广州技工学校技师学院高技大专技师本科各专业对比

广州技工学校技师学院高技大专技师本科各专业对比 (电子信息类专业) 广州技校高中起点高技大专技师本科各专业的共性 课所有专业都从零开始学，不强调入学以前的数学、英语、物理基础，无论文科、理科还是体程育生，理论实操交叉进行，都能学得会。 共电子系的所有专业都是学习生产生活中所有带电路板的产品设备设施方面技术;带电路板的性 设备虽然有千万种，但它们是一通百通的技术; 所有专业基础都涉及电子、通信、计算机等技术，根据这些基础，再专攻各自的专业课程。 鉴于就业上岗问题，电子系培养目标在专业技术层面是面向企业工程师岗位，课程重点不会 向管理、设计、研发方向安排，主要学习设备原理、应用、安装、调试、维修、技术服务方 面的技能为主，但根据专业需要和同学们今后的岗位提升，部分课程会涉及设计层面的基础。 就不与本科研究生争那些管理、研发、设计等高端精英岗位，凭专业技能，做动脑加动手的技业术岗位。 共电子信息业是珠三角支柱产业，目前众多企业升级脱离低端产业模式，高技能人才紧缺，别性 人还在找工作时，电子系的毕业生在选工作。 电子信息业是高新技术行业，工作不脏不累没危险，社会地位高。 岗由于电子信息技术的应用广泛，涉及全社会生产生活的方方面面，所以毕业生就业面特别广位泛。 共一通百通的专业特性使毕业生可以不必丢掉自己的专业技术换岗位跨行业，哪个行业看好就性 向哪个行业发展(如银行、机电、汽车、电力、公安、商业等等)，并且凭专业背景岗位扩展 性强，提升空间大，免除了选择专业时为今后个人发展方向的不确定性而担忧，也不必担心 丢掉专业而终身守着一个岗位、一个行业工作。 岗1、技术领域:利用所学技能，在企业做设备、安装、维修等，通过经验的积累、技能水位平的提高后提升到企业工程部做设计改良工作。 扩2、营销:如医疗、通信、智能楼宇、物联网等高新技术含量电子设备的销售会赚取超高的利展 润，但营销人员必须有专业背景。从销售代表做起，不断积累经验和客户，得到业绩和职位 的提升。 3、企业管理:高新技术行业的管理者必须有专业背景，先做基层的技术工作，积累经验后可 提升到生产、营销、工程安装、客户服务等部门的管理者。 4、工程安装:通信计算机网络、数字广播电视网络、安防工程、智能楼宇工程、物联网工程 等都要有工程设计、安装、调试、维护工作。先从基层安装做起，积累经验和人脉后可做工 程设计、项目经理。 5、文职行政:高新技术企业对有专业背景的文职(女生)、行政人员需求很大。凭专业先从 一般文职做起，熟悉各部门业务后再提升到公司管理人员。 6、凭专业技术创业:在企业工作积累经验后，可在电子信息设备生产、销售、维修技术服务、 工程安装等领域创业。 广州技校高中起点高技加大专、技师加本科各专业对比 专物联网技术 楼宇智能化技电子信息工程移动通信与3G网电子信息工程与业 (高技大专) 术(高技大专) (高技大专) 络(高技大专) 电器技术(技师本 科) 课学习以电子信学习现代化楼电工电子技术、以电子信息技术为电子信息工程高程息、传感、通信宇智能设备(安自动化控制技基础，向通信设备、技大专的升级版，描工程、计算机网防、消防控制、术、电子信息设通信工程方向发增加了电器技术述 络工程技术为通信网络等)的备及工程安装调展。课程涵盖电子和产品设计改良 基础的物联网工程设计、安试维修技术。 通信设备、通信工能力的培养。 工程设计、安装、调试、维修程、计算机网络设 装、调试、维修技术。 计安装维护等内 技术。 容。 课课程深度和专课程深度和专课程深度和专业课程深度和专业发课程深度和专业程业发展方向与业发展方向与发展方向与本科展方向与本科不发展方向与本科定本科不同，不做本科不同，不做不同，不做研发，同，不做设计研发，有差异，以解决实位 研发，会涉及工研发，会涉及工会涉及辅助设会涉及一些工程设际问题为主，涉及 程设计。 程设计 计。 计内容。 设备改良工作。 专专业基础知识专业基础知识专业定位务实，电子、通信基础知和高技相比，专业业全面，以工程安全面，以工程安技能熟练，与设识全面扎实，专业课程系统，知识全特装调试为主 装调试为主 备生产安装调试视野开阔，与设备面，动手能力更征 为主 生产，工程安装调强。 试为主。 适善于抓住机遇最适合愿意做准备在电子产品适合喜欢灵活就业渴望专业技能一合的同学。 工程的同学报生产、维修行业的同学报读 步到位的同学报人 读。 就业的同学报读。 群 读。 就主要做工程技智能楼宇工程电子信息产品安可在电子、通信、从事电子电器产业术及营销工作。安装、器材销售 装调试维修 计算机网络等多个品的设计开发和特岗位涉及物联就业初始阶段工作灵活，各种技术领域选择工系统工程安装及征 网工程、电子信不与本科争设收入多。 作，换行业容易。 维护等工作。 息、通信、计算计研发岗位，面就业初始阶段不面向实际工作，有就业初始阶段在 机网络工程及向实际工作，新与本科争设计研技能上岗容易。 基层做技术工作。 相关工作。 行业，上岗容发岗位，面向实技术全面，动手能 新行业，上岗容易。 际工作，凭技能力强，岗位提升 易。 上岗容易。 快。 职继互联网之后，做工程个人发本专业基础扎知识面广，就业领专业基础好，动手业十五年来又一展机会多、当前实，就业岗位选域广泛。 能力强，创新能力 发次的机遇，先入本行业创业机择多。 1、做技术; 1、做技术; 展 为主。 会多。 做技术 2、凭专业背景和实2、企业工程部设 1、做技术; 1、做技术; 际经验做管理 计改良研发 2、凭专业背景2、凭专业经验3、凭专业技能和 经验做管理; 做工程管理; 工作经验做管理 3、凭专业和人3、创业机会多 脉做营销。 家把握机遇; 做工程职业稳电子信息业永远看好通信业发展前看好珠三角电子长就业选择多 定; 不会过时。 景; 信息业发展前景; 看新行业，有发展就业选择更多。 专业、学历一步到重 前景。 位。 学无需基础; 不强调中学基不强调中学基不强调中学基础，个人创新设计空生有机遇，为什么础， 础，动手多学得实训多。 间大。 兴不抓住。 实训多，学得会，制作多有创职业层次高，岗位个人专业提升空趣 会。 新空间。 选择多。 间大。 用 专业基础好，工动手能力强 职业素质高，岗位专业素质好，在技工程施工独挡一岗位适应能力适应能力强。 术领域提升空间评面。 强。 在技术和管理层面大。 价 有提升空间。 家1、就业:珠三角企业最多的行业，需要的技术人员多，最好全国都能就业的专业。 长2、岗位:可适合很多工作岗位的专业。 对3、工作环境与地位:工作不要脏累有危险、社会地位不能太低的专业。 专4、竞争力:专业技术不能过于简单，以免被学徒、民工取代。 业5、就业面:可灵活就业并且靠自身努力能持续发展的专业，毕业后即可做技术，也可应用专的业技术做营销和管理的专业。 普6、不求虚名:技校专业和岗位要务实，不要和大学生争工作岗位。 遍7、能学会:避开英语数学这些弱项并且不需要天赋的专业。 期8、有机遇:将来工作换行业、换岗位灵活，不断有发展机会的专业。 望 9、工作量:不做会说话的机器，工作自主性强不受限制的专业。 10、当老板:投资不多，凭专业技术可以自己创业。 选1、电子信息行业是珠三角及全国的产业发展方向，企业多用人多。 择2、电子信息产品多，从生产到应用过程环节多，行业岗位多，对技工人才需求量大。 电3、电子信息业是高科技产业，工作不脏不累没危险，此行业从业者社会地位高。 子4、电子信息技术需要系统学习，理论加实践工资高，学徒和民工无法和技校生竞争。 信5、毕业生可凭专业背景做技术、管理、营销等等，换岗位、换公司、换行业容易。 息6、定位准确才能就业。电子信息行业需要有做设计研发岗位的精英，由本科研究生去做。也类需要在产品生产，工程安装，设备调试、维修服务岗位有动脑加动手能力的技校生。 专7、技校电子信息类专业课程定位在设计研发以下，如生产、安装、调试、维修、营销等工作，业课程不强调数学物理英语基础。专业技能是通过系统学习掌握的，没有诀窍也无需艺术、形的象等天赋，都能学得会，是普通人选择的专业。 理8、电子信息业涉及行业多，如物联网、通信、智能楼宇、安防、地铁、传媒、医疗、银行、由 宾馆、汽车、数控机床、玩具、家用电器等等，哪个行业看好就可以转到哪个行业去工作， 不必死守一个行业到终生。 9、动脑加动手的岗位，工作有很强的自主性，工作量灵活，不会被当民工使用。 10、电子信息业的高利润来自于高新技术的附加值。专业技术涉及行业广，创业机会多。毕 业生通过工作积累经验人脉后，凭专业技术创业，投资少，风险低，利润高。 广州白云技师学院 广州白云工商高级技工学校 技能职业导师 下面是赠送的团队管理名言学习, 不需要的朋友可以编辑删除!!!谢谢!!! 1、沟通是管理的浓缩。 2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。 3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。 4、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。 5、管理就是沟通、沟通再沟通。 6、管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。 8、管理者的最基本能力:有效沟通。 9、合作是一切团队繁荣的根本。 10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。 11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。 12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。 13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。 14、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,亦乱。 15、赏识导致成功,抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。 17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。18、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。你不能用工作所 具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。 19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果并不是很理想。因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。 20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。 21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。 22、已所不欲,勿斲于人。 23、卓有成效的管理者善于用人之长。 24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是，循着，一个规律,一步一个脚印地走。 25、大成功靠团队,小成功靠个人。 26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。 关于教师节的名人名言|教师节名人名言 1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋 2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。--佚名 3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦 4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。--孔子 5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦 6、举世不师,故道益离。--柳宗元 7、古之学者必严其师,师严然后道尊。--欧阳修 8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良 9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是劢力。--西蒙 10、一日为师,终身为父。--关汉卿 11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。--卢梭 12、捧着一颗心来,不带半根草去。--陶行知 13、君子藏器于身,待时而劢。--佚名 14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。--布鲁纳 15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林 16、学者必求师,从师不可不谨也。--程颐 17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底 18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。--莎士比亚 19、养体开智以外,又以德育为重。--康有为 20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。--韩愈 21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马 22、学贵得师,亦贵得友。--唐甄 23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？唯一斱法,厥为教育。--张伯苓 24、为学莫重于尊师。--谭嗣同 25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。--克拉克 26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。--罗素 27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。--陶行知 28、少年进步则国进步。--梁启超 29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。--佚名 有关刻苦学习的格言 1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。 2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。 3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。 4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。 6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。 7、人生在勤,不索何获。 8、学问勤中得。学然后知不足。 9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。 10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。 11、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。 12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。 13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。 14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。 15、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。 16、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。 17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。 18、你想成为并福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。 20、天才绝不应鄙视勤奋。 21、试试并非受罪,问问并不吃亏。善于发问的人,知识丰富。 22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。 23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。 24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。 25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。 26、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。 27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。