14 拉萨的太阳教案14 拉萨的太阳教案
2014年春语文湘教版五年级 小组: 姓名: 上课时间: 月 日 总第( )课时
「知识链接」 14 拉萨的太阳
拉萨离天 第一课时
近,那里的太阳
亮,光线足,是
全国太阳辐射能 1、知识:认识、会写“萨、啪、贩、烙、毒、欺、魔、
量最强的地区,
镰”8个生字,理解“晃眼刺面、粗鲁、饼铛、烙煎饼、火镰”所以称为“太阳
城”。 等词语。
2、能力:理解课文内容,了解拉萨太阳的特点和作用。
3、情感:激发学生热爱拉萨、热爱祖国的感情和建设西
藏的热情。
「教学笔记」 教学重点:激发学生热爱拉...
14 拉萨的太阳教案
2014年春语文湘教版五年级 小组: 姓名: 上课时间: 月 日 总第( )课时
「知识链接」 14 拉萨的太阳
拉萨离天 第一课时
近,那里的太阳
亮,光线足,是
全国太阳辐射能 1、知识:认识、会写“萨、啪、贩、烙、毒、欺、魔、
量最强的地区,
镰”8个生字,理解“晃眼刺面、粗鲁、饼铛、烙煎饼、火镰”所以称为“太阳
城”。 等词语。
2、能力:理解课文内容,了解拉萨太阳的特点和作用。
3、情感:激发学生热爱拉萨、热爱祖国的感情和建设西
藏的热情。
「教学笔记」 教学重点:激发学生热爱拉萨、热爱祖国的感情和建设西
藏的热情。
教学难点:体会最后一个自然段在文中所起的作用。
自主学
一、 课前练习反馈
听写第13课生字、词语。
二、 初读课文,自学探究 1、学习生字。 2、理解词语。
饼铛: 消受:
遮掩: 晃眼刺面:
3、用自己喜欢的方式读课文,用笔画出生字和难理解的词
语,写下来一起解决。
交流学
小组合作,探究解决。
1、说说课文主要写了什么。
2、给课文分层,讨论交流并概括层意。
3、练习说话。
1
2014年春语文湘教版五年级 小组: 姓名: 上课时间: 月 日 总第( )课时
展示学
请用“拉萨的太阳是如此强烈,你看„„”这样的句式说话。
如:拉萨的太阳是如此强烈,你看,它是如此晃眼刺面,真让
你难以睁开眼睛。
场面描写的
方法:要注意点
面结合,“点”要 巩固学
具体生动,“面”见学案 要概括全面。这
样才能给读者留
下既全面又具体课后反思: 的印象。
2
2014年春语文湘教版五年级 小组: 姓名: 上课时间: 月 日 总第( )课时
「知识链接」
14 拉萨的太阳
第二课时
1、能力:品味描写拉萨的太阳的精彩语句,体会
其表达方法。学会批注。
「教学笔记」
2、情感:拓展延伸,进一步了角拉萨的其他风物, 激发学生对拉萨及拉萨人民的热爱之情。
教学重点:有感情地朗读课文。
教学难点:理解重点句子的含义。
自主学
重点学习第一段。
(1)用自己喜欢的方式读第一段,思考:拉萨城里的太阳有什么特点。
(2)理解重点词句。
?“那阳光强烈得近乎粗鲁,打在你的脸上,似乎啪啪作响,不是响亮的耳光,而是响亮的阳光。”
这句话运用了什么表达手法?说明了什么?
?“拉萨的太阳就像烙煎饼的平底锅,能把人的脸皮一层一层地烙翻。”
“烙翻”是什么意思?这句话运用了什么表达方法?把太阳比做什 么?说明了什么?
展示学
3
2014年春语文湘教版五年级 小组: 姓名: 上课时间: 月 日 总第( )课时
拉萨的人们是怎样利用太阳为自己造福的。用“——”把关键句子画出来。
(2)默读第6—7自然段,说说拉萨的太阳对当地的气候有什么影响,
3(读最后一段。说一说拉萨又叫作什么,最后一段在文中起什么作用。
4、联系课文说说拉萨为什么又叫太阳城,1、联系实际说说,我们这里的太阳和拉萨的太阳有什么不同?
2、很多城市都有独特的别称,如拉萨又叫作太阳城,你还知道哪些城市的别称呢?先填一填,再和同学说一说。
广州——( ) ( )——春城 重庆——( ) ( )——冰城
武汉——( ) ( )——泉城
巩固学
见教案
板书设计:
14 、拉萨的太阳
拉萨太阳的特点:太阳亮 光线足 异常强烈 热烈
喜爱、赞美
与拉萨人民的联系:给拉萨人民的日常生活带来许多便利
4
2014年春语文湘教版五年级 小组: 姓名: 上课时间: 月 日 总第( )课时
课后反思:
5
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6
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