扁鹊见蔡桓公

煌固镇小学四年级语文导学案 执笔: 陈小珍 审核 : 审批: 学案编号: 授课人: 授课时间: 姓名: 班级: 小组: 课题: 扁鹊见蔡桓公 课型 : 综合 课时:第二课时 教师复备栏或 【学习目标】 学生笔记栏 1、 会认会写本课的生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会寓言语言的特点。 3、 用自己的话讲述寓言故事。体会人物的想法，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 【学习重点】 1、 会认会写本课的生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会寓言语言的特点。 【知识链接】查找《扁鹊见蔡桓公》出处。搜集有关扁鹊。 【学法指导】 1、 通过重点词句段的学习，理解故事的经过。 2、 联系实际理解寓言的寓意。 【自主学习】 动口 1、 借助拼音认读本课生字。注意“扁、胃”的读音。每字能正确规范的书写5个。 2、 朗读课文，能用自己的话讲故事。 动手 画出本课的生字，自主学习本课生字、新词。重点词语:拜见、理解、肠胃、汤药。 动脑 1、 读课文，说说两则寓言分别给你怎样的启示。 2、 想一想，假如你是扁鹊，你怎样做可以让蔡桓公接受治病呢, 【合作探究】 1、 蔡桓公的病是怎样变化的,蔡桓公怎样做才不会死呢,寓言告诉我们一个什么道理, 2、 你觉得是什么害了蔡桓公的性命,你认为蔡桓公怎么样才能保全自己的性命,你想对蔡桓公说些什 么, 【整理学案】 《扁鹊见蔡桓公》主要讲了 ，蔡桓公却不信任扁鹊，造成最后身死的故事，告诉我们对于 、 ，否则后果不堪设想。 【达标检测】 1、 扁鹊三次告诉蔡桓公病情逐渐加重，蔡桓公的态度有哪些变化,请你用简练的语言述出来。 第一次 第二次 第三次 2、 如果能够跨越时空，你一定有很多话想对蔡桓公说，请写下来。想一想蔡桓公听了你的话会说什么, 也写一写。 我 蔡桓公: