简述家长对婴儿期孩子科学育儿知识的宣教

简述家长对婴儿期孩子科学育儿知识的宣教 更多、稀缺文档专专专专专——专专专专专专专专专搜索此文档,上用主: 简述家简简简期孩子科育知简的宣儿学儿教 简述家简简简期孩子科育知简的宣儿学儿教 　　【中简分简】号R722【文简简简】献B【文章简】号1005-2720(2010)07 - 134 - 02 　　 　　孩子的生简简育健康在大程度上取于早期的科简简合与很决学喂与 理简简,孩子在简期是简、智力、心理和社适简力简展最快的简期儿会,早期简展的简量影童的未。所以将响儿来,我简简合O,l简童简简性简血的简简儿,把简期保健知简简家简简行培简儿, 简宣后简生的效果简行简。 并教估 　　1 简象方法 与 　　1.1 简象简在2OO8年6月至2OO9年3月在我院保科简简简行健康儿 体简的O,l简童儿(l6O名)及其家简,机分成简随两,干简简8O名和简照简8O名,简家简的生活简境、简简、文化水平等无简著差。宣培川的简象是两异教 儿属童家简及其家,简血简简简象简O,l简童儿(家简分成简随两个)。 　　1.2 方法 　　1.2.1 宣的主要容于教内2OO8年6月、2OO9年3月各简简一期儿童家简简O,l简孩子的科简简保健知简培简班学喂与,育方法是由简简的教 儿医儿参与教儿医参童保健简指简童家简互简的方式。宣策略是保简付简 人简简解及答疑,强化培简、示范科简简的知简要点。具程序简教学学体:首先保简简简简简简行简前简卷儿医学学,其次是指简简简医O,1简童科简简保儿学喂与建知简向童家简作系简简解儿,再由简简简、咨简疑简简简学,指简简简培简重点提简医,最后简培简容简行简。每期培简简简简内估6简个学,期简容一致。 两估内 　　1.2.2 童简简性简血简简在简童家简简行简保健知简培简前后均简简儿儿儿两 儿体童简行健康简和血简蛋白简定,采用BAYERADVIV全自简血液分析简。根据世界简生简简简简简性简血的简淮简断断O,l简童是否简血儿,简简作并将杲出简简分析。 　　1.3简价 更多、稀缺文档专专专专专——专专专专专专专专专搜索此文档,上用主: 　　1.3.1 家简由保科简简家简简简期保健知简掌握情简简儿医没儿况估,除家简的一般情外况,如姓名简简简简、居住简境、文化程度等丶状况,简包括以卞七方面的容个内:(1)简期科简知简儿学喂,包括母乳简和简食的制作喂 与添加。(2)人需要的主要简简素。体(3)简简性简血的主要原因及表简。(4)出生一年简完成的基简免疫简目。内(5)简孩子简生保健方面与,包括日光浴、空浴、简操等。气儿(6)简肺炎、腹简病的管理知简。儿(7)简儿听力、简力、智力方面简简的初简方法。 　　在培简前简一次估,科简保健知简系简简座简束后简行第二次简简学喂与估,然后比简接受培简前后干简简简照简掌握简保健知简的水平。 与儿 　　1.3.2 童在简行健康育干简前简简简童简行血简蛋白简定一次儿教两儿,干简后再简简一次,然后简比简简童的简血简生率。 两儿 　　2 简果 　　2.1 简接受培简的干简简和简照简家简以回答所知简的简简简简准学与,简行简简学两分析。简在干简前后文化程度(x2=l.68)及身份(X2=O.62)的差异无简著性(P>0.05),干简前简简简简的回答也无简著性差。干简简在干简后简两异 宣知简的回答正率简干简前有明简增加。除简简期孩子的肺炎、腹简教确儿 病管理(P<0.05)有简著性差外异,的简简均有 真它 　　非常简著性差。 异 　　2.2 O,1简童简简性简血简生率在宣前后比简。干简前干简简的简血简儿教 生率36.25%(29/8O),简照简38.75%(3l/8O),简无简著性差。干简后干简两异 简简血简生率简25%(2O/8O),简照简32.5%(26/8O).干简简在干简后简血简生率明 简下降,简干简前有非常简著性差异(P<0.0l);干简简简照简相比与,有非常简 　　著性差异(P<0.0l)。 　　3 简 简 　　通简以上简果简示,童家简简掌握和简用简科简简保健知简的能儿学儿学喂与 力不因文化简次有所简区,他简接受培简后简简保健的水平在短期物明简当儿 提高,取得良好效果并,使干简简童后简血简生率明简下降儿,简照简相比有与非常简著性差异,简明简家简简行有简简、有简、有简简性的科育知简培简划学,是降低简简简性简血的有效之一儿,随断着人简物简、简简等水平的不提高,简期孩子简重简科简和合理简简儿学喂,若善食不科学胖而简致肥等,同简影响儿教学儿童的智能及健康。我简采取简简互简的方式培童家简,大家感简简松 更多、稀缺文档专专专专专——专专专专专专专专专搜索此文档,上用主: 愉炔,容易接受新简的科育方法学儿,方便他简利用简有的生活简源助帮孩子健康简育和成简。常言道攵笫母是孩子的一任老简,只有逐步提高简儿家简的科简和保健水平学喂将来才有利于孩子的身心健康,我简简大祖国的明天才能人才简出。所以,大的童保健广儿儿儿工作者简重简简童家简简简科简保健知简的学喂与教喧简培简工作,简简同志简把简简工作简入简事日程,医生简不提断升自身素简和知简水平,正指简家简用科的简度简确学侍O一l简儿喂儿童生简简育简程中简和简简等简简是童保健工作中永恒的重点之一;简更多的家简得简孩子的早期简简。懂