粒子的波动性

粒子的波动性 本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 文章来 源 w w w. 《崭新的一页:粒子的波动性》教学 一、教学目标 1(知识与技能 (1)知道光、实物粒子具有波粒二象性; (2)知道德布罗意假说的内容，公式表达; (3)了解物质波的验证过程。 2(过程与方法 (1)沿着物理学家的研究过程展开教学，尽量再现物理学家的思想和研究方法。 (2)通过“小练习”对比，进而理解宏观物体的波动性不明显，并找到验证物质波的方法 3(情感态度与价值观 (1)感受人类对光认识的美好、曲折过程，欣赏物理学的对称美，体会蕴含的哲学思想。 (2)从科学家的工作中感悟科学探究:如何向固有观念挑战，提出大胆猜想和假说，如何寻找有效的方法加以验证„„。 (3)培养学生的科学文化素质??科学方法、科学意识、科学精神。 二、复习回顾(引入新课) 1(人类对光的认识??一部科学史诗 2( ??粒子性、波动性之间的桥梁 四、进行新课 1(德布罗意的总结??承上启下 19世纪以来，光学上注重波动方面的研究，忽视了粒子方面的研究;而实物粒子的研究上，是否发生了相反的错误, 师:“相反的错误”指什么, 生:实物粒子的研究只注重了粒子性，而忽视了波动性。 2((自学)德布罗意假说??科学的狂想曲，回答问题: (1)德布罗意假说的内容, 实物粒子也具有波动性;每一个运动的粒子都与一种波对应。 (2)物质波的概念, 与实物粒子相联系的波??德布罗意波。 (3)物质波的频率、波长公式, ， 3(物质波的验证 师:如何验证德布罗意假说, 生:如果能观察到实物粒子的干涉、衍射现象，得以验证。 师:发生明显衍射的条件, 生:障碍物或小孔的尺寸跟波长差不多，或者比波长还要小。 4(练习巩固， (1)计算:一个质量为0(01kg，速度为300m/s的子弹，对应的德布罗意波长, 解析: 问题:为什么不易观察到宏观物体的波动性, (2)计算:一个原来静止的电子，经过100v的电压加速后，对应的德布罗意波长, 解析: ， ， 问题:分子直径的数量级,( ) 师点拨:电子的德布罗意波长与分子直径相当，电子束照到晶体上，两晶格的狭缝可使电子发生明显的衍射。1927年戴维孙和G(P(汤姆孙分别利用晶体做了电子束衍射的实验，证实了电子的波动性。 5(学生看书了解这一历史过程，并观察电子束的衍射图样。 文章来 源 w w w.