3、多种多样的植物 【教学目标】 科学概念 植物可以分为开花植物和不

3、多种多样的植物 【教学目标】 科学概念 植物可以分为开花植物和不 3、多种多样的植物 【教学目标】 科学概念 植物可以分为开花植物和不开花植物。 不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。 过程与方法 知道分类是研究生物的基本方法。 用自己确定的给植物分类。 情感、态度、价值观 认识到植物是多种多样的。 能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。 【教学重点】 知道分类是研究生物的基本方法。 能用自己确定的标准给植物分类。 【教学难点】 理解植物是多种多样的。 【教学准备】 教学用幻灯片:不同种类的植物图片。 【教学过程】 一、引入: 除了校园里的植物种类～我们还知道哪些常见的植物,生长在哪 里,,学生自由发言～在公园～花卉市场等, 二、自主探究: 1、下面这些植物～你们认识吗,说说它们长在哪,有什么特点,幻灯片放映书中11种植物 2、让我们自己确定标准给以上这些植物分一分类 ,意图:让学生知道根据不同的标准可以将植物分开花植物和不开花植物～常绿植物和落叶植物～水生植物和陆生植物～木本植物和草本植物等不同的类别～在这一类别中再确定新的标准还可以继续往下分～培养学生的分类能力。, 3、:通过共同探究～可把植物分为草本植物和木本植物～开花植物和不开花植物～水生植物和陆生植物～落叶植物和常绿植物等 4、观察开花植物:说说它们的身体是由哪几部分组成的, ,预设:开花植物身体分为:根、茎、叶、花、果、种子, 5、看书P76页～说说不开花植物有哪些 ,预设:不开花植物有蕨类、藻类、苔藓类、菌类, 三、拓展活动 比一比哪一组认识的植物多～样式奇特。教师可以以组为单位组织竞赛活动:各组在规定的时间内写出知道的植物名称～比一比～看哪一组写的多,,意在渗透植物的多样性教育, 四、课外延伸: 找一找校园里常见植物中哪些是常绿植物～哪些是草本植物～哪些是开花植物～哪些是水生植物～哪些是不开花植物, 4、种类繁多的动物