小班数学教案母鸡下蛋

精品文档 小班数学教案母鸡下蛋 母鸡下蛋 2014-02-20 活动目标: 1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。 2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣活动准备: 母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料 活动过程: 一、由幼儿和老师对话引出活动内容。 教师: 1、小朋友你们吃过鸡蛋吗? 2、鸡蛋是谁生的呀? 3、这里有好多鸡妈妈，它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的? 4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的? 二、引导幼儿学画鸡蛋 1、鸡妈妈教本领 教师扮演鸡妈妈:“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一 1 / 7 精品文档 个??又一个圆圆的鸡蛋。 教师提问:“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的? 2、提出要求 教师分发胸饰，交代要求:“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个??又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个??又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的!” 3、幼儿动手操作 教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。 三、结束部分 1、展示作品:鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的? 2、游戏: 教师:老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯?先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽! 《母鸡下蛋》教学活动设计与反思 作者:三台县八洞小学 杜春燕 活动名称:母鸡下蛋 活动班级:幼儿小班 2 / 7 精品文档 活动目标:1、锻炼幼儿的毅力。 2、增强学生的模仿能力能想象力。 教学重难点: 幼儿能轻松愉快的学习母鸡下蛋。 活动准备 : 一个鸡蛋，若干个乒乓球，相关挂图，音乐。 活动过程: 1、用轻音乐行动“小鸡、母鸡、公鸡”走路，同时用“小鸡、母鸡、公鸡”叫声遍成儿歌。 今天老师给小朋友带来了一个既能吃又能玩的东西，小朋友想知道是什么吗, 2、出示一个鸡蛋，提问小朋友。 、小朋友好聪明哦，都知道是鸡蛋，那小朋友知道鸡蛋是怎么来的吗,幼1:买的。 幼2:别人给的。 幼3:母鸡生的。 、你怎么知道是母鸡生的呢, 幼1:妈妈告诉我的。 幼2:我见过母鸡下蛋。 、那你知道母鸡是怎么下蛋的吗, 幼1:躺着生的。 幼2:站着生的。 3、你们都不知道了吧，老师知道哦，老师就见过母 3 / 7 精品文档 鸡下蛋哦～你们想知道吗,幼:想。 师:那老师现在就告诉小朋友母鸡是怎么下蛋的。 4、出示图1，提问幼儿图上有什么, 幼:鸡蛋。 师:小朋友有没有吃过呀,味道怎么样,好吃吗, 5、出示图2，提问幼儿在图上看到了什么, 幼:母鸡、太阳、小草、白云。 6、出示图3，母鸡是在哪下蛋的呀, 幼:草窝。 师:母鸡准备下蛋的表情怎么样呀, 幼:很开心。 师:母鸡挣大眼睛东瞧瞧，西瞧瞧，看看周围有没有人。 7、出示图4，大家知道母鸡下蛋时脸部有什么表情吗, 幼:脸红。 师:谁来说一说母鸡为什么脸红, 幼:用力。 师:因为母鸡要用很大的力才能把蛋生下来，所以把脸都涨红了。 8、出示图5，母鸡生完蛋准备干什么呢, 幼:走了。 4 / 7 精品文档 师:通知别人它已经生完蛋了。 9、出示图6，母鸡生完蛋之后心情怎么样, 幼:开心。 师:它非常高兴，非常得意，谁知道母鸡生完蛋之后是怎样向别人表现自己生完蛋的信息。 师:母鸡拍拍翅膀，得意地“咯咯嗒、咯咯嗒”地叫着告诉别人它已经下完蛋了。好小朋友现在都知道母鸡是怎样下蛋了吧。 活动延伸:我们一起来“下蛋”。 1、把幼儿分成4个小组，其中一个幼儿当母鸡，其它幼儿当草窝，乒乓球当鸡蛋，10分钟后放一个乒乓球母鸡幼儿屁股下面。 2、幼儿练习游戏，教师巡回指导。 : 整个活动过程中，幼儿兴趣高，气氛活跃，又以游戏形式结束活动，致使教育目标顺利完成。但是，我觉得这个活动在设计上还有点欠缺，在扮演鸡妈妈下蛋时如果插入一段音乐，这一活动会更加完美。因为音乐有极其强烈的情绪感染作用，它能调动情绪反映，将会是一种很好的辅助教学。 托班数学教案:母鸡妈妈生蛋 活动目标: 1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈 2。能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入 5 / 7 精品文档 相应的篮子里 活动准备: 母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子 活动重点:准确区分圆形，三角形，正方形 活动过程: 1、导入 老师:瞧谁来了呀,母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗,小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗, 2、母鸡生蛋 老师: 和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了～”咯咯哒，咯咯哒------- 老师:哇～我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗,快来夸夸我呀～ 3、把蛋送回家 老师:刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗, 现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗, 活动反思: 6 / 7 精品文档 作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来 做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。 只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。 7 / 7