常用英语简写及其中文意思

常用英语简写及其中文意思 B.谈论人物 课件出示苏阳的爸爸 T:Look.Who'She? S:He'SDad/father? T:Yes.He'SSuHaiand SuYang'sDad. Where?Where?Where's Dad?Listen. T:Study!Study!He'Sin thestudy. Rcadafterme.Study, study.(出示"study",带读 正音) Study,study.He'sinthe study. T:Where?Where?Where'S Dad? S:Study,study,he'Sinthe study. T:Followme.(边拍手边朗 诵歌谣) C.游戏 T:Welldone,boysand girls.Look,thisisSuYangand SuHai'SMum.Where'Sshe? Inthestudy?Orinthepark? Let'splayaguessinggame. 把公园,动物同卡片贴在 黑板上,拿出妈妈的图片比划 一 下,然后做猜谜游戏,引导学 生有节奏地问. S:Where?Where?Where'S Mum? S1:She'Sinthepark. S:No. SI:She'Sinthestudy. S:No. T:Ican'tfindMultn. Where'Sshe?Let'Swatchthe cartoon. 意图:游戏是生 学习中不可忽视的重要环节, 深受孩子们的喜爱.它既能帮 助学生理解英语,也能促使学 生多说,爱说英语.爱玩好动, 争强好胜是小学生的天性.围 绕课文内容,开展一些游戏和 竞赛,能轻松解决课文中出现 的新单词,并为下面的语篇教 学扫清障碍. Step3.TextTeaching 1.Beforereading T:Mykids,watchthe cartoonandtrytoanswersonic questions. a.SuHaican'tfindMam. Whatdoseshesay? b.Where'SSuYang's Mum? 设计意图:在看flash之前, 先将问题呈现出来,让学生带着 问题去看课文,再引导学生通过 回答问题来整体理解课文. 2.Whilereading Activity1.Readthedialo— gue?. T:Mykids.nowlet'Swatch theflash,thenfollowit. Aetivity2.Dotheexercise T:Justnow,wereadthe dialogue.Now,pleasefinishthe matehexereise. ? 备课资料? 语篇教学 cake~idge Mumstudy Dadkitchen Showtime(随后教师核对 ) 3.Afterreading (1)Rcadafterthescreen (2)Rcadaftertheteacher (3)Readittogether (4)Rcadinroles Step4.Wrapup 1.要求学生用自己的语言 复述课文并完成. wh0(谁)lThings(东西)Where(哪儿) SuHai'SMnm SuYang'sDad cake Camera 2.总结本节课的活动情况. 设计意图:教学过程应是一 种由浅入深,层层递进的过程. 设计与课文有关的表格,并让学 生根据表格信息用自己的语言 复述课文,这样学生的听,说,读 及思维能力都得到了发展. Step5.Homework(略) (作者单位:江苏省宿迁市 实验小学) 责任编辑崔瑁泓 常用英语简写及其中文意思 厕所 身份证 商标 音乐电视 基础知识 地址 贵宾 联合国 中国中央电视台 CAAC中国民航 BBC英国广播公司 PLA中国人民解放军 wTO世界贸易组织 WH0世界卫生组织 SoS国际通用呼救信号 I1'信息技术 (山东省博兴县第三小 学霍秀梅) 01,1"4;萼整差《:r…,…*…,…… m 一撇一一