UPLOAD/集体活动的设计与组织——小班课例《啊呜》 许娟

UPLOAD/集体活动的与组织——小班课例《啊呜》 许娟 集体活动的设计与组织 ——小班课例《啊呜》 集体活动以引导幼儿互相交流为主，通过分享各自的经验达到共同解决问题的的目的。如何设计与组织集体活动,怎样的集体教学活动才是对幼儿发展有价值的优质集体活动,„„这些问题一直是我们幼儿园老师需要关注和探索的。通过学习、实践与反思，我觉得在设计和组织集体教学活动时需要关注以下几个方面: 一、选材巧妙 选材要贴近幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，是幼儿易于接受和理解的内容。选择的材料要来自幼儿生活，贴近幼儿生活，是他们所熟悉的，才能有效地激发幼儿学习的兴趣，调动他们参与活动的积极性，使他们主动参与。 源于生活的教材是幼儿所喜欢的，将枯燥、乏味的教材内容设计成生活中看得见、摸得着、听得到，有生活气息的学习内容，幼儿往往会非常喜欢。实践证明虽然幼儿的年龄小，生活经验少，但是他们对一些与生活有紧密联系、富有童趣、挑战性的生活问题，容易唤起他们学习的热情和情感的投入。 例如小班的集体活动《啊呜》，我就是从小班幼儿的生活经验出发。我们都知道小班的幼儿怕黑，害怕晚上一个人睡，他们对黑暗有一种莫名的恐惧。而故事《啊呜》中描写的小动物就和小班的幼儿一样，它们害怕黑屋子里那不为人知的东西。正是由于孩子们和小动物有相类似的经历，所以这个故事的内容很容易被幼儿接受和理解，他们学习的兴趣自然会比较高。小班幼儿还特别爱幻想，他们爱想、能想、敢想，《啊呜》这个故事通过一次次让幼儿根据线索来猜测啊呜有效地激发了幼儿的想象能力，调动了幼儿学习的积极性。 二、目确 目标是活动的出发点和预设的归宿，是教育目标和任务在活动中的具体化。明确的、适宜的活动目标，是教师发挥主导作用的依据，也是对活动进行评价的依据。确定了活动的目标，就等于把握了活动的方向，也直接关系到活动价值的实现。 但在实践中我发现制定目标不是一件容易的事。以我设计的《啊呜》为例，我原先设定的目标为:1、根据故事提供的线索联系生活经验并大胆想象。2、观察图片，感受故事中人物的心理变化，知道要勇敢。经过教研活动的仔细，发现这两个目标都是有问题的。具体如下:1、目标制定太宽泛、太融统，落脚点不明确。故事里面主要是通过不怕黑来让孩子知道要勇敢。所以落脚点要细化到不怕黑上面。2、表述内容过多，缺乏重点。目标上面的点很多，但真正的重 点没有体现出来。整个故事围绕“啊呜”来展开，“啊呜”也在故事中不断地变化。所以感受“啊呜”的变化是本次活动的重点。3、表述不合理，缺乏对幼儿年龄特点的把握。以小班幼儿的年龄特点来说，他们还不能感受故事中人物的心理变化。 ，我又对这两个目标做了修改。《啊呜》来自主题《白天和黑夜》，在于是 主题大目标中，其中一个目标为:有观察太阳、月亮变化的兴趣。《啊呜》是一个有趣的绘本故事，“啊呜”到底是什么东西,每个小动物从门缝里观察到的结果都不一样，最后小熊揭开了“啊呜”的真面目，原来是一个大蛋糕。整个故事“啊呜”在不断地变化。根据故事的情节以及主题大目标，我确立了本次活动的一个目标:理解故事，感受啊呜的变化。《啊呜》这个故事描写了四个可爱的小动物在探索和想象黑屋子里一个不为人知的东西，每个小动物都以自己所见的模糊影像作为想象的依据，夸张出一个可怕的形象，最后小熊以自己的勇敢闯入了小黑屋。小班幼儿都有过怕黑的经历，这非常符合他们的生活经验，所以我确立了本次活动的另外一个目标:不怕黑，知道要勇敢。 由此我得出了在制定目标时需要注意的几个方面: 1、 重点要突出。活动中有价值的点很多，但我们一定要抓住重点。 2、 目标的制定要简单明了、语句精炼、避免繁琐，但一定要切题，避免笼统。 3、 要把握幼儿的年龄特点，符合幼儿的当前认知水平与发展目标。 三、环节合理 合理的环节设计是活动顺利完成的首要保证，它能够在教师的教和幼儿的学之间架设一座桥梁;优质的环节设计可以轻松、自然的完成目标，推进孩子在活动中的发展。所以，在环节设计的时候，我们一定要考虑以下几个方面: 1、 环节设计要详略得当，重点突出 一堂集体教学活动课的时间是有限的、短暂的，要在这有限的时间里达成学习的目标、体现活动的实效性，那么我们一定要注重环节架构的有效性。如果每个环节都是重点，那么整个活动肯定会显得拖沓、罗嗦。所以，我们在设计集体活动时，一定要考虑好每个环节的详略程度、分配好时间。 以我设计的集体活动《啊呜》为例，在设计活动时，我先要找准活动的重点环节——理解故事内容，根据线索猜测啊呜是什么,对于一节语言活动课来说，理解故事内容是最重要的。所以我把它预设为整个活动的重点，用的时间也是最多的，而其余的环节都作为辅助环节，简略带过。 2、环节的设计要层层递进、条理清晰 确定了环节中的重难点和详略安排后，我们要考虑如何来实施各环节，既先上什么后上什么。还要问问自己:“为什么要设计这个环节，对幼儿的发展有什么价值，环节与环节之间是不是层层递进，有无挑战性,” 如集体活动《啊呜》中，每一个环节对于前一个环节来说都有一个递进性。第一个环节通过分段讲故事，抛出一个个具体的小问题，最终让孩子理解故事内容，让孩子知道黑乎乎的地方没有我们想象的这么可怕，我们要勇敢一点。第二个环节通过完整讲述故事，让幼儿大胆表达，说说克服黑暗、变勇敢的好办法。第三个环节通过教师创设的环境来真实体验黑暗，从而让孩子不再惧怕黑暗。 这几个环节环环相扣，由表及里，由浅入深，条理清晰。因此也保证了活动的实施比较顺利，也较好地达成了目标。 当然，如何设计与组织好集体活动，需要关注的点还有很多很多，这就需要我们老师不断地学习和创新。相信通过我们老师的不断努力，一定会获得更多的经验。 树园幼儿园 许娟