2016三年级科学下册 蚕宝宝出生了
设计 湘教版
蚕宝宝出生了
第一课时 布置养蚕任务
教学目标
科学探究
1(能通过查资料或询问他人,了解养蚕的有关知识。
2(能制订
,做有计划的观察研究。
情感态度与价值观
1(善思考与爱提问,能围绕养蚕的话题,提出一些科学问题。 科学知识
1(知道养蚕的有关知识。
科学、技术、社会、环境
意识到人类生物资源的合理利用,以及生物资源对人类社会具有重要意义。 教学准备
蚕卵、以及用来孵化蚕卵的丝绵纸,小纸盒等。
养蚕史及养蚕过程的有关
。
课前布置查阅资料或向他人请教怎样养蚕。
一(教学导入
1(出示课件:学生了解我国养蚕的历史。
2(提问:我国有这悠久的蚕文化和如此发达的丝绸业,你有什么想说的, 3(过渡:想不想我们动手来养蚕,
二(活动 了解怎样养蚕
1(提问:怎样养蚕,
2(学生根据所查资料或向他人请教的汇报。
3(交流后明确:
蚕宝宝的家的安排:温暖、通风、清洁、舒适的环境。(准备丝绵纸,小纸盒等。)
蚕的食物:新鲜、干净的桑叶。
……
4(为了能把蚕养得更好,根据自己的设想,制定一个养蚕计划。 三(布置养蚕任务
1(分组,按家庭住址就近为原则。
2(分发蚕卵,课后用放大镜观察蚕卵的形状。
3(密切注视蚕卵的孵化,结合教材第30页的提示探究怎样的环境更适宜蚕卵孵化。
4(做好观察
(写好观察日记)。记录孵化出来的蚁蚕(刚从卵中孵化出来的蚕)是什么
样子的。
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5(待大多数小组都开始孵化的时机组织课上观察和讨论。 课后反思:
第二课时 养蚕第一次集体展示、交流和评价
教学目标
科学探究
1(能细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征,以及蚕卵孵化的过程,并用合适的方式做好记录。
2(能设计简单的实验探究什么样的环境比较适宜蚕卵孵化。 情感态度与价值观
关爱生命,善待蚕卵、蚁蚕。
养成实事求是的科学态度。
科学知识
1(知道蚕卵孵化与气温等条件有密切关系。
2(观察蚕卵和蚕蚁的特征,以及从蚕卵到蚁蚕发生的变化。 科学、技术、社会、环境
意识到人类生物资源的合理利用,以及生物资源对人类社会具有重要意义,意识到自然界中
的各种生命体和人类是有密切关系的。
教学准备
(学生在平时的养蚕活动中需要:蚕卵、以及用来孵化蚕卵的丝绵纸,小纸盒、放大镜、气
温计、记录纸等。)
养蚕记录
、养出的蚁蚕。
一(教学导入
1(提问:同学们,老师发给你们的蚕卵孵出蚁蚕了吗, 2(过渡:这节课,就让我们一起交流其中的发现吧~ 二(交流 蚕宝宝出生记
1(指导交流:围绕中心、语言简洁、如实描述。
2(交流:通过观察蚕卵,你能描述蚕卵的形状、大小、颜色吗,
学生描述。
教师讲解。
评价观察得好的小组和个人。
3(交流:怎样的环境更适宜蚕卵孵化
学生汇报探究的过程和其发现,
教师评价。
明确:蚕卵的孵化与温度和湿度有关。
交流:孵化出来的蚁蚕(刚从卵中孵化出来的蚕)是什么样子的,
2
学生如实描述。
明确:体呈褐色或赤褐色,细小。蚁蚕体长约2.5mm,体幅约0.5mm。 三(展示
四(作业
1(继续观察蚕的生长情况,及时写好观察日记。
2(两周后进行交流
课后反思:
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