对中学生早恋的研究

对中学生 早恋的 研究 摘要：早恋如今已成为一个深入人心的话题。早恋充满着好奇。对异性的吸引等等。有着朦胧性，差异性，单纯性。早恋学生并不明白什么是真正的爱。成熟代表着更进一步的深陷泥潭里。不要禁不住诱惑啊。让我们把爱藏在心里面。别让人知道！ 关键词：中学生 早恋 异性 引言：早恋是一杯苦酒，先甜后苦。年轻的朋友们，可别轻易尝试！早恋是一个还没成熟的青苹果，味道始终是苦涩的。可是年轻的我们总是经不住诱惑，要试一试才知道那种滋味。 朋友，聪明的你可别被它给绊住脚。何不把那一份情深埋在心底，用一个心灵的容器把她装起来，化作一种动力，给你的人生之屋添砖加瓦！ 我们的话： 范若琪：现在的感情只是朦胧的吸引，希望用你的理智战胜感情。 潘 迪：早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，它还是一朵带刺的野玫瑰。外表鲜艳，却内含毒刺。让我们认清早恋的危害，时刻敲响警钟，为了美好的前途，远离野玫瑰吧！ 林思佳：人生中爱情是美好的。但不能陷在早恋的泥塘里下。漫漫人生路。何愁无爱情？让我们远离早恋吧！ 刘冰弦：年轻的朋友，请别偷尝禁果。别因桃子的美味，而放弃以后人生中的伊甸园。让我们把爱的心灵偷偷放在大海中，永远淹没吧。 一 何谓早恋： 在提法上颇有争议。就目前我国的实际情况及社会来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上自立而且有能力承担家务而中学生显然不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄（男22岁，女20岁）相差甚远。恋爱是结婚的准备，如果恋爱的年龄与结婚的年龄相差太远，那就有悖常情了。 初恋的高峰年龄段在13—16岁，平均年龄为14.20岁。早恋的学生一部分是学习成绩优秀的班干部，因工作需要有更多的机会接触异性，容易引起异性的注意和追求；另一部分是学习成绩较差及家庭不健全的学生。学习不好心理压力大，容易移情于两性交往；家庭不健全的缺乏父爱或母爱，感情饥渴，易寻求同龄人的关怀。 二 中学生早恋有以下特点： 1、朦胧性，对两性间的爱慕似懂非懂，不知何为爱。 2、单纯性，只觉得和对方在一起很愉快，缺乏成年人谈恋爱对家庭、政治、经济等多方面的理智考虑。 3、差异性，表现为女生有早恋的较早、较多，可能与女生发育较早有关。 4、不稳定性，两个人随着各方面的不断成熟，理想、志趣、性格等方面的变化可能引起爱情的变化；恋爱越早，离结婚之日越长，就越易夜长梦多。 5、冲动性，缺乏理智，往往遇事突发奇想，莽撞行事。 三 青少年早恋一般经历四个阶段： 1、确定目标 开始关注某个异性，默默思念，这一阶段可有眉目传情、暗送秋波等表示。有些中学生的早恋只停滞在这个阶段，成为“单相思”。 2、有所行动 中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等 ，表示对某一异性的好感。同时可有约会行为，如一起逛公园、看电影、外出旅游等。 3、频繁约会 可能公开化，似乎已经确定了“恋爱”关系。 4、发生性关系 虽属少数，但近年来有增加的趋势，尤其在职业高中、中专、技校学生中。因认为自己即将走上社会，已经成人，发生婚前性行为也比普通中学相对多一些。 早恋虽然的的确确存在着，然而在现实生活中，家长和学校对早恋的界定却似乎带有扩大化的趋势，青春期健康的异性交往往往被扣上早恋的帽子。其实异性交往是人际关系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我们珍惜和重视的，我们应当极力避免对青春期异性交往的种种误解！ 四 早恋的危害： 1．影响学习和生活 有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，但最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，而道出实情的。 2．早恋更容易使人受到伤害 青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。 3．早恋者容易出现性过失 青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。在一个对性犯罪罪犯进行的调查中发现，他们首次出现性罪错的年龄在15-19岁之间者男性占50.1％，女性占71.9％。反过来讲，青少年时的性犯罪与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。 4．早恋极难成功 由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。据专家对大中学生的调查，有恋爱史的学生中，有42.9％的人调查时已中断恋爱关系，有30.2％的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍然保持恋爱关系的仅占26.9％。即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最，他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局，早恋者快悬崖勒马，亡羊补牢。不要被眼前美丽的风景迷住眼睛，耽误了走路，要知道，你的旅途才开始！ 五、调查问卷 1、你是否有过早恋或者类似经历呢？ A有     B没有 2、你认为早恋会不会影响学习呢？ A肯定会   B有时会   C不会   D不知道 3、对于这些问题你通常会与谁交流呢 A要好的朋友或同学 B老师 C心理咨询员 D家长 4、你对与异性同学存在哪些心理呢？ A好奇 B感兴趣 C希望某一个异性专属于你 D以上都有 5、你觉得现阶段所谓的恋爱本质是什么呢? A随便玩玩,消磨时光  B真正的感情 C朦胧而不成熟的情感     D没想过 6、如果你处在早恋阶段,那么你周围的同学会有什么反应呢 A认为这很正常  B疏远你，认为你不正常 C羡慕你 D嫉妒你 7、早恋会使你产生哪些心理呢? A不想学习或是学不进去 B大喜大悲 C容易和父母老师发生冲突 D终日胡思乱想 8、你觉得自己会和现在的男朋友/女朋友有怎么样的发展结果呢 A顺其自然  B成家 C没有结果,随便玩玩 D不知道 9、你希望家长和老师在这件事情上持怎样的态度呢?为什么? A引导   B禁止     C不理睬   D不知道 因为 10、你是否觉得早恋是成熟的一个标志呢? A是  B不是 11、如果你会早恋，你认为真正的原因是什么呢？ A真心喜欢他/她 B耐不住寂寞 C出于好奇 D别人都在交往，我也该如此 12、请用一句话写出你对早恋的看法和意见 问卷调查： 关于青少年早恋问题调查问卷统计 1、你是否有过早恋或者类似经历呢？ A有（80人） B没有（20人） 分析：现在大多数学生处于早恋阶段。 2、你认为早恋会不会影响学习呢？ A肯定会（10人）   B有时会（20人）     C不会（60人）    D不知道（10人） 分析：同学们基本上都知道早恋会影响学习。但基本上还是会一意孤行。还会继续早恋的。 3、对于这些问题你通常会与谁交流呢？ A要好的朋友或同学（40人） B老师（10人） C心理咨询员（0人） D家长（50人） 分析：大多数同学都会找要好的朋友。因为毕竟这种事，不好跟父母说。早恋历程是一条艰辛的路。 所以。希望大家不要去探这条泥沼。 4、你对于异性同学存在哪些心理呢？ A好奇（50人） B感兴趣（30人）   C希望某一个异性专属于你（0人）   D以上都有（10人） 分析：同学对异性基本上都存在着好奇的心理。 5你觉得现阶段所谓的恋爱本质是什么呢? A随便玩玩,消磨时光（30人） B真正的感情（10人） C朦胧而不成熟的情感（40人） D没想过（20人） 分析：大多数同学处在早恋的朦胧状态。对于爱情，同学们都是一知半解，根本不理解什么是爱情。大多都是怀着好奇的心灵和对异性的好奇，才进行早恋的。 6、如果你处在早恋阶段,那么你周围的同学会有什么反应呢？ A认为这很正常（50人） B疏远你，认为你不正常（10人） C羡慕你（20人） D嫉妒你（20人） 分析：大多数同学觉得早恋很正常。正是这种叛逆心理，才会让他们觉得早恋没什么大不了。 7、早恋会使你产生哪些心理呢? A不想学习或是学不进去（20人） B大喜大悲（20人） C容易和父母老师发生冲突（20人） D终日胡思乱想（20人） 分析：早恋影响同学们的心情。 8、你觉得自己会和现在的男朋友/女朋友有怎么样的发展结果呢？ A顺其自然 （30人） B成家（10人） C没有结果，随便玩玩（30人） D不知道（30人） 分析：基本上同学们会让感情顺其自然。 9、你希望家长和老师在这件事情上持怎样的态度呢?为什么? A引导（20人）   B禁止（10人） C不理睬（50人）   D不知道（20人） 分析：同学们都希望家长不要阻止他们的感情。 10、你是否觉得早恋是成熟的一个标志呢? A是（80人）  B不是（20人） 分析：大多数同学觉得早恋是成熟的表现。 11、如果你会早恋，你认为真正的原因是 什么呢？ A真心喜欢他/她（30人） B耐不住寂寞（30人） C出于好奇（20人） D别人都在交往，我也该如此（20人） 分析：同学们早恋大多数都是被异性吸引。 曾几何时，大街小巷都充满了爱情的气息，其中不乏是中小学生。从牵手一个很平常的动作中，就能发现早恋是多么严重的问题。由此，才发现早恋的危害。 一对青少年一边候车，一边旁若无人地拥抱。女孩子看起来不到16岁，身穿蓝白相间的校服，男的看起来18岁左右，没穿校服。女孩靠在候车厅的广告牌上，男孩用头顶着女孩的前额，两人一边拥抱一边深情款款地私语。 六、我们还采访了几位家长和老师。下面是他们对早恋的看法： （一）家长： 1.市区张小姐：对于早恋，我很反感。所以我坚决反对儿女进行早恋。早恋会使他们成绩下降，心神不宁。对异性的好奇。我们能理解。因为他们毕竟到了青春期嘛！但对于写情书，买玫瑰等来表达爱意的行为，我们是坚决反对的。 2.市区王先生：与其说早恋是一种不良情况，还不如说是一种令人担忧的不良风气。据我儿子说：“他们班80％的同学都找了女朋友。他们都叫我儿子也找一个。更离谱的是他们班的一位男生带了一封情书让我儿子当范文。来写一封给一位MM。哎！现在的世道，真是世风日下啊！ 3.市区成女士：早恋的问题已不仅仅是一种不良风气，而是一种互相攀比，是在比谁拥有的男（女）朋友多，谁甩的多等等。殊不知这会给孩子心灵造成多大的伤害。我的女儿曾大哭一场。断断续续中我听懂了她被一位男孩甩的事，还要寻死寻活。哪料第二天就带了一个一米八的男生回来卿卿我我了。哎！ （二）老师： 1.我校严老师：“陷入早恋的少男少女，情感是纯真的。但作为心理尚未成熟的他们来说，处理不好感情，容易沉湎其中不能自拔，影响学业。一旦失恋还可能导致心理失衡，患上抑郁症，对整个人生造成不良影响。”接待过许多中学生因早恋造成心理疾病的严老师认为，对待孩子们的早恋现象，家长、老师应该用科学的态度去疏导。 严老师说，许多家长和老师常常“谈恋色变”，害怕早恋会影响孩子的学习，但也许这种恐慌比早到的情感本身更有害，因为产生感情是正常的，但要让正常的东西躲躲藏藏，问题可能就来了。家长、老师们的责任是帮助孩子认识到早恋的危害，并加以正确引导，帮助孩子意识到现阶段的首要任务是学习，并帮他们确立长远目标。要让孩子懂得，人的成熟不光是性的成熟，更体现在人格精神等方面，要教育他们将情感集中到事业等更美的追求上来。同时，应为孩子提供丰富多彩的文娱、体育活动和其他有益的社会环境。 “在面对他们的时候，最好都能更感性化一些，将心比心，以减缓他们的心理压力。只要晓之以理，动之以情，因势利导，给予孩子切实有效的帮助，早恋现象以及带来的危害是可以减少的”。 2.我校程老师：中学生早恋其实是一种互相的好感、交往过程和叛逆心理，这是成熟的必经之路。家长不应该蛮横地干涉或者严厉地制止，这样效果不会太好，毕竟这是一种感情的东西。家长应该采用沟通的方式，让学生自己认识到早恋的危害，断绝早恋。 身边的例子： 1．本报今日报道(记者张鹏) “你们救救我的孩子吧！以前他特别乖，现在完全变了一个人，这一切都是因为认识了那个女孩……”昨天下午，在丰台法院的少年审判庭，身为母亲的江女士痛苦地诉说着，她17岁的儿子小若因为早恋，现在发展到旷课、夜不归宿，将要被学校开除。江女士认为，这一切都是因为女孩的家长对两人早恋的纵容造成的，因此她以妨害监护权将女孩的父亲李先生告上法庭，要求精神赔偿。两位父母因为儿女早恋打到法庭上，这样的事法官看着也新鲜。 据江女士说，儿子小若一直到去年都是一个非常优秀的孩子。他们几乎不让他和外人接触，大人不在时就把他锁在家里。可是从去年9月开始，他们发现小若变了，迟到、早退、说谎、留怪发型、穿奇装异服，甚至晚上不回家。后来才知道他认识了一个16岁的在技校上学的女朋友小月。江女士把李先生告上法庭，要求他停止妨害她对孩子的监护权，并且赔偿数万元的经济和精神损失。 然而李先生对这一切都矢口否认，他说小若的行为是家长管教不力的结果，和他们没有任何关系。 这件事究竟是谁的错？法官要审清这个案子恐怕也有点难。崇文区未成年人保护委员会的维权干部郑杰告诉记者，现在的孩子身心成熟得越来越早，对孩子进行青春期的性教育对于家长和学校来说已经刻不容缓，采取封闭式的真空教育只能适得其反，如果小若和小月的家长能和孩子早一点沟通这方面的问题，让他们对爱情、对性、对自己的学业和前途有正确的认识，他们可能不会走得这样远。 2．昆明市某中学学生超然、大伟（以上两人均为化名）因早恋而引发故意杀人案，近日，这两名学生被检察机关移送审查起诉。 今年初，14岁的超然与同班女生15岁的杨某悄悄谈恋爱。杨某的母亲王某发现后及时劝阻了自己的女儿，王还多次劝超然：“你年纪还小，应以读书为重，不是谈恋爱的时候。”超然听不进去，认为是王有意阻碍他与杨某相好，便怀恨在心，并产生将王杀掉后继续与杨某恋爱的想法。随后，超然将此想法告诉了同学大伟（男，14岁）。两人预谋后，多次去察看地点，等候时机。 2000年8月29日117时，超然、大伟各带一把匕首，窜至昆明市某小区杨某家门口，以借伞为名进了王家，趁王转身拿伞之机，超然冲上去勒住王的脖子，大伟用沙发垫捂嘴，把王拖进卧室，用准备好的匕首疯狂地刺杀王的胸部、背部和大腿，共计50余刀。见王还未死，又从王家厨房内拿来菜刀，朝王的颈部一阵乱砍，直至将王杀死。他们还抢走王身上仅有的7元钱。他们将尸体抬到了事前看好的八楼顶藏匿。二人回到房中后，用水冲洗现场血痕后逃离。3天后，公安机关在学校内将犯罪嫌疑人超然、大伟抓获。两人对犯罪事实供认不讳。 七、解决： 对于那些已经陷入早恋的少年来说应该下决心使自己尽快摆脱早恋的束缚。为此应该做到以下几点： 1.提高思想认识，并在此基础上勇于承认自己的行为是早恋。对此不可回避，回避只能意味着放纵，就会任其发展；更不能找种种借口加以辩护，这样只会越陷越深，最终难以自拔。大胆地、毫不掩饰地承认现实，认识到早恋的危害，才是摆脱早恋情网的第一步。 2.要当机立断，痛下决心。用理智战胜感情。单恋的双方在感情的交流方面发展得比较快，一旦下决心了断时，会感到痛苦。尤其是想到对方对自己的某些好处时，更加犹豫不决，怕伤害对方的感情，对不起对方，怕被斥责为绝情，忘恩负义。对这些应该理智地分析，任何事物的对与错、是与非都是有其客观的，青少年要在明辨是非的基础上，学会控制自己的感情，勇于修正自己的错误。既然认识到早恋是不对的，就应该彻底纠正。这样做也许会伤害对方的感情，不被理解，但从长远看，对自己、对对方，是极其有益的，终究会被理解的。 3.要努力说服对方，促使对方觉醒，共同用理智加以克制，逐渐淡化彼此间的感情，疏远相互间的关系。 4.采取积极的措施，把主要精力集中在学习上，发展和深化自己的兴趣、爱好，多参加有益的课外活动，以弥补暂时的空虚，度过冲破情网的难关。 早恋的危害： 1.影响学习，磨灭理想。每个青年都有自己的理想、宏伟的抱负，都渴望成为社会的有用人才甚至是栋梁之材。任何理想、抱负的实现都离不开勤奋努力，学习知识。十七八岁，正是为各方面的成长、发展奠定基础的最佳时机，可谓黄金时代、这个时期的少女，充满了青春活力，精力旺盛，思想活跃，记忆力强，对新生事物极为敏感，是学习科学知识、提高各种能力的最好时期。因此每一个青少年都应该全力以赴，专心致志地刻苦学习，为将来建设祖国、攀登科学高峰，打下坚实的基础，应该树立远大的理想，努力培养和磨炼自己的意志，塑造美好的心灵，为造福人类，为最大限度地实现自己的人生价值，做好一切准备。如果这个时期被恋爱问题纠缠,必定分散学习精力，浪费大好时光，这无异于置一生远大前途而不顾。这种所谓爱情，极可能葬送了青少年的才能、事业和前途。 2.对青少年的心理承受极为不利。青少年早恋，自知会受家长和社会上其他人的责备和议论，因而就要躲躲藏藏，远离人群，长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，他们在思想上会产生很多负担，影响了青少年心理的正常发展。有的甚至会改变性格，本来活泼、天真的女孩，就会变得孤僻、冷淡，对健康成长极为不利。 3.草率地对待恋爱，会酿成终生苦果。爱情之所以被称为人的终身大事，意味着她在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深，阅历较浅，生活经验欠缺，对社会缺乏足够的了解，感情胜过理智。因此，在辨别人和事，在处理人际关系时，往往草率行事，一时感情冲动，超过理智，与异性确立了爱好关系，以后伴随着心理上的变化、发展、成熟，可能会对对方产生不满，进而中断彼此间的感情。这种情况，会引起青少年的失望情绪，使之消沉，甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活的健康发展。 4.出现过火行为，引发犯罪。青少年早恋，大多是由于感情的冲动或是出于对异性的神秘感和好奇心。这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿成人。当强烈的好奇心和感情上的冲动构成合力时，十分脆弱的理智防线就会被冲垮。在这种情况下，往往会出现过火行为，甚至造成不可弥补的损失，造成青少年心灵上的创伤。如果同时受到黄色书刊或者教唆犯的引诱，就极可能走向道德败坏或违法犯罪的道路。据调查，青少年犯罪三分之一的人有过早恋。某省调查表明，在犯罪原因一项里，与追求性刺激有关的占被调查人员总数的22%。 爱情之花是圣洁的，只有到了一定年龄，正确理解她，懂得珍借她的人，才能栽培并以真诚之水使之永远盛开。对于青少年来说，在爱情生长的土壤还不具备的时候，最明智的办法是筑好防线，集中精力学习科学文化知识，拒绝接受和传扬爱情的种子。 相关资料：www.baidu.com 《我们需要成熟！》 青苹果的滋味——对中学生早恋的研究 开题报告 班级：七年级（23）班 组名：NO.1 一、研究背景： 现在早恋已经成为了当今社会的“潮流”。走在街上，经常可以看到一对对中学生手牵着手，“幸福”的走过。我们也在网上看到，现在青少年的早恋情况越来越严重，但大多数结果总是一发不可收拾，毁了美好的前途。所以，我们NO.1小组对这个问题产生了兴趣，想深入地了解“早恋”。 二、研究目的和意义： 我们这小组想通过研究，向同学们分析早恋的利与弊。让同学们知道“早恋”到底有什么意义。使学生、家长、老师能更好地对待青少年的早恋。希望借此让同学们懂得学习最重要，早恋不可取。 三、研究计划： （1）研究内容： 在研究最初期，我们制定了以下研究内容。 1、早恋如此流行的原因； 2、早恋的发展趋势； 3、青少年早恋的心态； 4、如何预防早恋。 （2）活动步骤：分 五 阶段实施 阶段 时间 主 要 任 务 阶 段 目 标 阶段负责人 一 （初期） 二周 研究讨论所选的课题，小组成员意见汇总，写成开题报告； 为了更好地完成接下来的研究。 范若琪 二 （中期） 二周 查找相关资料，进行整理，制定调查问卷，之后统计。 为最后的研究成果奠定基础。 林思佳 三 （居中期） 一周 采访心理老师，记录有关过程，进行整理。 更好地理解青少年的心理。 刘冰弦 四 （中后期） 二周 所有资料汇总，整理，制成演示文稿。 向同学展示我们的成果 范若琪 五 (后期) 二周 各个分工的组员收集的资料，汇总起来撰写结题报告。 对这次的研究进行条理性的总结。 潘 迪 （3）研究的主要或手段 我们采用三种研究方法： 1、调查问卷； 2、采访专家； 3、搜集资料（网络、图书） （4）活动所需的条件： 图书资料、电脑上网、街头写真。 四、预期的成果： 希望通过这次研究，我们小组能正确地认识早恋，青少年的“恋爱”到底是什么等问题。我们将以最稚嫩、最独特的双眼剖析早恋。向大家展示我们辛苦研究的成果，以及我们对早恋的理解。 五、表达形式： 、调查问卷、音像资料、多媒体课件。 六、课题研究的可行性论证： 在我们的研究过程中，可能会出现一些意想不到的困难，但我们相信经过我们的努力加上我们的信心与实力都会克服的。此外，我们也会以保护他人隐私为前提。拍一些较典型的街头写真照片，作为研究课题的信息，所有研究过程都保持认真严谨，预计总经费也不会开支很大。 七、课题组成员及组内分工： 课题组长：范若琪 范若琪：做课件 林思佳：做调查问卷 刘冰弦：访谈专家（范若琪辅助） 潘 迪：写论、总结 资料收集、整理：全体 指导教师：韩秀萍 青苹果的滋味 ——对中学生早恋的研究 口号:我们希望自己能好好加油。因为我们是NO.1。YEAH! 姓名：刘冰弦 性别：女 年龄：14 星座：水瓶座 主要工作：采访老师 姓名：范若琪 性别：女 年龄：14 星座：水瓶座 兴趣爱好：唱歌 上网 听歌 主要工作：开题报告 资料整 理、辅助其它成员 姓名：潘 迪 性别：男 年龄：15 星座：天蟹座 兴趣爱好：书法 写作 主要工作： 论文 资料 整理 姓名：林思佳 性别：女 年龄：14 星座：水瓶座 兴趣爱好：听音乐 主要工作：调查问卷 � EMBED MSGraph.Chart.8 \s ��� � EMBED MSGraph.Chart.8 \s 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