睡“懒觉”的太阳公公总算起床了。小朋友还发挥他们的想象力,纷纷说着:“你看,太阳公公在穿衣服呢?”“太阳公公还在穿鞋子。”“太阳公公要去吃早饭了。”“不是,太阳公公要去上学了,他迟到了。”听着他们的童言稚语,我也被逗笑了。玩的累了,我请幼儿跟太阳公公再见,回教室吃水果去了。 别看宝宝的年龄小,可聪明着呢?他们可以把世界万物都拟人化,小班幼儿的想像几乎没有主题和预定的目的,有很明显的即时性、情境性、易感性。他们想像的主题主要依赖成人的语言描述,内容基本上是重现生活中的某些经验。从老师一句“太阳公公睡懒觉了”,出现后来的太阳公公起床了,穿衣服,吃早饭,上学。他们都是根据日常生活中每天要做的事情,重现生活中的某些经验,用在太阳公公身上。 每一个宝宝都是上天给爸爸妈妈最好的礼物,作为老师,更加应该珍惜这个机会去教育好每一位宝宝,让幼儿的智力、体力全面发展,让幼儿在无忧无虑的环境中长大。小二班的宝宝,在老师眼里,你们都是最棒的! 2 / 2