学校运动会意义

学校运动会意义 精品文档 学校运动会意义 学校运动会形式多样，除田径运动会外，还可组织综合性运动会，它是若干单项比赛的综合形式 运动会广播稿 致运动员 不为掌声的诠释， 不伟刻意的征服， 只有辛勤的汗水化作追求的脚步。 心中坚定的信念， 脚下沉稳的步伐， 你用行动诉说着一个不变的真理。 没有比脚更长的路， 没有比人更高的山， 希望在终点向你招手。 努力吧～用你坚韧不拔的意志， 去迎接终点的掌声， 相信成功属于你。 五言 跑步，跳跃，透支，项项夺冠。 获奖，颁奖，领奖，个个欢喜。 参赛，助威，拟稿，人人努力。 冠军，淘汰，输赢，重在参与。 世事我曾抗争 ——成败不必在意 天净沙——赞运动员 落日轻风彩霞。 红旗人潮鲜花。 呐喊欢呼足下， 冠军谁家, 明日功成华夏。 刹那 永恒 块块红，点点绿 世界因你更美丽 风儿在轻颂 成 1 / 18 精品文档 功，自由 鸟儿说 我陪你一起追求 额上的寒珠 折射的 不仅是阳光 还有一种希望 它，来自播种 你看 看台上一双双注视着你的眼睛 分明在说:无论你成功与否 刹那属于你 而你，一定属于永恒 编辑本段运动会口号 全民健身，利国利民，功在当代，利在金秋 我精彩，我运动 要求和希望: 1( 希望全体运动员，认真参加各项体育竞赛运动，发挥自己的最佳水平和技能，努力以最好的成绩为班争光。在竞赛过程中，顽强拼搏，服从裁判，不能与裁判放生矛盾。 2( 希望全体同学能发扬奉献精神，确立服务意识，为全体运动员做好后勤工作，为他们的运动竞赛加油鼓劲，发扬团队合作精神，为班级取得的优异成绩通过广播进行及时、准确的报道。 3( 希望全体裁判员，及时到位，客观、公正地履行裁判职责。给每一个运动员的付出，进行正确的评价和裁判。 4( 希望各班班主任，做好学生的组织工作，对学生进行卫生教育、安全教育、良好秩序教育，学生原则上不能离开操场，禁止学生外出及到教室休息，发现有学生到教室或外出，有一个扣一分,最后，预祝本次运动会取得圆满成功～ 龙源期刊网 .cn 2 / 18 精品文档 浅谈高校运动会开幕式表演的作用与意义 作者:赵燕 摘 要:随着高校教学改革的不断深入，体育教学的目标更注重于健康教育和素质教育。高校运动会开幕式表演作为一项能够很好锻炼学生纪律观念、团队合作意识的活动，对促进体育教学质量的提高、推动校园体育文化建设、带动学院的全民健身、推动师生社团活动的发展、促进学生身心健康发展等方面都有及其重要的作用。高校应该重视并更好地组织开展运动会开幕式表演活动，使其在学校教育中发挥更大的作用。 关键词:高校;运动会开幕式表演;意义 体育课的课堂教学有一定的系统性、性和直接性，而校运会开幕式表演作为校园内规模最大、人员最多、影响最广的体育活动，是对课堂体育教学的补充和检验，能更好地培养大学生的体育意识、兴趣、能力、习惯，开阔学生的视野，提高体育审美意识，同时还能促进大学生身心健康发展，有助于培养大学生的学习积极性和创造性，培养学生的分析能力和创新精神。 一、校运会开幕式表演有助于促进体育教学质量的提高 开幕式表演的意义并不是简单的几十分钟的表演过程，而是大学生运动、表演能力以及学院体育教学成果的集中展示，如大学生学习太极拳、篮球与足球运动的基本技术、跆 3 / 18 精品文档 拳道和体育舞蹈以及健美操和广播体操等，把这些运用在校运会的开幕式中进行表演或比赛，不仅能展现出当代大学生良好的精神风貌和巨大的活力，更能以演促练、以赛促练，提高体育教学的质量。 二、校运会开幕式表演有助于推动校园体育文化建设 每一个学校都有其独具特色的校园体育文化，通过开幕式表演可以进一步凸显其特色校园体育文化建设。开幕式表演在坚持与本校传统相结合，与学科文化相结合，与区域文化相结合的前提下，更加体现学校特色。开幕式为大学生提供了养成良好思想道德、磨练坚韧性格、培养求索精神的又一有效平台。因此重视开幕式表演的科学管理、精心组织，可以完善校园体育文化，利用开幕式表演所产生的综合效应，促进大学校园文化建设。在良好校园体育文化环境中，学生会努力使其运动行为与校园体育文化相匹配，积极投身于各种有益的体育活动，使他们既能享受运动的乐趣，又能调整自己的认知行为，使之与校园体育文化环境相协调。 三、校运会开幕式表演有助于带动学院的全民健身 校园运动会开幕式表演集主题思想、音乐伴奏、造型变换、服装道具以及众多的参与者为一体，是当今高校体育中一种特殊的活动形式，对学校形象有很好的作用，对学生有很 改革学校运动会的几点建议 4 / 18 精品文档 作者:穆乃国 候田华 单位:山东淄博沂源县徐家庄中心学校 邮编:25611举办校运动会，不仅有利于锻炼学生身心、活跃校园气氛，更还有利于培养学生团结合作、顽强拼搏的精神。 综观以往的学校运动会一直是沿袭着传统的“规则”，始终是一成不变，竞技性浓，趣味性差等等，在运动会上只有少数体育精英在“表演”，其他的学生是的“看客”。再加上受场地、器材的限制，一些学校的运动会变质成了一项“任务”，为完成这项任务，有些学校只是简单的表示一下就“交工”了，这不仅失去了举办运动会的意义，而且对学校的体育发展极为不利。下面是笔者参加十五期草根论坛后的的几点建议，望广大同行指正。 一:变少数“表演”为全员“参与”。 综观以往学校运动会，赛场上的运动员总是那些老面孔，在比赛中他们独占熬头，其他的学生只有参加啦啦队或者干点服务的活动，有的甚至借开运动会的时间干脆请假回家“休养”。 这样不利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯。为此，校运会要充分考虑学生的年龄、特点、兴趣、爱好等结合学生的实际情况，精选比赛内容，引入一些大多数学生乐于参与的集体、趣味等项目，让更多的学生参与进来，使他们都能找到适合自己的项目，并能够在运动的过程中体验成功的乐趣。 二:项目设置，面向群体。 5 / 18 精品文档 在我们以往的运动会项目设置上，基本是田赛和径赛抗“大梁”，几乎是纯粹的竞技比赛，这在一定程度上制约了学生的参与性，使得部分学生对运动会渐渐的失去了兴趣。所以，当今运动会的项目设置应大胆革新，要在保留竞技性项目的同时，增加娱乐性、趣味性、集体性等的项目，让更多的学生参与进来，共同享受活动的乐趣。这样，学生参加体育锻炼的热情会更高，会更积极，学生的整体素质也会大幅度的提高。由此，在运动会项目的选择上，在保留传统项目的基础上，大量增加趣味项目和表演项目、集体项目。如:团体操表演、班级跳大绳、拔河、20-30人同步走、踢毽子、多人接力赛等项目，这些项目会成为运动会的亮点，使学生成为真正意义上的活动主体。 三:学校、家庭、社会三联合。 “学校、家庭、社会”三联合是我们教育活动的保障，让家长、社会成员参与学校运动会，或者是请家长、社会知名人士到校观看孩子比赛，为自己的子女加油，其积极意义是多方面的，首先是让家长、社会重视自己子女的身心健康发展，而不再是单纯追求孩子的分数;再次是加强了家庭教育、社会教育和学校教育的沟通和联系，有利于形成教育的凝聚力。所以，在运动会上安排一些适合教师、家长参与的比赛项目，让老师、家长、学生一起进行比赛，突出趣味性和娱乐性、参与性，让学生、老师、家长共同享受到体 6 / 18 精品文档 育的快乐。 四:学生唱“主角”，办“自己”的运动会。 综观以往的运动会，我们的做法基本都是有体育老师策划、组织，其他老师做裁判，班主任担任领队，学生是运动员。整个运动会的组织工作，从报名到编排，从场地安排到裁判工作，几乎由教师包办。这不仅剥夺了学生的主体地位，扼杀了学生的创造力，而且又压制了学生的主动性、创造性的发挥。为此，在运动会中，教师要相信学生的能力，大胆转变观念，充分发挥学生的积极性和潜能，放手让学生组织，由学生组成宣传组，后勤组，安全保卫组，裁判组等，把运动会办成学生“自己”的运动会。这样每个学生都可以在运动会中找到自己的位置，找到自己的用武之地，人尽其能。尤其是让部分体育水平不高的学生担任裁判工作，不仅让他们增强了自信心，还能让他们在一定意义上认识体育活动的魅力，同样充分享受运动的快乐，为终身体育打下坚实基础。 五:将安全、逃生等内容融入到运动会中。 随着安全事故的频繁发生，安全、逃生问题也越来越受到社会、家庭的重视。由此，在我们的运动会上，我们有必要引入一些安全、保护、逃生的活动项目，使学生在活动的过程中，懂得在出现意外情况时怎样去处理、应付、解决从而保护自己，以此增加学生的自我保护意识。因此，在运动会上我们可以设置一些关于安全、逃生的项目使学生知道在 7 / 18 精品文档 危险来临时应怎样去面对;怎样去应付;怎样去解决，以此保证自身的安全。比如:在运动会项目的安排中可以适当的加入一些安全、逃生的活动等等。 六:引入民间项目，更好的完善传统项目。 大家都知道，我们的体育活动“源与生活，用与生活”，自古以来的许多活动 到今天一直在我们的课堂上源源流长，对我们的课堂教学、体育比赛起到一定的引导作用。而且这些项目对我们的体育课改、体育进一步的发展等方面都能起到很大的作用，这些古老的体育活动对我们现在的体育发展起到了不可忽视的作用。所以，在我们现在的运动会上可以适当的设置一些民间传统的项目，它不但可以促进现代项目的发展，还可以创新现有的传统项目，使其得到更好的改进与创新。 七:化整为零 ，让学生天天有活动。 我们传统的校运动会，往往集中在1--2天内完成，参赛人数与项目的设置也受到了制约，这大大的降低了运动会的价值，我们举办运动会的目的，是为了帮助学生形成长期锻炼的习惯，引导学生走向操场，积极参加体育运动，培养学生终生锻炼的习惯。所以，在当今举办校运动会时，我们可以采用“化整为零”的方式将比赛活动融入学期的各个时段分散进行。如:除田赛、径赛项目集中在1至2日完成外，其他比赛项目均利用大课间、课外活动等时间进行，从校运 8 / 18 精品文档 动会开始，可以一直持续到学期结束。这样学生在整个学期都有比赛的任务、活动的内容，使学生始终处在一种竞争、合作、愉快的活动氛围之中，这不但能够解决场地、器材问题，也培养了学生天天锻炼的好习惯。 八:联合举办，共同提高。 以往我们的运动会总是各校独自进行，比赛场地上队员、裁判都是清一色的“自己人”，这不仅制约了学校体育的进一步发展，也使得学校体育成绩难以得到提高。所以，我们应本着“优势互补、共同发展，共同提高”的原则，改变以往“闭门造车”唱“独角戏”的做法，联合各兄弟学校一起组织运动会，采用轮换的方法，各学校轮换承办，组织过程中，裁判、工作人员等有各学校的教师共同组成，各校的运动员同场竞技。这不仅为运动会注入了新鲜的“血液”与“力量”，促进了各学校之间的交流与合作，加强了比赛的竞争性、观赏性，增强了各校师生之间的相互联系，加深了感情。 组织学校运动会的几点建议 前言:举办校运动会，不仅有利于锻炼学生身心、活跃校园气氛，更还有利于培养学生团结合作、顽强拼搏的精神。 综观以往的学校运动会一直是沿袭着传统的“规则”，从组织形式到比赛规则，始终是一成不变，竞技性浓，趣味性差，运动会上只有少数体育精英在“表演”，其他的学生是标准 9 / 18 精品文档 的“看客”。还有，从运动会的筹备到结束，始终是部分人在忙碌，缺乏全员参与性，达不到面向全体，共同参与全面提高的目标。因此，举办校运会要从根本上改变以往的模式，要与新的教学理念接轨，以“健康第一”、“阳光体育”为主线，突出全面性、健身性、趣味性，参与性，融竞争性、竞技性，将“少数表演，多数看”的局面改变为“人人关心，个个参与。让它真正发挥应有的作用。下面是笔者对举办运动会的几点建议: 一:精心准备、开、闭幕式。 凡事都有“始”有“终”，良好的开端是成功的一半，让人耳目一新的收尾能起到画龙点睛的作用。运动会的开、闭幕式能充分体现学校、班级、教师、学生的精神风貌，是宣传、展现自我的大好时机，对学校、班级、学生的凝聚力能起到很大的促进作用。比如:在运动会开幕式的入场式上设立“班级学生风采展示”环节，通过各班师生的精心构思、大胆创意，能使得整个入场仪式高潮迭起，此时，操场会成了创意的舞台，欢乐的海洋。在运动会闭幕式上，设立“才艺展示”项目，让一些因特殊情况不能参加活动的学生展现自己的特长，让学生、老师在一片欢乐、融洽的气氛中结束活动。由此，能真正起到全员参与的目的。 二:变少数“表演”为全员“参与”。 综观我们以往的学校运动会，基本是为体育特长生的开 10 / 18 精品文档 的，赛场上的运动员总是那些老面孔，田径场上是他们独占熬头，球场上又是他们独领风骚，其他的学生只有参加啦啦队或者干点服务的活动，有的甚至借开运动会的时间干脆请假回家“休养”。 这与新课改提出的“快乐体育”“阳光体育”“ 全员参与” “健康第一”目标相脱轨。这样不利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯。为此，校运会要充分考虑学生的年龄、特点、兴趣、爱好等结合学生的实际情况，精选比赛内容，改革比赛方法，改进比赛方式，设计、引入一些大多数学生乐于参与的项目，让更多的学生参与进来，使他们都能找到适合自己的项目，并使之在运动的过程中体验成功的乐趣。从而养成自觉锻炼，乐于锻炼的意识。 三:项目设置，趋向大众化。 在我们以往的运动会项目设置上，基本是田赛和径赛抗“大梁”，几乎是纯粹的竞技比赛，这在一定程度上制约了学生的参与性，使得部分学生对运动会渐渐的失去了兴趣。所以，当今运动会的项目设置应大胆革新。要淡化“竞技体育”的做法，树立“健康第一”的新思想。要减少竞技性强的项目，增加娱乐性、趣味性的项目，确保“健康第一”的思想落到实处，让更多的学生参与进来，共同享受活动的乐趣。这样，学生参加体育锻炼的热情会更高，会更积极，学生的整体素质也会大幅度的提高。由此，在运动会项目的选择上，在保留传统项目的基础 11 / 18 精品文档 上，大量增加趣味项目和表演项目、集体项目。如:团体操表演、班级跳大绳、拔河、20-30人同步走、踢毽子等项目，这些项目会成为运动会的亮点，使学生成为真正意义上的活动主体。 四:师生、家长共同参与。 “学校、家庭、社会”三联合是我们教育活动的保障，让家长、社会成员参与学校运动会，或者是请家长、社会知名人士到校观看孩子参加比赛，为自己的子女加油，其积极意义是多方面的，首先是让家长、社会重视自己子女的身心健康发展，而不再是单纯追求孩子的分数;再次是加强了家庭教育、社会教育和学校教育的沟通和联系，有利于形成教育的凝聚力。所以，在运动会上安排一些适合教师、家长参与的比赛项目，让老师、家长、学生一起进行比赛，突出趣味性和娱乐性、参与性，让学生、老师、家长共同享受到体育的快乐。 五:让学生唱“主角”，使学生真正成为“阳光使者”。 举办运动会，不仅仅能挖掘学生的能力，同时，也是锻炼学生能力、培养学生优良品质的一条有益的途径。然而，综观以往的运动会，我们的做法基本都是有体育老师策划、组织，其他老师做裁判，班主任担任领队，学生是运动员。整个运动会的组织工作，从报名到编排，从场地安排到裁判工作，几乎由教师包办。这不仅剥夺了学生的主体地位，扼 12 / 18 精品文档 杀了学生的创造力，而且又压制了学生的主动性、创造性，学生被动参加，积极性不高。为此，在运动会中，教师应以学生发展为中心，重视学生的主体地位，相信学生的能力，大胆转变观念，充分发挥学生的积极性和潜能，放手让学生组织，由学生组成宣传组，后勤组，安全保卫组，裁判组等，把运动会办成学生“自己”的运动会，让学生真正成为传播阳光的“使者”。同时让每个学生都可以在运动会的开展中找到自己的位置，找到自己的用武之地，人尽其能。尤其是让部分体育水平不高的学生担任裁判工作，不仅让他们增强了自信心，还能让他们在一定意义上认识体育活动的魅力，同样充分享受运动的快乐，为终身体育打下坚实基础。 六:淡化成绩，注重参与、重视健身。 以往的学校体育运动会只重结果，不重过程;重成绩，不重学生平时的锻炼过程及在运动会中的参与过程，最后的荣誉、奖项等也只是花落在“少数人”手里，使得部分成绩差的班级、学生失去了兴趣，出现了“应付”的局面。所以，我们应该清醒的认识到，我们举办运动会的目的，不能只是为了名次、成绩，它是学校素质教育的一个重要组成部分，运动会开展的效果，对我们的学校体育发展有着直接的影响，它对学生体育兴趣的培养，良好品质的形成起着举足轻重的作用。由此，我们对运动会的评价决不能只重成绩、名次，而应当多出几把“标尺”，淡化名次意识，通过多方面 13 / 18 精品文档 对运动会进行评价。比如:可以以占“大头”的田赛、径赛项目为主，对趣味项目、表演项目、集体项目、创新项目、文明班级、优秀拉拉队、优秀裁判员、优秀服务员等分项进行表彰。使得每个人在运动会上都能通过自己的努力得到大家的认可，得到相应的荣誉。 七:将安全、逃生等内容融入到运动会中。 随着安全事故、学生自身保护逐渐增深观念的加深，体育活动的安全、救生等方面的培养逐渐成为当今社会的热门话题，学生、家长也有了进一步的意识提升，安全、逃生问题也越来越受到社会、家庭的重视。由此，在我们的运动会上，我们有必要引入一些安全、保护、逃生的活动项目，使学生在活动的过程中懂得在出现意外情况时怎样去处理、应付、解决从而保护自己，以此增加学生的自我保护意识。因此，在运动会上我们可以设置一些关于安全、逃生的项目使学生知道在危险来临时应怎样去面队;怎样去应付;怎样去解决，以此保证自身的安全。比如:在运动会项目的安排中可以适当的加入一些安全、逃生的活动等等。以此增强学生的安全意识，关爱自己的生命。 通过这一系列的活动，可以有效的增强学生的安全意识，使事故的危险系数降到最低。 八:巧选音乐，让优美的旋律伴随整个过程。 在我们以往的运动会过程中，无论是什么时候依旧是哪 14 / 18 精品文档 我们熟悉的旋律，不管发奖、赛中、开闭幕式都是那老一首曲目，几天下来依旧在脑中萦绕，没有改变，没有创新，时间久了老师烦、学生厌，对于现在的学生来讲没有多大的作用，相反一些学生一听到这样的旋律，会有一种疲倦的感觉。现在的中小学生天生爱唱爱跳，他们喜欢的是“动”的旋律，以往陈旧的一套对他们已经没有大的促进作用。所以，在我们的运动会上不妨多选点适合当今学生的喜欢的音乐，用那优美的旋律，动听的歌曲来激发学生上课的兴趣和欲望。比如:开幕式上就用雄壮有力的歌曲;比赛中用那能激发学生能奋力拼搏、增强意志的歌曲，也可以用些古今传播的诗词;闭幕式上，采用不忘今天向往明天的歌曲等的音乐，使学生始终处在一种快乐、拼搏、向上、想望的旋律中，以此激发他们的斗志、信心、意志。 九:引入民间项目，更好的完善传统项目。 大家都知道，我们的体育活动“源与生活，用与生活”，自古以来的许多活动到今天一直在我们的课堂上源源流长，对我们的课堂教学、体育比赛起到一定的引导作用。而且这些项目对我们的体育课改、体育进一步的发展等方面都能起到很大的作用项目均利用大课间、课外活动等时间进行，从校运动会开始，可以一直持续到学期结束。这样学生在整个学期都有比赛的任务、活动的内容，使学生始终处在一种竞争、合作、愉快的活动氛围之中，从而，培养学生对体育的 15 / 18 精品文档 兴趣。 十一:联合举办，铺就“阳光”大道。 以往我们的运动会总是各校独自进行，比赛场地上队员、裁判都是清一色的“自己人”，这不仅制约了学校体育的进一步发展，也使得学校体育成绩及部分体育特长生的成绩难以得到提高。所以，我们应本着“优势互补、资源共享、共同发展，共同提高”的原则，改变以往“闭门造车”唱“独角戏”的做法，联合各兄弟学校一起组织运动会，采用轮换的方法，各学校轮换承办，组织过程中，裁判、工作人员等有各学校的教师共同组成，各校的运动员同场竞技。这不仅为学校运动会注入了新鲜的“血液”与“力量”，促进了各学校之间的交流与合作，加强了比赛的竞争性、观赏性，增强了各校师生之间的相互联系，加深了感情;同时可以“相互学习、取长补短”共同铺就一条明媚的“阳光”大道。 学校运动会变革的方向初探 长期以来，学校体育运动会作为学校教育教学工作的组成部分，不仅在学校的体育工作中发挥着积极的作用，而且在学校的德育工作中也发挥着巨大的作用。然而现在学校运动会的竞赛内容多以田径项目为主，参加比赛的学生人数相对较少，观看比赛的学生也不多。学校运动会往往成为少数学生表演的舞台，没有起到学校运动会应有的作用。本文从笔者所在学校创新开展运动会谈起，就学校运动会的变革方 16 / 18 精品文档 向谈几点见解。 一、学校运动会的意义 一个相当规模的学校，一学期或一学年开展一次体育运动会，具有多方面的意义。第一，可以全面检阅学校体育运动的开展情况，检查体育教学和训练成果，推动学校群众性体育活动的开展，促进学生运动技术水平的提高。第二，不仅能增强学生的集体观念，培养学生团结合作的精神，而且可以培养学生奋发向上、遵守纪律、爱护集体等品质。第三，可以促进学生终身体育观的形成。学生在学校从事的一切体育活动，目的不仅是为了增强体质，而且还是为了他们今后走进社会进行体育锻炼打下基础。第四，对学校体育工作的开展有着很大的推动作用。因为体育教学通常得不到学校和社会的重视，在这种情况下，学校运动会的开展可以说是保证体育课正常开展的一针强针剂。它能提高学生对体育课的认识，促使学生认真、积极地上好每一节体育课，同时也促使学校领导重视体育课，并提高体育教师在学校的地位。第五，能促进学生的学习。运动会可以说是学生最盛大的节日，通过几天的活动，学生的才能得以尽情地展示，学生长期的学习压力也可以得到彻底的释放。这有利于学生有更多的精力投入到下一步的学习中。第六，学生的自信心得到锻炼，班级凝聚力得到巩固。第七，可促进学生运动水平的提高，这也有助于学生身体素质的提高，为群众体育的发展打下坚 17 / 18 精品文档 实的基础。总之，开展学校运动会不仅能锻炼学生的身心，活跃校园气氛，而且还能振奋师生精神，活跃学校生活，是学校必须重视并要做好的一项工作。 二、我校运动会的开展形式 笔者所在的学校每年都定期举办两次运动会。春季运动会大约在每年的3月下旬举行，秋季运动会大约在10月中旬举行。可以说，我校运动会的规模和影响，从建校以来就一直走在全县的前列。我校运动会在体育项目的选择上非常有特色，在传统田径竞赛项目的基础上，充分融入地方体育文化，以“一切为了学生”为出发点，从尊重、体贴学生角度出发来增加一些新的项目。这些新项目的内容由学生代表投票决定。比赛内容从过去的单一竞技型发展到目前的多样型、趣味型和健身型。参赛运动员也从过去的清一色学生，发展到目前的学生、教师和家长。 我校运动会非常重视开幕式，每一次都办得很精彩。因为开幕式最能体现出学校良好的精神面貌，所以它也就成了我校运动会多年坚持的传统项目。开幕式方阵由学校方阵和班级方阵组成:学校方阵的具体表现形式由体育组设计和制 18 / 18