聪明孩子笨老狼教案

聪明孩子笨老狼教案 精品文档 聪明孩子笨老狼教案 幼儿园大班音乐教案:聪明孩子笨老狼 [活动目标] 1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。 2、学习用独立观察、思考的来寻找音乐进行和教师之间互动的规律。 3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。 [活动准备] 1、图形乐谱。 2、记号笔、老狼指偶、头饰。 3、录音机、磁带。 [活动过程] 1、开始部分:听音乐做律动进场。 师:今天，老师带小朋友到森林里去玩，好吗? 大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧!来!找了地方坐下来。 2、感受音乐的性质。 第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。 师:森林里许多小动物听说有小朋友要来，还带来乐曲迎接我们呢!一起来听一听吧! 提问:听了刚才的音乐，你有什么感觉? 第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活 1 / 10 精品文档 泼与跳跃。 师:现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧! 出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。 师:刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们还特意送来了森林地图。你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走 到这里，就走出森林了。 第三次欣赏音乐，看图谱找重音。 师:小鸟在给我地图时，还特意关照我，要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。那大石头和大树桩在哪儿呢?小鸟让我们听音乐来找。在音乐里出现很强的重音的地方就示有障碍物。现在接让我们一起来听，假如你听出来了，就拍手告诉我，好吗? 第四次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。 师:刚才有的小朋友已经找到了，现在我们一起来找，找到后老师在地图上用标记来表示，小朋友仍用拍手来表示好吗? 第五次欣赏音乐，老师指挥集体练习。 师:小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗?现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方， 2 / 10 精品文档 我们就模仿你喜欢的小动物的叫声。 第六次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。 师:在我们正式到大森林之前，我们要向解放军叔叔一样进行演习。我们用自己的小手指在自己的腿上走路，听到强音就知道有危险，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗? 3、游戏:聪明孩子和笨老狼。 介绍游戏玩法。 师:我们现在已经把森林里路上的危险找到了。可是森林里还有更危险的呢!刚才小兔说，森林里住着一只老狼，因为它整天住在森林里，所以对那里的路很熟悉，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。据说，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特别喜欢躲在那些障碍物后面竖起耳朵仔细听，不过那只老狼的眼睛却不怎么好，假如你站在它面前，没有声音，而且一定不动，他就根本看不见你。所以这是一只笨老狼。于是住在黑森林两边的聪明人就想了一个好，每次跟在笨老狼的后面走，让笨老狼带他们走出黑森林。 问:你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢?跟在这只老狼后面应该注意些什么呢? 第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。 第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。 3 / 10 精品文档 第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。 4、结束活动。 教师:“今天，你们表现的非常不错，跟着笨老狼穿过了黑森林，真是聪明又勇敢的好孩子!时间已经不早了，我们赶快回家吧!” 河南教师招聘幼儿园大班教案:大班音乐《聪明孩子笨老狼》教案范 文 幼儿园大班音乐教案:聪明孩子笨老狼 [活动目标] 1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。 2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的规律。 3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。 [活动准备] 1、图形乐谱。 2、记号笔、老狼指偶、头饰。 3、录音机、磁带。 [活动过程] 1、开始部分:听音乐做律动进场。 师:今天，老师带小朋友到森林里去玩，好吗? 4 / 10 精品文档 大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧!来!找了地方坐下来。 2、感受音乐的性质。 第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。 师:森林里许多小动物听说有小朋友要来，还带来乐曲迎接我们呢!一起来听一听吧! 提问:听了刚才的音乐，你有什么感觉? 第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。 师:现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧! 出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。 师:刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们还特意送来了森林地图。你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。 第三次欣赏音乐，看图谱找重音。 师:小鸟在给我地图时，还特意关照我，要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。那大石头和大树桩在哪儿呢?小鸟让我们听音乐来找。在音乐里出现很强的重音的地方就表示有障碍物。现在接让我们一起来听，假如你听出来了，就拍手告诉我，好吗? 5 / 10 精品文档 第四次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。 师:刚才有的小朋友已经找到了，现在我们一起来找，找到后老师在地图上用标记来表示，小朋友仍用拍手来表示好吗? 第五次欣赏音乐，老师指挥集体练习。 师:小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗?现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们就模仿你喜欢的小动物的叫声。 第六次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。 师:在我们正式到大森林之前，我们要向解放军叔叔一样进行演习。我们用自己的小手指在自己的腿上走路，听到强音就知道有危险，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗? 3、游戏:聪明孩子和笨老狼。 介绍游戏玩法。 师:我们现在已经把森林里路上的危险找到了。可是森林里还有更危险的呢!刚才小兔说，森林里住着一只老狼，因为它整天住在森林里，所以对那里的路很熟悉，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。据说，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特别喜欢躲在那些障碍物后面竖起耳朵仔细听，不过那只老狼的眼睛却不怎么好，假如你站在它面前，没有声音，而且一定不动，他就根本看不见你。所以这是一只笨 6 / 10 精品文档 老狼。于是住在黑森林两边的聪明人就想了一个好办法，每次跟在笨老狼的后面走，让笨老狼带他们走出黑森林。 问:你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢?跟在这只老狼后面应该注意些什么呢? 第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。 第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。 第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。 4、结束活动。 教师:“今天，你们表现的非常不错，跟着笨 老狼穿过了黑森林，真是聪明又勇敢的好孩子!时间已经不早了，我们赶快回家吧!” 大班音乐欣赏活动《聪明孩子笨老狼》 班级:大班 地点:音乐厅 教师:关林红 一、 活动目标 1、初步感受乐曲轻快、诙谐的情绪，熟悉乐曲结构，用游戏动作表现对乐曲的感受; 2、通过观察手偶在图形乐谱中的表演，寻找出乐曲中的重音部分; 3、遵守游戏规则，体验游戏成功带来的欢乐。 二、 活动准备 7 / 10 精品文档 1、大灰狼的头饰、手偶各一个，《聪明孩子笨老狼》图形乐谱 2、音乐《拨弦》选段 三、 活动过程 以引入活动主题 今天关老师要讲一个好听的故事，这个故事的名字叫做《聪明孩子笨老 狼》，请你仔细地听一听笨老狼回头时，聪明的孩子是怎么做的, 幼儿欣赏音乐，寻找出音乐中的重音部分。 师:故事里的孩子可真聪明，小朋友们想不想也当一个聪明的孩子呢, 想当这个聪明的孩子之前，我们先要学会一个新本领。谁学会了这个新本领，呆会儿我们玩《聪明孩子和笨老狼》的游戏的时候，他就可以当一个最聪明的孩子。 1、教师请幼儿完整倾听音乐 提问:请小朋友仔细听一听音乐，老狼都在什么时候回头, 2、教师出示笨老狼的手偶和图形乐谱 幼儿再次欣赏音乐，同时观看教师用手偶演示，重音处“笨老狼”做明显回头看的动作，帮助幼儿初步了解音乐的结构和情趣。 8 / 10 精品文档 提问:请你看看在森林的什么地方老狼做回头的动作, 3、教师边哼唱边示范做笨老狼回头的动作，引导幼儿寻找笨老狼回头的信号，感知音乐的节奏和重音。 教师总结:笨老狼是在音乐,XXX 0 ,在最 Didodido didodido di bang bang后一个di音上停止，在第一个bang 音上点头，在最后一个bang音上回头。 4、教师请幼儿在座位上与教师共同跟音乐做动作，注意重音处用明显的眼神和身体动作预先提示幼儿在重音处停止不动，让幼儿再次感受和熟悉音乐 ; 玩“聪明孩子笨老狼”的游戏 好了，现在小朋友们都学会新本领了，我们可以开始跟着老狼去闯黑森 林了。关老师先当笨老狼，当我要回头，你们就要站着一动都不能动。谁要是动了，就会被老狼发现，他就走不出黑森林了。 1、 第一遍游戏 教师在做回头的动作之前先做一个明显的停止动作，重点让幼儿寻找“大灰狼”回头的信号。 2、 3、 第二遍游戏 教师重复游戏规则——跟在笨老狼后面不能发出声音。 第三遍游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。 9 / 10 精品文档 师:狼最害怕什么呀,，当笨老狼回头时，你们就在bang bang 的地方学狗叫或枪声，好吗, 4、最后可以请其他个别幼儿当老狼玩游戏。 四、 活动结束 今天我们大班的孩子们欣赏了音乐《聪明孩子笨老狼》，还学会玩游戏，没有被请到当笨老狼的孩子，下次我们再玩游戏时来再请他来当笨老狼。 10 / 10