[应用]处理民族关系的原则教案

[应用]处理民族关系的原则 第七课 第一框 处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁 荣 政治组 陈莺 教学目标: (一)知识目标:了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。 (二)能力目标:我国解决民族问的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生问题、解决问题的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 情感、态度与价值观目标:培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。 教学重点、难点: 处理民族关系的基本原则及相互关系 教学: 情景导入法、讨论法、讲授法等 教学课时: 1课时 教学过程: 【情景引入】 播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想, 学生讨论、发言 教师总结:我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢,这与我国的社会是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则和政策是分不开的，今天我们就来学习这方面的内容。 【新课教学】 一、雪域高原的历史性跨越 今年是西藏实行民主改革50周年，为了让子孙万代永远铭记当家作主的那一天，在今年的1月19日，西藏自治区第九届人民代表大会第二次会议一致通过决议:将每年的3月28日设为“西藏百万农奴解放纪念日”。刚才我们所欣赏的《爱我中华》这首歌，正是我国著名歌手宋祖英在“庆祝西藏百万农奴解放50周年”晚会上所演唱的。(大家想不想去看看旧西藏啊,)那下面我们就一起去看看旧西藏和今天的西藏分别是什么样子的。 多媒体展示图片:旧西藏和今天的西藏 思考:西藏实现历史性的跨越说明了什么, 学生讨论、发言 教师总结过渡:西藏的巨大变化是我国56个民族的一个典型的代表，它的巨变离不开西藏人民自身的努力奋斗，也离不开我们国家历来对民族问题的重视。同时，西藏实现历史性跨越也有力地说明了我国处理民族关系的原则的正确性。那么，我国处理民族关系的基本原则是什么呢,这就是我们这一节课所要学习的主要内容了。 二、我国处理民族关系的基本原则 1、我国新型的民族关系 任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个少数民族，我国所有民族统称为中华民族。各民族共同缔造了我们伟大的祖国，共同开拓了祖国的疆土，共同发展了祖国的经济和文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。那么在新中国成立后，我国形成了什么样的民族关系呢, 学生讨论、发言 教师总结过渡:在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的:?旧中国:压迫与被压迫、剥削与被剥削 ?新中国:平等、团结、互助、和谐，民族关系发生根本变化的原因在于铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，虽然民族关系发生了根本性变化，但历史遗留下来的各民族之间的经济、文化等发展所造成的差距依然存在，且不可能在短期内消除。那么我国新型民族关系是怎样形成的呢,(得益于我国实行了正确的处理民族关系的原则) 2、我国处理民族关系的基本原则 多媒体展示一:100元人民币，人民币上都印有蒙古、维吾尔、藏、壮、汉五种文字。 多媒体展示二:在我国汉族人口占91.99%，少数民族占8.01%，而汉族人大代表85.64% ，少数民族人大代表14.36%。 思考:上述所展示的内容说明了什么, 学生归纳出: (1)民族平等 A、含义:各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分;各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。 B、理由:宪法明确规定:“中华人民共和国各民族一律平等。” 马克思主义认为，各民族只有人口多少和发展程度的区别，绝无高低优劣之分。 C、地位:处理民族关系的首要原则 教师小结:民族平等是马克思主义在民族问题上的重要观点，列宁说:“谁不承认和不坚持民族平等和语言平等，不同各种民族压迫和不平等作斗争，谁就不是马克思主义者。”斯大林说:“一切民族，无论大小，都处于同等地位，每个民族都是和任何其它民族同样重要的。”民族只有大小、强弱之分，没有高低、优劣的差异，各族人民都是社会物质财富和精神财富的创造者，都对人类历史发展作出了贡献，因此，我国各族人民都是国家的主人，依法平等的享有权利，依法平等的履行义务。 在处理民族关系问题上，我国坚持民族平等原则，这是不是意味着各民族已经实现了完全的平等呢, 学生讨论、发言 教师总结过渡:我国坚持民族平等原则，但这并不意味着各民族已经实现了完全的平等。(比如:汉族考生高考不能加分，考研究生也不能加分，而少数民族，即使是考博士，在很多政策下，在很多地区和高校，都可以加分;汉族绝大多数不能生二胎，而少数民族却可以生二胎，甚至三胎，在一些牧区，甚至可以生四胎„„)下面请大家看屏幕，阅读材料《波黑内战的悲剧》。 多媒体展示:《波黑内战的悲剧》 思考:波黑内战的根源是什么,给我们什么启示, 学生讨论、发言 教师归纳:波黑内战根源就在于民族纷争，由于民族不团结导致内战发生，给国家和人民带来了沉重的灾难。波黑民内战告诉我们民族团结与一个国家息息相关，维护民族团结是多么重要。在一个多民族国家，我们既要坚持民族平等，也要坚持民族团结。那什么是民族团结呢, 学生归纳: (2)民族团结 A、含义:是指在平等基础上，各族人民在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。 B、理由:民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。 C、地位:处理民族关系的重要原则 教师小结:坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则，但是目前仍然还存在着影响民族团结的因素，大家分析下有哪些因素。 学生讨论、发言 教师总结过渡:大民族主义、地方民族主义、极少数民族分裂分子„„但我们也应该看到，总的来说，民族团结仍然是新中国成立将近60年来社会发展的主流。 前面我们一起学习了我国处理民族关系的两大基本原则，即民族平等和民族团结，那么怎样才能做到民族平等和民族团结呢,(各民族共同繁荣) 多媒体展示: 材料一:1959年与2008年西藏一些项目发展比较 项项目 生生产总值人人均生产值 工工业增加值 粮食产量牲 牲畜存栏 西 藏公路 ( (亿元) ( (元) (亿元)( (万吨)( (万头) ( (万千米) 191959年1. 1.74 14 142 0. 0.15 18 18.29 95 956 0. 0.73 202008年39 396 14 14000 25 25.71 95 95.0 24 2400 5. 5.13 材料二:目前少数民族有小学十多万所，学生入学率达到97%。普通中学有一万多所，中等专业学校六百多所，高等院校一百多所。 以上材料共同说明了什么问题, 学生讨论，发言 教师归纳:我国少数民族的经济和教育等各项事业有了很大的发展。我国在处理民族关系时实行各民族共同繁荣的原则。 学生归纳: (3)各民族共同繁荣 A、含义:在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。 B、理由:各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。 C、地位:处理民族关系的根本原则 教师小结:各民族共同繁荣处理民族关系的根本原则，那么大家认为怎样才能实现各民族共同繁荣呢, 学生讨论，发言 教师归纳:?以经济建设为中心，加快民族地区经济、文化等各项目事业的发展;?积极推进西部大开发，国家在投资项目、税收等方面加大对西部地区的支持，同时需要民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自己的创造性、积极性，从分利用民族地区优势;?发达地区在人力、物力、技术等方面要加强对落后地区的支持，先富帮后富，达到共同发展 、共同繁荣。 上面我们学了我国处理民族关系的三个基本原则，那么这三个基本原则之间的关系是怎样的呢, 3、我国处理民族关系的三个基本原则之间的关系 (存在民族压迫，当然就不会有民族团结和各民族共同繁荣，民族平等和团结也不可能建立在长期存在落后的差距上，经济是基础，如果不改变少数民族地区贫困落后的状况，民平等和团结就没有强有力的物质保证。)族 三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。 过渡:通过前面的学习，我们知道了我国已经形成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢,(珍惜、巩固、发展社会主义这种新型民族关系) 三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么 探究一:对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱怎样的态度, 学生讨论、发言 教师点评:应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下的民族隔阂，增强民族团结。 探究二:如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做, 学生讨论、发言 教师点评:应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。 教师结论:(1)从思想上，要认识传承和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族 关系对于我们这个统一的多民族国家的重大意义 (2)在行动上，要与周围不同民族同学平等相待，友好相处，对于不顾国家 和民族利益的事情，要警惕并与之斗争，自觉履行宪法规定的维护国家统一 和民族团结的义务，把巩固和发展社会主义新型民族关系付诸行动。 【课堂小结】 通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。如果把民族关系看作一座大厦，那么各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺;各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用;民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。 【课堂练习】 一、判断题 1、坚持各民族平等是我国处理民族关系的根本原则。(错) 2、我国逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，其根本原因在于我国有民族统一的历史传统。(错) 3、民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。(对) 4、在我国，各民族已经实现了完全的平等。(错) 二、选择题 1、近年来，中央政府和各省市通过与西藏自治区及有关部门签订支援项目实施对口支援。这样做(D) A、从根本上增强了西藏的自主发展能力 B、有助于保护西藏独特的文化遗产 C、是为了加强中央政府对西藏的民族管理 D、有助于促进西藏各民族走向共同繁荣 2、2007年8月8日，中央人民政府向内蒙古自治区赠送了由胡锦涛总书记亲笔题写鼎名的“民族团结宝鼎”。我国之所以高度重视民族团结，是因为民族团结( A ) ?是衡量一个国家综合国力的重要标志之一 ?是我国处理民族关系的依据 ?是我国统一繁荣昌盛的重要保证 ?是实现民族平等的政治基础 A、?? B、?? C、?? D、?? 【课后作业】完成练习册相关的练习 【板书设计】 处理民族关系的原则 一、雪域高原的历史性跨越 二、我国处理民族关系的基本原则 1、新型民族关系 2、基本原则 (1)民族平等 (2)民族团结 (3)各民族共同繁荣 3、三大原则的关系 三、巩固社会主义新型民族关系