变得一样多小班教案

变得一样多小班教案 引导语:有关《变得一样多的》小班教案哪里有,接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读～ 变得一样多小班教案 活动目标: 1.让幼儿在操作中体会一样多的具体含义. 2.学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多. 3.在游戏中体验数学活动. 活动准备: 1.“小熊的一家” 2.四只熊衣服裤子椅子玩具等 3.活动课件:变得一样多. 活动过程: 1.热身活动:走线，进行线上游戏:找朋友。 2.集体活动: 1).变得一样多。 创设情境:今天老师带小朋友们到小熊家去玩，你们想去吗?老师还为它们准备了礼物呢，请看:老师在工作毯上出示4只熊排成一排，熊下面摆3间衣服。 请幼儿观察。听，一只小熊在哭，它为什么哭呀?(他没有礼物)请幼儿数一数有几只小熊，有几件衣服?哪个多，哪个少?讨论该怎么办?请幼儿用添上的方法，让它们变得一样多。 2).看老师还带来了其他的礼物，他们是什么? 老师出示:3只小熊排成一排，下面摆上4件裤子。请幼儿观察、讨论，并尝试用去掉的方法让他们变得一样多。 3).游戏:坐板凳教师将幼儿分成几个小组,给每组摆放比幼儿多1—2个椅子或1—2个椅子.放音乐,当音乐停止时,请幼儿坐在椅子上,比一比,每组是幼儿多还是椅子多,怎样才能变得一样多. 1 变得一样多小班教案 引导语:有关《变得一样多的》小班教案哪里有,接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读～ 变得一样多小班教案 活动目标: 1.让幼儿在操作中体会一样多的具体含义. 2.学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多. 3.在游戏中体验数学活动. 活动准备: 1.“小熊的一家” 2.四只熊衣服裤子椅子玩具等 3.活动课件:变得一样多. 活动过程: 1.热身活动:走线，进行线上游戏:找朋友。 2.集体活动: 1).变得一样多。 创设情境:今天老师带小朋友们到小熊家去玩，你们想去吗?老师还为它们准备了礼物呢，请看:老师在工作毯上出示4只熊排成一排，熊下面摆3间衣服。 请幼儿观察。听，一只小熊在哭，它为什么哭呀?(他没有礼物)请幼儿数一数有几只小熊，有几件衣服?哪个多，哪个少?讨论该怎么办?请幼儿用添上的方法，让它们变得一样多。 2).看老师还带来了其他的礼物，他们是什么? 老师出示:3只小熊排成一排，下面摆上4件裤子。请幼儿观察、讨论，并尝试用去掉的方法让他们变得一样多。 3).游戏:坐板凳教师将幼儿分成几个小组,给每组摆放比幼儿多1—2个椅子或1—2个椅子.放音乐,当音乐停止时,请幼儿坐在椅子上,比一比,每组是幼儿多还是椅子多,怎样才能变得一样多. 2