解析：“背斜成山、向斜成谷”是褶皱构造形

解析：“背斜成山、向斜成谷”是褶皱构造形 地壳变动与地形态 ? 【教材教法】 地貌是地理环境中与人类关系最为密切的部位，人类就在这一层面上进行着各项活动。所以，教材对地表形态形成的原因、演变、发展作了详尽的阐述。 一、本课教材的第一部分，首先从学生已知的地壳变动和地表形态的变化入题，说明了引起这种变化的作用，即地质作用。然后从地质作用的能量来源角度将地质作用分为内力作用和外力作用，并讲述了其表现形式;又以地质作用不同的表现形式，说明了激烈迅速的地质作用和极其缓慢的地质作用，从而使学生理解地表形态的变化及这种变化的时间尺度。最后，教材指出地表形态在内外力作用下不断地发展、变化，并在下面讲述外力作用时简单说明了内外力的关系。这一部分在本单元教材中起着承上启下的作用，它既是前一课讲述岩石和地壳物质循环的继续，又是最后一课讲述地质灾害的基础。 有关地壳运动和地形变化的知识，以及内力作用和外力作用、褶皱和断层等概念，学生在初中地理课中已经学过，因此，在讲述地壳变动和地表形态的变化时，教师可先提出问题:为什么在喜马拉雅山中的岩层中含有海洋生物的化石?这说明了什么?让学生自己得出地表形态是不断变化的结论。 教师在系统讲述地质作用及其分类前，可从前一节地壳物质循环有关知识的基础上引出地质作用的定义。地质作用按能量来源可分为内力作用和外力作用两类，教师应引导学生掌握内力作用和外力作用的能量来源及表现形式，了解正是由于内外力相互作用才使地表形态不断发生变化。如黄土高原的形成过程。 二、本节教材的第二部分，讲述了地壳运动的基本形式与板块构造学说。教材首先论述了地壳运动形式——水平运动和垂直运动以及这两种形式之间的关系。在介绍地壳运动知识的基础上，教材又阐述了板块构造学说的基本内容，并结合实例分析了板块运动的结果。 在讲授地壳运动时，重点放在水平运动和垂直运动的区别上。弄清这个问题不仅有助于学生加深理解地壳运动的实质，而且有助于了解山脉成因、海陆变迁等问题，教师可利用教材中的实例具体地加以说明。在讲解六大板块构造学说基本论点时，应着重介绍六大板块的划分，板块边界类型，并结合“六大板块示意图”概括总结板块构造学说的基本内容。 三、本课教材的第三部分，讲述了由地壳运动形成的地质构造和构造地貌。本部分教材首先点出了地质构造的概念，接着重点分析了最常见的两种基本构造类型——褶皱和断层，着重说明了这两种构造在地表的形态和地貌特征。关于褶皱，教材从宏观到微观说明了它在地表形态上所表现出的一般特征，在讲述背斜和向斜两种基本形态的同时，教材又以辩证的观点指出，由于外力的侵蚀，从而出现背斜成谷、向斜成山的特殊地貌形态。关于断层，教材在简单介绍其成因后，结合实例说明了断层对地貌的影响及断层地区的地貌表现。这部分教材最后一段对地质构造与生产建设的关系做了简要说明，这些内容与国民经济联系紧密，与人类活动相关，实用意义很大。 地质构造和地貌主要讲地质构造概念。地质构造的基本类型——褶皱和断层以及研究地质构造的意义。讲授这一部分内容时，应贯穿地壳运动造成各种地质构造类型这一条主线。讲述褶皱的基本形态背斜和向斜时，应引导学生从构造形态和地貌特征上加以区别，并分析背斜成谷、向斜成山的原因。讲授断层时应强调断层和断裂的区别在于岩体是否错动位移，并举地形名称了解断层对地表形态的影响。对于地质构造规律知识，不仅要了解，更要掌握如何应用。例如:找油气要在背斜部位;打隧道、采矿石也应在背斜部位，找地下水要在向斜部位。 四、本课的最后一部分，讲述了“外力作用与地貌”。教材首先简要说明了内外力作用的相互关系及外力作用的主要表现形式。关于外力作用形成的地貌，教材主要讲述了陆地上分 布最广、学生最常见的三类地貌，即风化壳和风化地貌，流水地貌，风成地貌。风化作用遍及整个地球的表层，因此，风化作用对地表形态的影响学生在日常生活中随处可见。研究风化壳具有经济意义，所以教材在这方面做了适当介绍。流水和风力是陆地表面两种最常见、最普遍的外力。教材从这两种外力对地表的作用过程和表现形式入手，分别介绍了两种外力作用形成的侵蚀地貌和堆积地貌的主要类型。本课最后归纳说明了地质作用对地表形态的影响，正是由于内外力的共同作用，才形成了千姿百态的地表形态。教材正文后面的阅读主要讲述了人类活动对地表形态的影响及人类活动与地貌的密切关系，这段教材也是进行环境教育和爱国主义教育的重要内容。 在讲述外力作用与地貌时，应向学生讲清下列三个问题:?内外力相互联系、相互作用，才使地表形态丰富多彩。?外力作用的各种表现形式及其相互之间的关系。?流水、风力的作用对象、作用结果以及对地表形态的影响。其中，第三个问题是本部分的重点。 讲授本节内容应始终贯穿物质运动的观点和辩证的观点。例如，在讲述地质作用对地貌的影响时，应引导学生从百万年的时间尺度和物质运动变化来认识地表形态的变化;在讲述外力作用时，应引导学生认识外力作用在破坏地表形态的同时，也就是在对地表形态进行再塑造。另外，教学中应充分运用教材插图，并结合实例加以说明。有条件的学校，可放映幻灯片、电影、电视、录像，以增强直观性，或者组织学生在野外考察，增强感性认识。 ? 【自学导引】 ? 【思考导学】 解析:“背斜成山、向斜成谷”是褶皱构造形成之初的地貌形态，它主要是由于内力作用形成的;而“背斜成谷、向斜成山”则是在长期外力侵蚀作用下形成的。 答案:B 5(下列叙述正确的是( ) A(压力或张力过大都能形成断层 B(压力或张力过大都能形成褶皱 C(褶皱和断层都能形成块状山地 D(褶皱和断层都未破坏岩层的连续性 解析:褶皱和断层都是地壳运动的结果，而褶皱是岩层受到强大挤压作用，发生弯曲变形，而断层是受强大压力或张力，超过了岩石所能承受的程度，岩体发生了破裂，并且沿破裂面两侧岩块有明显的错动、位移。显然，断层破坏了岩层的连续性，而且一侧上升的岩块，常形成块状山地或高地。 答案:A 6(沿断层线常发育成沟谷的原因主要是( ) A(断层平直而陡峭 B(岩石破碎，易被风化侵蚀 C(岩体相对位移 D(岩石受力过大 解析:在断层构造地带，由于岩石破碎，易受风化侵蚀，常常发育成沟谷、河流，有时出现泉或湖泊。 答案:B 7(下列说法正确的是( ) A(外力作用强度较小，速度缓慢，内力作用激烈而迅速 B(由地壳运动引起的岩石断裂变形叫断层 C(油气一般储存在向斜构造盆地中