假如我会飞

假如我会飞 9 假如我会飞 【教学目标】 1 围绕作文题目，展开想象，想象自己飞到了什么地方，在那里看见了什么， 听见了什么或做了些什么，并用一段话把自己的想象写下来。 2 用词正确，语句通顺，写认真，字数在15左右。 【教学过程】 一 启发谈话，揭示课题。 1 看图激趣:小朋友，今天老师给大家带来了一幅美丽的画，请看大屏幕。 出示动画:(小朋友、飞机、小鸟、蜻蜓、蝴蝶„„) 2 从画面中，你感受到了什么, 3 学生交流。 4 师:春天来了，阳光和煦，百花争艳。一天小明躺在草坪上，望着天空 中自由飞翔的飞机、小鸟、蜻蜓、蝴蝶，可羡慕它们啦。他想:假如我也会 飞那该多好啊～ 5 揭示课题:九 假如我会飞 二、诱发兴趣，学做诗人。假如你会飞，你想飞到哪里去,去那里干什么, 1 师语导思:小朋友，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空腾云驾雾的非凡本领时，你也许会想:假如我会飞该多好;当你乘车堵车时，你也许会想:假如我会飞该多好„„现在，请你闭上双眼，想象一下:假如你会飞，你最想飞到哪里去呢, 2 出示本次习作提示(1)假如你会飞，你想飞到哪里去,去那里干什么, 要求:想象合理，表达要有条理性，语句通顺。 3 出示诗歌，朗读: 假如我会飞， 我会飞到云霄上， 倾听太阳的歌唱。 假如我会飞， 我会飞到花丛中， 聆听花儿的心声。 „„ 4 读小诗，学做小诗人。 5 师归纳小结，。 三 展开想象，练习说话。 1 出示本次习作提示(2):假如你会飞，你想飞到哪里去,在那里你会看到什么，听到什么，又会做些什么, 2 各自准备。(按照提示的练习说话) 交流。 3 小组 4 每组推荐一名学生上讲台交流。要求:声音响亮，态度大方，语言亲切，条理清楚。 6 评选“最佳小话筒”(师生评议) 四、独立习作，作后评讲。 1 整理写作思路:在听取同学发言的基础上，整理各自的腹稿，理出作文好思路。 2 独立按要求完成习作。(写一段话，最好配上画面) 3 作后讲评。