苏州园林教案

苏州园林 南京树人国际学校宿迁分校2010——2011学年度第一学期 八 年级 语文 学科教案 课题 苏州园林 课时 3 备课人 审核人 日期 2010-12-13 1、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺 序。 2.品味准确生动的说明语言。 教学目标 3.学习掌握作比较、举例子等说明方法。 4.感受苏州园林的美，激发学生爱国情感。 1、理解作者是如何抓住苏州园林 的特征，并突出这个特征的。 重点难点 2、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。 3、揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特点。 讲授法、讨论探究法、 教学准备 多媒体课件 教学方法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 教学侧 记 一、 导入新课: 同学们，俗话说“上有天堂，下有苏 杭”。苏州园林之所以获得“天堂”的 xuān xiâ {轩 榭) 美称，在很大程度上是由于它设计巧 lín xún ( 嶙妙，构思新颖，很有艺术性。下面就 峋 ) 让我们一起步入叶圣陶老先生的《苏 jiàn shǎng ( 鉴州园林》，一起体会一下它的“美”吧。 赏 ) zhēn 1、借助工具和课文注释，给加点的二、检查预习: zhuó ( 斟字注音，根据读音写汉字. 酌 ) 池沼 ( zhǎ o ) 丘壑 ( hâ ) 镂空 ( lòu ) 阑干 ( lán ) 模样 ( mú ) 因地制宜 : 根据个 2、.借助工具书解释下列词语的意思 地不同的情况制定适 宜的 。 自出心裁 :出于自心 的创造和裁断 。 标本:这里指样本典 范 》 败笔 : 写字中写的 不好的一笔或绘画中 画的不好的部 分。 嶙峋:枯瘦的样子。 3.朗读课文，标记段落序号，了解大 思考:?本文的体裁概内容，感受文章要点。 是什么,?文章主要 介绍苏州园林的什么 特点,?从那些方面 来具体介绍的, 4.把学习中遇到的问题、想法写在下 面，课堂交流。 (1) 整体把握课文， 划分结构层次，说出三、合作探究(分小组讨1、 朗读课文，自主完成 文章的结构特点，概论) 括段落大意 (2) 精读第二段， 找出苏州园林的共同 特点，为了体现这个 特点，设计者和匠师 们都有哪些讲究,这 种追求是为了实现怎 样的目的, 2、 小组合作，深入探究 (1) 课文的第3、4、 5、6段内容与第2段 是什么关系,你能找 出与这些关系照应的 句子吗, (2)课文第7、8、9 段分别写了什么内 容,与中心有何关系 (3)划出文章的结构 脉络，体会文章的说 明顺序 (4)细读文章第4段， 说出本段的说明中心 及结构层次，体会说 明顺序 四、 点拨讲解 1、学习方法指导:抓住事物特征，采 用由总到分的说明顺序，增强说明效 果。 五、课堂小结 本文由总到分地说明了各具特色的苏 州园林的共同特征-----使游览者无论 站在哪个点(角度)上，眼前总是一 幅完美的图画，现了对苏州园林的 赞美和眷恋之情。 运用你从课文中学到的欣赏中国园林 六、作业布置 的知识，介绍你游玩过的一座园林。 提示:?要注意园林各方面的布局是 否妥当适宜，具体景物布置是否自然 合理。 ?注意抓住特点来写，运用恰当的说 明方法和合理的表达方式。 板书设计 苏州园林 总:概括说明苏州园林的地位及特点 分:具体说明苏州园林的特征 讲究亭台轩榭的布局 图画美 (总说) 讲究假山池沼的配合 (分说) 大 讲究花草树木的映衬 局部 讲究近景远景的层次 角落图画美 门窗图案美 (分说) 小 屋瓦色彩美 细处 总:总结 教学反思: