感谢皮格马利翁

感谢皮格马利翁 董诞黎 记得有这么一个神话故事:有一位国王名叫皮格马利翁，见到一尊优雅端庄的美女塑像，非常爱慕，把她放在自己的房间里，一直盼望着有朝一日这尊女像能幻变成真人的，和自己一起生活。于是，他朝思慕想，成天对着女像倾诉自己的心愿。终于，这一切感动了上帝。上帝把宝贵的生命赋予给了这尊女像，让国王与美女终成了眷属。 这尽管只是一个神话故事，但给了我们班主任许多启示。换个角度来思考，如果我们班主任也能像那位国王一样充满期望地对待我们的学生,特别是在学习、生活上有困难的学生,，那么，相信我们也会感动上帝，让学生朝着我们所期望的美好的方向发展，实现我们的愿望。 这不禁让我想起了发生在班上学生小D身上的故事。小D可以算得上是一个令人头疼的孩子。上课听讲凭兴趣，作业完成慢腾腾。光是订正当天的课堂作业，就要花去困难班的大部分时间，别说回家作业了,如此的恶性循环，使他的成绩一直上不去。作为班主任，我屡次找他谈话，总是收效甚微。怎么办, 正在我灰心丧气的时候，皮格马利翁的故事跳进了我的脑海。回顾小D平时的表现，尽管小毛小病多如牛毛，但在他身上还显现出许多闪光之 处:诚实、善良，天真，尊敬老师，热心为集体做事……这样的孩子，就这样放弃了吗,不，绝对不,相反，不仅不放弃，更应该相信他能做好,他最需要的是老师的关心和帮助，他一定能做好, 怀着这样的信念，我又一次找他谈了话，把老师的期望讲给他听。谈完话后，从小D那闪着亮光的眼睛里，我看到了他的信心。接着，我采取了一系列对他的“优惠措施”:每节课能做到专心听讲、勤动脑的，一天奖励红星一颗,把他换到各方面都较好的一位同学身旁作同桌，及时给予帮助,放学后，先到一位邻近的好同学家完成回家作业，并认真检查自己的作业，以免明天返工订正,每次完成作业既按时又全对的，额外奖励红星一颗……渐渐的，同学们发现小D上课会听讲了，作业进步了，墙上的红星也增多了,小D的脸上露出了自信的微笑……看到小D正如我所期望的那样，一天一天地在进步，我心里感到十分的欣慰。 班主任对学生热切的期望就像一根神奇的魔杖，点化着学生童稚无知的心,像春风化雨那样滋润着学生的心田，为他蕴藏无穷的力量,更像催人的鼓点激励着学生不断地进取，不断地努力, 感谢皮格马利翁, 变色玻璃为什么能变色, 在变色玻璃中，均匀地分布着氯化银和氧化铜的微粒，一般情况下，不会影响玻璃的透明度。但当遇到强光照射时，氯化银分解，产生许多银离子，阻挡了光线通过玻璃，使玻璃颜色由浅变深;等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成无色的氯化银，玻璃的颜色又从深色变为浅色。 词语解释: 氯化银、氧化铜:分别是一种化学物质。 分解:把一种物质分成两种或两种以上的新物质的过程。 化合:把两种或两种以上的物质合成一种新物质的过程。