英文明信片

英文明信片 邹明 我有一张奇特的明信片,一张没有贴邮票的明信片。它寄托着一位英语老师的遗憾和希望。 刚上初一,教我们英文的是班主任陈老师。这是一位严厉又不乏幽默感的老师。第一堂英文课,他为每个同学起了英文名字,如“汤姆”、“琼”、“艾丽丝”,我被叫做“迪克”。并且,他要求我们以后一律叫他Mr.陈。 我平时喜欢数理化,对那些文绉绉的东西不感兴趣,所以,英语 陈却哪壶不开提哪壶,成了我深恶痛绝的“包袱”,从没及格过。Mr. 想方设法地督促我学好英语。 为了学好英文,我常将一些单词写上中文谐音,以便朗读。Mr.陈却好像和我过不去,每次上课都有一些问题在等着我,而我每一次结结巴巴的回答都会招来一场哄堂大笑。这时Mr.陈说话了,“正因为你们不敢说不想说才不会说,说错不要紧,要有勇气。” 接下来,Mr.陈每天下午都组织一些课外活动,英语听说训练,日常用语练习。正因为这,他有好几次错过去食堂打饭的时间,只好煮面吃。可能是我“朽木不可雕”吧,不管Mr.陈如何努力,也没能让我在期末考试中及格。Mr.陈给我成绩单时苦笑一声,“迪克,看来我是无法给你用蓝黑墨水填分数了。” “Mr.陈,下次就会好了,相信我,” Mr.陈望着我,拍了拍我的肩膀,“努力吧,希望下次能。”说完摇了摇头,走了。 为了让Mr.陈相信我,整整一个暑假我都在努力学习英语,迎接 1 开学的摸底考试。 “迪克,你的明信片,Mr.陈托我给你的。”上面最后一句是中文,“希望有一天你能看懂他。你的朋友Mr.陈。” 我的朋友,Mr.陈竟以朋友的身份给我写明信片,“迪克,Mr.陈已调走了。他走时说给你英文填60分真难。” 我真怔住了,泪水慢慢模糊了我的眼睛。后来,我把这张明信片夹在英文课本的第一页。明信片是一种无形的力量在引导我不断前进。 现在,那两行字我早已懂了,“亡羊补牢,犹未为晚。”“世上无难事,只怕有心人。” 三年来这张明信片我一直珍藏着,因为我明白,这不仅是陈老师的心愿, 也是全天下所有老师的心愿。 ——选自《黄冈作文——限字作文600字》 推荐理由, 本文从一张小小的明信片谈起,叙述了我与陈老师之间的故事。读完这篇文章,我便喜欢上了文中陈老师的形象。他严厉又不乏幽默,和同学保持朋友的关系,一直希望学生能学好英语。这一点很像我们的老师。文章的开头采用开门见山的写法,引出全文,最后一节不仅呼应开头,更将陈老师的心愿拓展为所有老师的心愿,突出了老师一切为学生的精神。从这篇文章中,我感受到了老师的辛苦以及他们无私的奉献精神。 推荐者,十五中学初一,1，班 吴旭东 指导老师,蔡玉萍 2 3 4