白兰鸽教案

精品文档 白兰鸽 1、听《致春天》 2、唱《白兰鸽》 3、露一手:用自制小沙球为歌曲伴奏。 二、教学目标: 1、通过欣赏钢琴独奏《致春天》，体会春天的变幻多姿，感受绚烂多彩的春天景象。了解音乐家格里格的生平及《致春天》的创作背景。 2、能用轻快、活泼的声音表现歌曲。 三、教材分析: 格里格的抒情小品《致春天》描写的是春天来临的情景，乐曲采用了传统的三部曲式结构，这种结构体现了对称均衡的形式美的法则。《致春天》的呈示段使人感受到了大地复苏的春之气息，中段似乎在回顾从严冬转向春天的过程，再现段展示了一幅冰雪消融、春暖花开的生动画面。 《白兰鸽》是一首在世界范围内流传甚广的优秀作品，也是鲍温斯最为有名的作品。该曲速度稍快，情绪较活泼，充满了内在的激情和生命力。歌曲的第二部分为二声部，且每个乐句都是以长音结束，演唱时要控制好气息。 四、教学重难点: 1、重点:感受两首音乐的形象及风格。 2、歌曲《白兰鸽》带休止符的切分节奏。 1 / 15 精品文档 五、教学过程: 欣赏《致春天》 1、导入:同学们，冬天已经过去，春天正向我们悄悄地走来。在这个早春季节，你从哪里感受到春天来临的信息, 聆听《致春天》乐曲开头一段。说说这段音乐给你的感受。 冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。 2、刚刚我们欣赏的音乐片段是有挪威音乐家格里格写的钢琴独奏《致春天》。 介绍作者。 3、让我们完整地来欣赏乐曲。 老师出示图形，请学生在欣赏时，听到音乐段落，选择出相应的图形。并说出你的体会。 歌曲的结构:A+B+A’传统的三部曲式结构。 4、以”春”为主，根据自己对音乐的理解，小组合作，用动作形态表现各具特色的”春之图”。随音乐律动。 学习歌曲《白兰鸽》 1、导入:同学们见过鸽子吗,你能用动作来模仿一下鸽子飞翔和落在屋顶不同的样子吗, 看看老师是怎样模仿鸽子的,师用鸽子”起-飞 2 / 15 精品文档 -落”三种动作，用”啦”边跳边哼唱歌曲主歌部分旋律。 2、学生模仿，解决切分节奏。 起 飞 落 3、师:在世界音乐的五彩天空里，飞翔着一只美丽的”鸽子”，这就是那首著名的美国歌曲《白兰鸽》。这首歌曲诞生于20世纪，旋律优美动听，多少年来，一直被世界各国的人们喜爱和传唱。 欣赏《白兰鸽》 4、听了歌曲你感受到了什么, 5、再次欣赏歌曲，学生跟师一起用动作表现鸽子的形象。 6、学习歌曲 ?学生跟琴用LU轻声哼唱旋律 ?出示歌谱，请学生仔细观察哪些地方是相同的,哪些地方是不同的,用色块表现出相同和不同, ?跟琴学唱歌曲。 ?完整熟练地演唱歌曲。 7、用自制的乐器为歌曲伴奏 请学生自由伴奏型，师从旁指导。为歌曲伴奏。 拓展 欣赏英文版的《白兰鸽》 3 / 15 精品文档 课堂小结 第一单元 鸟的歌唱 第一课时 1、学唱歌曲《晨鸟之歌》 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等;合唱时声部和谐、声音优美。3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。1、导入 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《晨鸟之歌》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的”只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间”早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是”爱满人间”，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《晨 4 / 15 精品文档 鸟之歌》。 第二课时 《空山鸟语》 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 1、学唱歌曲 听一遍范唱录音。 这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢, 第一部分实际上只有两句歌词:”请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了”友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意”3-#5”处#5的音准。 学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部。 1 二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另 5 / 15 精品文档 一半唱第二声部。 第三课时 《空山鸟语》 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 1、欣赏歌曲 初听《空山鸟语》的录音。 师生共同讨论歌词的含义，重点是”世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星”。 复听。 划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。2、小结 这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词”只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。 按照教科的要求，要背唱《空山鸟语》这首歌曲，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 第四课时 1、学唱歌曲《百鸟朝凤》 6 / 15 精品文档 1、初步学会歌曲《百鸟朝凤》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。2、初步了解”乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。3、初步熟悉《百鸟朝凤》的音调，并能用课堂乐器演奏。1、学唱歌曲 介绍歌曲《百鸟朝凤》诞生的背景，听一遍范唱录音。 先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。 先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意”啊”的时值，教师可用 2 指挥动作提示。还应注意该乐段上、下两句是平行结构。大多相同，只是在”美好的人间”处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。 在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。 连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。 第五课时 《鸟归林》 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育 7 / 15 精品文档 爱心。 1、欣赏歌曲 介绍”乐圣”贝多芬。 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。 教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换看图片好阅读说明文字。 交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。 《鸟归林》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。欣赏合唱《鸟归林》。学生学唱第一声部的歌谱。复听。2、器乐演奏 用课堂乐器演奏《鸟归林》的主旋律。用课堂乐器演奏《鸟归林》的第二声部旋律。二部合奏。 二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。3、小结 这节课我们学唱了《鸟归林》，初步了解了”乐圣”贝多芬。有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请 8 / 15 精品文档 们在课外收集一些材料和音响，举办一次”走近贝多芬”的主题欣赏会。 3 第六课时 1、学唱歌曲《小鸟小鸟》 1、能准确、和谐地演唱二部合唱《小鸟小鸟》，并能背唱第一声部。 2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。1、学唱歌曲 学唱《小鸟小鸟》的第一声部歌谱及歌词。学唱《小鸟小鸟》的第二声部歌谱及歌词。二声部合唱。 大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏。 背唱《小鸟小鸟》，教师指挥，用录音带伴奏。 第七课时《白兰鸽》 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。 1、集体舞 9 / 15 精品文档 教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作分小组创编集体舞动作。各小组汇报表演。 教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。随《白兰鸽》的音乐，同学学习集体舞的基本动作。部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。全体学生一起跳集体舞。2、小结 我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《小鸟小鸟》，还创编了集体舞《白兰鸽》，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。 4 第二单元 走进西藏 第八课时 学唱歌曲:《一个真实的故事》 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。 2、能初步唱出《一个真实的故事》的韵味。3、初步了解曲艺音乐的特点。1、导入 10 / 15 精品文档 本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。 2、学唱歌曲《一个真实的故事》这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。 听几遍录音范唱。 学生随录音学唱，不必学唱歌谱。 用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。再随录音学唱，注意其中的韵味。 随伴奏带演唱，教师指挥。 第九课时 《珠穆朗玛》 1、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。 1、欣赏《珠穆朗玛》 简介:20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《珠穆朗玛》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。 听录音。。 我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。请学生参考图片进行听赏。 再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特 11 / 15 精品文档 的韵味。2、小结: 5 第5课《白兰鸽》 教案设计:李金鑫审核: 教学目标 1、 有感情、熟练地演唱歌曲，二声部和谐丰满，能用亲切、自然的歌声演唱歌曲。 2、 欣赏歌曲《给未来一片绿色》，感受歌曲对祖国美好明天的祝愿和由衷的热爱。 3、 使学生能更加直观简便地掌握切分音的节奏特点。 教学重难点 合唱部分的音准、和谐; 歌曲的二声部合唱和细腻的艺术处理。 教学课时 1课时 教学过程 一、组织教学 1、在合唱《白兰鸽》的音乐声中走进教室。 2、发声练习 分别用“mo”、“ lu”、“ lo”来唱。 注意声部的均衡、统一 二、继续学习歌曲《白兰鸽》 1、复习歌曲 12 / 15 精品文档 生有感情地齐唱歌曲《白兰鸽》 师指导学生用亲切、自然地声音演唱歌曲。 2、学习歌曲二声部。 ?跟琴用“LU”轻声哼唱二声部旋律。 ?试唱二声部的曲谱。 ?跟琴学习二声部。 注意第二声部的音高和音准 ?再次欣赏 师:如何让我们的两个声部很好地合作，达到和谐统一 的效果呢, 下面我们先来听一下磁带，听听他们是怎么做的，听 完之后再来告诉我答案好吗, 请学生来说一说。 要控制自己的音量要注意音准要聆听他人的声部等 等 ?二声部合唱 A、师唱一声部请学生唱二声部，然后交换。 感受分声部演唱的效果。 B、师:下面就要请同学们自己来唱两个声部啦，希望同学们能把 13 / 15 精品文档 刚才交流的意见在演唱中表现出来。 将学生分成两个声部。 师指挥，并指导学生的声音。 3、完整演唱歌曲。 三、欣赏歌曲《给未来一片绿色》 1、初听 谈谈你对歌曲的感受。 2、介绍作者李幼容。 3、再次欣赏歌曲，并随着音乐轻声哼唱。 思考:我能给未来留下什么, 四、课后延伸 发动学生以“环保小队在行动”为主题，搜集各种有关环抱的相关内容资料、图片，以各种不同的音乐表现形式来进行环保宣传。 教学后记 歌曲《给未来一片绿色》是由李幼容作词、龚耀年作曲的一首 儿童歌曲。歌曲以环保为主题，提醒着在祖国温暖的怀抱中幸福成长的 新一代小主人们，认真地思考“给未来的地球留些什么”。——“给未 来一片绿色吧～”这是孩子们对春的赞美，对绿的留恋，也是对祖国美 好明天的祝愿和由衷的热爱～ 14 / 15 精品文档 15 / 15