四上塑料沙漏的设计

四上塑料沙漏的 教学目标: 1.认识塑料瓶材质与外形，利用这些特点设计环保小制作“沙漏”。 2.学会如何在塑料瓶上画水平线条，以及对塑料瓶的剪切、修整和粘接等加工方法。 3.通过塑料瓶沙漏的制作，养成注意节约、保护环境的良好品质，同时在制作的过程中不断提高动手能力和创新能力。 教学重点:塑料沙漏的设计和对塑料瓶的剪切。 教学难点:如何处理塑料瓶剪切后的快口和安全操作。 准备:2个矿泉水瓶，剪刀，透明胶，勾线笔，彩纸。 一、课题引入 1、欣赏真实沙漏 今天老师给大家带来了一个物品，认识吗,(沙漏) 对，它就是沙漏，你们在哪里见过,它有什么用呢,谁能动手用一用, 2、欣赏美观的沙漏照片 这些是老师找到的美观图片，这一个是世界上最大的沙漏，高12米。是在俄罗斯一个汽车品牌的展览上用过。 3、介绍沙漏:( 包括什么是沙漏，结构图解 ) 那到底什么是沙漏呢,(出示) 4、引出课题: 通过刚才的了解，沙漏一般用玻璃制作而成，但玻璃的沙漏难以加工，今天我们用塑料瓶代替来制作一个塑料的沙漏。今天我们主要进行塑料沙漏的设计。(板书课题:塑料沙漏的设计) 二、设计沙漏 1、讨论: 那如果让你用塑料瓶制作一个沙漏，你准备怎么进行设计,你有什么金点子呢, 2、汇报交流: A、连接处的瓶口要一样;连接处中间用纸片，卡纸，软的纸不用。(直接把瓶盖粘起来，这样设计有什么缺点,) B、把握瓶子的高度:如果两个瓶子放进沙子，直接对接，现在这么重，会怎么样呢,(可能会摔倒)那你有什么好办法让塑料沙漏不会摔倒呢,(指生说) 生1:我觉得只要把两个矿泉水瓶口对口把他们粘起来就好了。 师:那沙子怎么流通呢, 生1:(在中间戳一个洞) 师:这样合理吗,有什么缺点, 生2:瓶盖不是平的，不容易粘住。 生3:这样粘起来，中间的通道也容易漏沙。 师:你们说的都很有道理。那该怎么让瓶口对接起来呢, 生:把盖子拿掉，中间用纸片做通道 师:随便什么纸都行吗, 生:不行，要硬一点的，太软会破掉。 师:所以，一般用硬纸板。那我们用这种方法把瓶口对接好了，那如果两个瓶子都放进沙子后对接好，现在这么重，会怎么样呢, 生:可能会摔倒。 师:那你有什么好办法让塑料沙漏不会摔倒呢, 生:剪短。 师小结:当然我们也可以剪掉塑料瓶中间的一部分，再将两头接上。 三、沙漏制作 师:那我们该怎样把塑料瓶剪短呢,请同学们自学学习单:(2分钟) 谁能说一说，这几个步骤该怎么做呢, 第一步:怎么画,有更巧妙的方法吗, 第二步:用剪刀代替美工刀，有什么方法更容易剪呢, 第三步: 什么用,我们就可以把第二步和第三步合并了吧, 第四步:谁会说, 2、出示温馨提示: (1)请同学们根据学习单上的步骤，自己尝试去做一做，如果有困难可以请教同桌同学或者老师。 (2)制作时一定要注意安全。 3.生第一次尝试制作(5分钟) 4.第一次评价: A、请制作优秀的孩子讲述自己成功的秘诀和方法。他们的作品好在哪里，怎么制作的优秀, B、请制作失败的孩子:谈谈失败的原因。指出哪里制作错误，如:剪切得太多;剪切的不平整导致粘接不牢固和密封。 师小结:因此制作的时候，剪切要平整，粘接要牢固(板书) 5、进行二次制作: 师:经过刚才的研讨，大家知道怎么制作的更优秀了吗,接下来，大家再进行制作， 制作优秀的进行装饰;能修改的进行修改;失败的重新做。(3分钟) 6、第二次评价: A、展示装饰完成的作品与未装饰的作品比较，体会装饰的作用。 B、第二次制作成功的孩子分享经验，体会喜悦之情。 四、课堂小结 1.课堂小结:同学们通过这节课的学习，我们对塑料沙漏进行了设计，还对塑料瓶进行了剪切和粘接。下节课我们要对剪切后塑料瓶进行对接，从而制作出一个精美的塑料沙漏。 2.在这堂课中，很多同学课堂表现不错，下面请同学们对自己的活动进行自我评价(填写学习单背面)。