2016汽修专业改革试验教材—汽车故障诊断（高教版 吕坚）教案：项目三 汽车专用诊断仪的使用

2016汽修专业改革试验教材—汽车故障诊断（高教版 吕坚）教案：项目三 汽车专用诊断仪的使用 【课题】活动1 V.A.G1552汽车专用诊断仪的使用 【情景描述】 V.A.G 1552是大众汽车集团出品的大众系列车型专用诊断仪，它能迅速、准确的读取大众车系发动机、自动变速器、ABS制动、防盗等几乎所有系统的故障码和数据流并检测上述系统的执行元件工作状况等功能，且具有体积紧凑，重量轻，在车内使用方便等优点。 通过本实训项目，了解V.A.G 1552汽车专用诊断仪主要功用，掌握V.A.G 1552汽车专用诊断仪的基本操作。 【教材版本】 吕坚.汽车运用与维修专业课程改革试验教材——汽车故障诊断.北京:高等教育出版社，2009 【教学目标】 知识目标:通过讲解与演示，知道V.A.G 1552诊断仪的用途和使用方法。 能力目标:通过演示与实训，使学生会正确操作V.A.G 1552诊断仪。 情感目标:渗透专业学习与实际相结合的思想，从而激发学生学习专业课的兴趣。 【教学重点、难点】 教学重点:V.A.G 1552诊断仪的使用方法。 教学难点:V.A.G 1552诊断仪的操作。 【教学媒体及教学方法】 本节课通过使用理论—-实操一体化的教学方法，调动学生的学习积极性，注重培养学生观察分析、实践动手能力，针对不同的学生采用因材施教的方法，使全体学生在任务引领下的学习中都能有所收获。 使用教材项目三活动1，使用V.A.G 1552诊断仪实物和投影仪播放的多媒体演示素材。 本节内容可大体分为三部分，对每一部分内容结合采用讲授法、演示法、实习操作等不同的教学方法。一是通过演示，讲授V.A.G 1552诊断仪的主要功用和使用方法;二是通过演示法、实习操作使学生进一步熟悉、理解和掌握V.A.G 1552诊断仪的操作。 【课时安排】 6课时(270分钟) 【教学建议】 教学采用理实一体化方法，在教学过程中应交替使用诊断仪实物、多媒体和教材。根据学生基本情况及学习中的总体反应，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。 【教学过程】 一、导入(15分钟) 1 汽车上的电控系统的故障的诊断与检测，须用电控系统专用检测仪检测。因此，汽车电控系统的专用诊断仪是现代汽车不可或缺的诊断仪器，能够正确地使用汽车专用诊断仪是汽车故障诊断与检测的基本技能。 V.A.G 1552汽车专用诊断仪能迅速诊断、检测大众车系发动机、自动变速器、ABS制动、防盗等几乎所有系统的故障码和动态数据并检测执行元件工作状况。 通过本项目的学习，知道V.A.G 1552汽车专用诊断仪的功用和使用方法，能进行正确操作。 二、新授(120分钟) 1(V.A.G 1552汽车专用诊断仪的基本操作(20分钟) 教师分析讲解:V.A.G 1552汽车专用诊断仪的连接、键盘操作、操作模式和各系统选择。 教师演示:通过多媒体教学片，介绍基本操作要点及诊断汽车故障的一些实例。 2(使用V.A.G 1552汽车专用诊断仪进行发动机电控系统检测(100分钟) 教师演示:手持V.A.G 1552汽车专用诊断仪，运用演示法讲解发动机电控系统检测，并举一反三运用到其他系统。 (1)02功能,查询故障存储内容 选择02功能“查询故障存储内容”后，按〖?〗键可显示各个故障的故障代号和它的说明。 要点:故障的类型之后有后缀/SP～表示此故障是偶然产生的,短时间故障,。 (2)05功能,清除故障存储内容 完成修理后，必须清除故障存储内容。选择05功能后，故障存储器中的故障内容将被清除。 要点:如果故障存储内容不能被清除～即故障码仍存在～必须再一次查询故障存储内容并且排除车辆的故障。 (3)08功能,读取测量数值块 选择08功能可提供有关系统运行状态或系统传感器状态的信息。 要点:参考修理手册查到该控制单元显示组别号码。 学生复习:采用互动式教学，选取部分学生表述并正确使用V.A.G 1552汽车专用诊断仪讲解并进行发动机电控系统检测操作。 3(使用V.A.G 1552汽车专用诊断仪进行防盗系统检测(20分钟) 教师演示:手持V.A.G 1552汽车专用诊断仪，运用演示法讲解防盗系统检测。 (1)08功能,读取测量数值块 选择08功能提供的有关信息检测防盗系统状态。 要点:参考修理手册观察显示组022号的各区域状态。 (2)匹配汽车钥匙 将清除以前所有合法钥匙的代码，合法配置钥匙。 要点:如果连续二次输入错误～第三次再想输入密码前～必须输入06退出防盗器控 2 制单元程序～打开点火开关等30分钟后再进行。 学生复习:采用互动式教学，选取部分学生表述并正确使用V.A.G 1552汽车专用诊断仪讲解并进行防盗系统检测操作。 三、课堂实训操作(120分钟) 课堂实训操作，是发挥教师的主导作用，体现学生主体的有效方式。 采用小班、分组实训教学，要求学生都能参与项目所有内容的操作，并且做好实训小结或实训。 通过分组实训教学环节，可以使学生更快的熟悉、掌握V.A.G 1552汽车专用诊断仪使用的要点，基本能正确使用。 在本堂课结束前，可安排一些时间，对学生(部分或全部)进行掌握实际使用程度的测试，可随时发现问题并及时进行强化辅导，同时也可以作为学生平时成绩的一部分，提高学生的认真程度。 四、本堂课小结和课外作业(15分钟) 课题小结:按本活动项目小结内容进行，并分析课堂实践操作中出现的问题。 课外作业:布置本活动练习与思考内容中的部分习题。 【课题】活动2 Tech 2汽车专用诊断仪的使用 【情景描述】 Tech 2汽车专用诊断仪是美国通用(GM)汽车公司为了车辆电控系统的诊断而设计的，它能够检索和阅览诊断咨询，执行车辆诊断和执行功能自检。 Tech 2汽车专用诊断仪不仅可以读取、清除故障代码和读取数据流信息，还有对电控系统元件进行匹配设定(学习设定)等于汽车电控系统ECU进行交流功能，并具有静态和动态检测的功能，以便汽车维修时进行分析和判断，并且还具有示波器、万用表等常规检测仪器的基本作用。 通过本实训项目，介绍Tech 2汽车专用诊断仪的功能，了解Tech 2汽车专用诊断仪主要功用，掌握Tech 2汽车专用诊断仪的基本操作。 【教材版本】 吕坚.汽车运用与维修专业课程改革试验教材——汽车故障诊断.北京:高等教育出版社，2009 【教学目标】 3 知识目标:通过讲解与演示，知道Tech 2汽车专用诊断仪的用途和使用方法。 能力目标:通过演示与实训，使学生会正确操作Tech 2汽车专用诊断仪。 情感目标:渗透专业学习与实际相结合的思想，从而激发学生学习专业课的兴趣。 【教学重点、难点】 教学重点:Tech 2汽车专用诊断仪的使用方法。 教学难点:Tech 2汽车专用诊断仪的操作。 【教学媒体及教学方法】 本节课通过使用理论—-实操一体化的教学方法，调动学生的学习积极性，注重培养学生观察分析、实践动手能力，针对不同的学生采用因材施教的方法，使全体学生在任务引领下的学习中都能有所收获。 使用教材项目三活动2，使用Tech 2汽车专用诊断仪实物和投影仪播放的多媒体演示素材。 本节内容可大体分为三部分，对每一部分内容结合采用讲授法、演示法、实习操作等不同的教学方法。一是通过演示，讲授Tech 2汽车专用诊断仪的主要功用和使用方法;二是通过演示法、实习操作使学生进一步熟悉、理解和掌握Tech 2汽车专用诊断仪的操作。 【课时安排】 6课时(270分钟) 【教学建议】 教学采用理实一体化方法，在教学过程中应交替使用诊断仪实物、多媒体和教材。根据学生基本情况及学习中的总体反应，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。 【教学过程】 一、导入(15分钟) 汽车上的电控系统的故障的诊断与检测，须用电控系统专用检测仪检测。因此，汽车电控系统的专用诊断仪是现代汽车不可或缺的诊断仪器，能够正确地使用汽车专用诊断仪是汽车故障诊断与检测的基本技能。 Tech 2汽车专用诊断仪不仅可以读取、清除故障代码和读取数据流信息，还有对电控系统元件进行匹配设定(学习设定)等于汽车电控系统ECU进行交流功能，并具有静态和动态检测的记录功能，以便汽车维修时进行分析和判断，并且还具有示波器、万用表等常规检测仪器的基本作用。 通过本项目的学习，知道Tech 2汽车专用诊断仪的功用和使用方法，能进行正确操作。 4 二、新授(120分钟) 1(Tech 2汽车专用诊断仪的基本操作(20分钟) 教师分析讲解:Tech 2汽车专用诊断仪的连接、键盘认识和基本操作。 教师演示:通过多媒体教学片，介绍基本操作要点及诊断汽车故障的一些实例。 (使用Tech 2汽车专用诊断仪进行发动机电控系统故障诊断(40分钟) 2 教师演示:手持Tech 2汽车专用诊断仪，运用演示法讲解发动机电控系统诊断，并举一反三运用到其他系统。 (1)Tech 2的键盘布置及基本功能介绍 Tech 2诊断仪的主要组成部件以及键盘各键的使用方法。 要点:键盘的基本功能及其应用。 (2)发动机系统诊断的操作步骤 选择诊断,选择年款,选择车辆类型,选择动力总成,选择发动机类型,选择燃油类型,选择读取和清除故障码 要点:屏幕显示故障信息数字2以上～则说明有更多的故障信息～按上下箭头键可查看,,若DTC出现“历史”信息～则说明该故障是曾经出现过的故障记录。可冻结故障状态的记录～观察已被锁定的发动机电控系统各数据。 学生复习:采用互动式教学，选取部分学生表述并正确使用Tech 2汽车专用诊断仪，讲解并进行发动机电控系统故障诊断操作。 3(使用Tech 2汽车专用诊断仪读取发动机数据信息(60分钟) 教师演示:手持Tech 2汽车专用诊断仪，运用演示法讲解发动机电控系统数据的读取方法，并举一反三运用到其他系统。 (1)读取发动机数据 选择诊断,选择年款,选择车辆类型,选择动力总成,选择发动机类型,选择燃油类型,选择发动机数据 要点:发动机数据可以动态观察～亦可锁定查看并记录。 (2)查看IPC和缺火等记录 选择诊断,选择年款,选择车辆类型,选择动力总成,选择发动机类型,选择燃油类型,选择查看IPC和缺火等记录 要点:发动机IPC和缺火数据应动态查看。 学生复习:采用互动式教学，选取部分学生表述并正确使用Tech 2汽车专用诊断仪，讲解并读取发动机数据信息操作。 5 三、课堂实训操作(120分钟) 课堂实训操作，是发挥教师的主导作用，体现学生主体的有效方式。 采用小班、分组实训教学，要求学生都能参与项目所有内容的操作，并且做好实训小结或实训报告。 通过分组实训教学环节，可以使学生更快的熟悉、掌握Tech 2汽车专用诊断仪使用的要点，基本能正确使用。 在本堂课结束前，可安排一些时间，对学生(部分或全部)进行掌握实际使用程度的测试，可随时发现问题并及时进行强化辅导，同时也可以作为学生平时成绩的一部分，提高学生的认真程度。 四、本堂课小结和课外作业(15分钟) 课题小结:按本活动项目小结内容进行，并分析课堂实践操作中出现的问题。 课外作业:布置本活动练习与思考内容中的部分习题。 6