01人耳听不到的声音

01人耳听不到的声音 灌南县初中物理八年级(上)导学建议案 《1.4人耳听不到的声音》学案 一、学习目标 1知道人耳能听到的声波的频率范围通常在20,20 000Hz。 2知道超声波的频率高于20000Hz。 3了解超声波在现代技术中的应用。 4了解次声波能够传得很远、容易绕过障碍物等特性。 5了解次声波的危害。 6能关注科技发展，自觉养成环境保护意识。 二、学习 活动一: 1人耳能听到的声波频率范围是___________ 2______________________叫超声波 3______________________叫次声波 活动二:阅读课文“生活物理社会”中的《人和一些动物的听觉频率范围》 1常见的能听到超声波的动物有___________、___________、___________ 2能听到次声波的动物有___________、___________、___________ 3人类的好朋友狗的听觉频率范围是___________ 活动三:探究超声波的特点和应用 1超声波的特点是:方向性___________，穿透能力___________，___________获得较集中的声能 2声呐是利用超声波___________、___________、等特点制成的装置它的作用是___________、___________。 3B超是利用超声波的___________特点制成的，它可以观察___________。 4超声波速度测定器是利用超声波的___________效应，它能很快地测出网球在运动中的速度 5超声波清洗器是利用超声波能使清洗液___________，有去___________作用。 6超声波焊接器的原理是_________________________________。 活动四:次声波的危害 1在我们的生活中经常会产生次声波，举三个会产生次声波的事例__________、_________、 ___________ 2联系课文，讨论次声波的危害:__________________________________________________、_______________________________________________________ 3次声波可以作为___________、___________和___________的手段 1 灌南县初中物理八年级(上)导学建议案 《1.4人耳听不到的声音》 一、教学目标 1.了解超声波的特点; 2.知道超声波在现代技术中的应用; 3.了解次声波的特点及其危害。 二、教学重难点 1.超声波的特点及其应用。 2.次声波的来源及其危害。 三、教学资源 多媒体 四、教学设计 自主空间 (一)、创设情境，导入新课。 用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散后的片断。 猜一猜: 1.火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应, 2.它们是通过途径获得这种信息,人类为什么不能, 通过讨论、交流引入新课。 (板书课题:人耳听不见的声音) (二)、新课教学。 1.探究“人耳听觉的频率范围” 师:我们通过前面的学习，知道声音是由物体振动产生的，现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动，我们能观察到手在振动，振动的物体一定发出声音，但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”,为什么, 学生讨论回答:„„ 过渡设问:在实际生活中，象这样的现象还有没有,。 引导学生就生活中的生物去寻找 师点评引导: 人耳听觉的频率范围是有限的 多媒体播放:蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。 师:人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音, 学生讨论:各自发表看法。 教师:点评回答情况。 (屏幕显示下列内容，学生自主阅读、学习) (1)人耳能听到的声波的频率范围:20Hz——20000Hz; (2)频率高于20000Hz长声波叫做超声波; (3)频率低于20Hz的声波叫做次声波; (4)人和一些动物听觉的频率范围表。 过渡: 与耳听声音相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活中有广泛的应用。 2 灌南县初中物理八年级(上)导学建议案 2.超声波在生活中的应用 看一看: 用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像，超声波速度测定器。 动脑思考: (1)中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点, 生:共同讨论分析，说出自己的看法。 师:总评总结。 (2)实际生活中超声波的作用还有哪些, 学生:根据自己课前查找的相关资料，发表看法。 教师:点评回答情况。 3.次声波 播放《犬笛》片段: 驯犬员一吹犬笛，狗在很远很远的地方就可以“听”到，并立刻奔向驯犬员所在的地方„„ 设问:?影片中的犬笛发出的是一种什么声波,为什么能穿越高山、森林，传得很远很远, ?生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边, 人耳能不能听见, 学生分组讨论: 引出结论: (1)铁笛发出的是次声波，频率在20HZ以下，它能很容易绕过障碍物，传得很远很远，而且无孔不入。 (2)火山爆发、地震、核爆炸都产生相伴随的次声波。乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，这也是因为它们摆动产生了次声波的缘故，所以次声波对人体有一定的危害。 过渡:对自然现象产生的次声波进行分析研究，可以更深入地认识这些现象的特征和规律。利用这些规律，用于对地震、台风、火山爆发等的监测和预报。 例如:根据大气核爆炸产生的强大的次声波，我们可以侦察到哪个国家在什么地点，什么时候，以什么方式进行了多大能量的核爆炸。 有关这方面的知识和应用，请同学们课后查找相关的资料，并写出相应的调查总结。 (三)、作业布置 完成巩固案 五、教学反思 3 灌南县初中物理八年级(上)导学建议案 《1.4人耳听不到的声音》巩固案 1、人耳能听到的声音叫可听声，通常可听声的频率范围 Hz在至 Hz之间。 2、频率高于可听声的声波叫 ，频率低于可听声的声波叫 。 3、蝴蝶飞行时，翅膀每秒钟振动五六次，人之所以听不到蝴蝶飞行的声音是因为( ) A(声音的频率太低 B(声音的响度太小 C(蝴蝶飞行不发声 D(翅膀振幅太小了 4、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用(在下列设备中，不是利用超声波工作的是( ) A(B超成像 B(声纳测距 C(听诊器 D(超声波清洗器 5、生活在海边的渔民经常看到这样的情景:风和日丽，平静的海面上出现一把把小小的“降落伞”——水母。它们在近海处悠闲自得地升降、漂游，忽然水母像接受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了。就画线部分，以下解释合理的是 ( ) A(水母接收到了次声波 B(水母接收到了超声波 C(水母感受到了空气温度的突然变化 D(水母感受到了海水温度的变化 6、300年前，意大利科学家做了这样一个实验:在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响;第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响;第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列不是该实验所研究的问题是( ) A(蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的 B(眼睛对蝙蝠飞行是否起作用 C(耳朵对蝙蝠飞行是否起作用 D(铃铛是怎样发声的 7、大地震前，狗、老鼠等动物也会有异常反应。地震前引起这些动物异常反应的原因是什么,请你提出自己的看法。(简明扼要，15字以内) 4