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[设计]木字旁的写法

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[设计]木字旁的写法[设计]木字旁的写法 木字旁的写法 发布日期:2013-6-17 15:51:54作者:山东省临沭县青云镇中心校点击次数:456 木字旁的写法 青云镇中心小学 刘露 教学目标: 1、掌握木字旁的写法~能规范书写带有木字旁的左右结构的字。 2、在示范与演示过程中~培养学生的观察能力及审美能力。 3、培养学生认真、细心书写的态度。 教学重点:能规范书写带有木字旁的左右结构的字。 教学难点:掌握带有木字旁的左右结构的字的书写要领。 教学准备:课件、投影仪。 教学过程 一、创设情境~激发兴趣 1、播放视频《怀素写字...
[设计]木字旁的写法
[设计]木字旁的写法 木字旁的写法 发布日期:2013-6-17 15:51:54作者:山东省临沭县青云镇中心校点击次数:456 木字旁的写法 青云镇中心小学 刘露 教学目标: 1、掌握木字旁的写法~能规范书写带有木字旁的左右结构的字。 2、在示范与演示过程中~培养学生的观察能力及审美能力。 3、培养学生认真、细心书写的态度。 教学重点:能规范书写带有木字旁的左右结构的字。 教学难点:掌握带有木字旁的左右结构的字的书写要领。 教学准备:课件、投影仪。 教学过程 一、创设情境~激发兴趣 1、播放视频《怀素写字 》~激发导入 师:同学们~这是古时候著名的书法家怀素~从视频中我们都看到了怀素写字时的画面~你有什么想说的吗,,学生自由说, 2、延趣鼓励~揭示课题 师:怀素小的时候练习写字~木板竟被写穿了。同学们~一手漂亮潇洒的字,在于大家的勤思苦练。老师相信~在坐的你们将来一定也会有一个甚至几个怀素。这节课我们就来写一写木字旁左右结构的字。,板书课题) 二、读写字姿势歌~ 规范写字姿势 1、出示书写不规范的同学图片~师生点评 2、出示写字姿势歌~学生读一读。 3、指名学生上台示范写字姿势~师生评价。 3、师巡视指导写字姿势。 三、四步指导书写 ,一,、看 师:同学们的坐姿都很端正~ 1、出示“木”~学生认真观察。,机的偏旁用红色标示, 2、师在田字格黑板上范写“木”字和“木字旁”~学生认真观察。,师提醒笔画和位置, ,二,说 师:刚才同学们已经认真地观察了木字和木字旁了~比一比谁的眼睛最亮~一下子能找出它们不同的地方, 1、指名说。 2、小结:木字做偏旁时要写得横短~竖长~最后一笔为点~整个字偏瘦。 ,三,、范 1、出示木子头的两个生字:杏、杰~生书空笔画。指名说如何写好木子头的字,师杏杰的写法:木字在田字格上半部~横短竖短撇捺展。,师边讲边范写, 3、出示木子底的生字:朵、桌~生书空笔画。指名说如何写好木子头的字,师归纳:在田字格下半部~横长竖短撇捺展 4、出示:木字旁在左的四个字:杨、枝、杆、村 归纳要领:在田字格左半部~横短竖长捺变点。,木子在左行窄长~横画变短略上扬~ 一竖穿横要偏右~长捺变点挂中央。, 四、练、评 师:现在~让我们来学一学小怀素~拿起笔来写一写这些字~看谁是未来的怀素。 ,1,、出示“朵、桌、杨、枝、杆、村、杏、杰”。 ,2,、生先描红~再练写。,教师巡视指导, ,3,、全班交流~互评指正。 ,4,、个别投影展示~评价。 ,5,、巩固练习 a、学生随音乐练习书写“自主练字”里的字,教师巡视指导。,提醒学生注意坐姿) b、每个小组内选出一幅最好的学生作品,展示,全班评价。 c、被评的学生自我评定等级。 五、课堂总结,延伸兴趣 1、谈谈收获 今天你有什么收获, 2、总结 这节课,我们学习了带有木字旁左右结构的字的写法,老师为你们有新的收 获而感到高兴。我们的汉字横平竖直~就像做人要堂堂正正。相信只要我们肯努 力~就能写出一手好字。你们对自己有信心吗?课后努力吧:
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