人间最美是真情感恩父母、孝敬父母

人间最美是真情感恩父母、孝敬父母 人间最美是真情——“感恩父母、孝敬父母” 活动背景: 1.社会对人才的需求。社会越是向前发展，人才愈益成为国力竞争的关键，而感恩父母、孝敬父母是人才的最基本素养。 2.学生感恩父母、孝敬父母美德的缺失。现在的学生很多现得有些自私、冷漠，缺乏真情，只求别人关心自己，却不会主动去关心他人、关爱他人。 活动目的: 1.通过美文、视频欣赏等，激发学生爱的情感，让学生知道感恩父母、孝敬父母是我们中华民族的传统美德，并在生活中切实做到感恩父母、孝敬父母，养成感恩父母、孝敬父母的好习惯。 2.通过以后的具体行动，培养孝心、爱心，由爱父母懂得去关 心他人。树立心中有他人，心中有祖国的情感，从而将中华民族的传统美德发扬光大。 活动准备: 准备故事、大型的感恩演讲视频——《让生命充满爱》等。 活动过程: 一、生活故事导入 生活小故事: 小明和小强放学一起回家，路上正谈论着今天的数学考试。突然，身边一辆汽车停了下来，原来是小明的爸爸，小明被爸爸接走了，只剩下小强孤零零地走着…… 小强回到家闷闷不乐，吃晚饭时，爸爸兴奋地说:“多亏下雨，今天三轮车生意特好，比平时多赚了30元……”“多赚30元有什么用，多赚3000元，你也买不起车子～……”没等爸爸说完，小强抢着说。 爸爸妈妈顿时目瞪口呆…… 二、“爱的感动”篇 请看视频《伟大的母亲》 1.请学生说说看了视频后的感受。 2.联系自己的父母，写一写“父母每天为我做什么”、“我为父母做了什么”。 主持人:其实，天下的父母都是一样的，他们都把自己的爱无私地奉献给了自己的孩子。我知道有的妈妈做好饭还送到学校，很多爸爸冒着严寒接送孩子，有几位爷爷奶奶、外公外婆，站在校门口在风雨中等候～而他们永远没有怨言～ 请看《妈妈的帐单》 珍惜亲情: 如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元。母亲们做这些工作，做的细腻，做的纯粹，乐此不彼，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在享受母爱的同 时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。 ——美国作家克里腾登《母亲的价格》 提醒学生:当我们拥有的时候，一定要学会珍惜～ 请听配乐朗诵:《失语女孩感恩心》 主持人1:什么是感恩,心中有爱才能发现这个世界充满爱心;心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好:“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非得是惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。 主持人2:感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……这样的母爱伟大～这个小女孩同样让人感动～ 主持人1:有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆～主持 人2:当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆就开始为我绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好名字。简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中得到了父母多少的关爱啊～ 三、“爱的激发”篇 主持人:我们的生活，父母总是牢牢牵挂，而我们对这些牵挂用心感受了吗, 请看大型感恩演讲:《让生命充满爱》 四、“爱的回报”篇 主持人:长辈为我们付出的太多太多，而我们回报的太少太少。 我要用心记住: 1.妈妈的生日_________，爸爸的生日。 2.妈妈穿_______码鞋，爸爸穿码鞋。 3.妈妈喜欢吃的东西是________，爸爸喜欢吃的东西是。 4.爸爸妈妈时候最需要我的体谅，时候最需要我的照顾。 我要落实行动: 1.早上走时对长辈说“再见”，回到家时主动打招呼。 2.保证不对长辈乱发脾气。 3.每天给自己设立一个劳动岗位，主动帮助家长分担家务。 4.跟随父母多多看望爷爷奶奶、外公外婆。 5.多关心父母、长辈，尤其在他们不舒服的时候。 模拟训练:对着“父亲”或“母亲”说:“爸爸妈妈您辛苦了～爸爸妈妈谢谢您～爸爸妈妈我爱您～” 议一议:除了以上方式，还有什么行动也是爱父母、孝敬父母的表现, 一起高声歌唱《让爱住我家》。 五、“爱的继续”篇 活动作业: 1.对父母说:“爸爸妈妈您辛苦了～爸爸妈妈谢谢您～爸爸妈妈我爱您～”并养成习惯。 2.与爸爸妈妈一起观看视频《让生命充满爱》。 3.制作感恩卡并写上感恩的话。 4.按照倡议书的要求去爱父母、爱长辈、爱老师、爱身边所有的人。 活动后记: 1.这是“感恩教育”系列活动之一。前期已完成两项活动:“给父母洗一次脚”和“护蛋”，最近语文课第五单元还学习了“亲情”主题的课文，后期还准备开展“给父母盖一次被子”的活动，使“感恩”教育深入人心，甚至影响学生的一辈子。 2.初中的三年教育中，仍需充分利用家长资源。班主任需要经常与家长沟通，了解学生在家、在校外的表现，家校配合督促学生落实感恩行动，养成感恩习惯，从而将“爱的教育”化为学生内心之“爱的成长”。