未来出版社一年级《道德与法制》教案

未来出版社《道德与法制》 第一单元 我们的班集体 1、班级也是我的家 (1) 教学目标: 1、体验在集体活动中分工合作的重要性。认识合作的条件。 2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 教学重点 1、体验在集体活动中分工合作的重要性。 2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 3、尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。 教学难点 1、认识合作的条件。 2、自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。 教学过程 一、激趣导入新课。 老师讲一个关于合作的故事。 问:“他们成功的秘诀是什么,”什么是合作, 先在黑板上写出“合作”两个字， 问学生:“什么是合作,” 请几个自愿的学生发表自己的看法。 二、探究讨论。 1、提问: 师:上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从 中做了哪些贡献, 师:我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易～ 师:真了不起，祝贺你们～ 2、出示本班的一张荣誉书。 师:你们的节目给我留下了深刻的印象，虽然没有奖状、证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。 师:在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献, 师:广播操评比如果缺少了她一个人行不行, 师:对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。 (板书:共同努力克服困难) 师:(指名回答)你参加比赛了吗, 师:那在这次活动中，你都做了什么, 师:她这样作算是为集体出力了吗, 师:在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法能为集体助威加油也是为集体出力。 师:刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么, 师:对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。 三、我是小小保洁员 1、播放动画:课前课后教室里的变化 2、提问:课前课后教室里有什么不同,为什么会有这样的变化, 3、追问:咱们班的教室也这样吗, 活动提示: 老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持;做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子” 4、讨论: ?手工课后，地面有纸，怎么办, ?用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办, ?午餐后餐盘怎么办, ?午睡后，桌椅乱了，怎么办, ?用完教室里的扫除工具，怎么办, 活动提示: 老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如:说一说，演一演等。 5、小结:我们要以小主人的身份对待集体的事情。从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。 (板书:让我们的教室更清洁做个保洁员) 四、教师总结。 合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历、有时很成功，有时不太成功，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了成功的条件和失败的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的成功。 2、大家一起来决定 (2) 教学目标: 1、明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活的基本原 则。提高学生民主协商和民主参与意识。 2、学习与大家商量办事的基本方法和规则。 3、在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。 4、当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数等。 教学重难点 1、重点:让学生懂得集体的事一定要大家商量。 2、难点:有事大家商量决定是民主思想的体现和集体生活的原则。 活动准备: 活动过程: (一)谚语导入，激发兴趣，请同学说说有关“集体的力量大”的言 语。出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的言语。 问:你知道这句谚语的意思吗,说给大家听听。 师:集体不仅力量大，而且智慧也很高。怎样才能凝聚集体的智慧呢, (板书课题:大家一起来决定) (二)学习教材，明白事理 1、当大家意见不一致时，我们该怎么办, (根据班级情况或学校近期要开展的活动创设情境。如班级宣传栏、学 生合唱等) 2、引导学生讨论相关问题。 3、在讨论过程中，既注重解决实际问题，同时也引导学生思考什么事 民主、权利;怎样做才是民主，怎样做才是行使自己的权利;遇到大家意见不统一时，我们应该怎样做等问题。 4、听故事 教师讲教材中的三个故事，学生一边听一边思考问题: (1)你想对故事中的爸爸说什么, (2)这三组小孩的表现有什么不同,你希望加入哪一组, (3)这样的表决公平公正吗,你认为该怎么办, (4)学生讨论候举手回答。 (5)教师小结。 5、讲成语 (1)教师引导学生讲一讲教材中的成语:集思广益、广开言路、百家争鸣、求同存异。 (2)课件出示: 集思广益——集:集中;思:思考、意见;广:扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。 群策群力——群:大家，集体;策:谋划，主意。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。 广开言路——广:扩大;言路:进言的道路。指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。 百家争鸣——指各种学术流派的自由争论互相批评，也指不同意见的争论。百家，这种观点的人或各种学术派别;鸣，发表见解。 求同存异——秋:寻求;存:保留;异:不同的。找出共同点，保留不同意见。 (3)引发学生认识到，在班级中，我们每一个同学都有平等参与，讨论决定事情的权利，大家做出的决定要公平公正。 (4)齐读名人名言: 有事大家商量、充分发表个人意见、耐心听取别人意见、少数服从多数、个人服从集体才能把事办好 (5)小结:遇到意见不统一的时候，一般情况下是少数服从多数。 (6)板书设计:民主、权利、公平、少数服从多数 3、班级小公约 教学目标: 1、使学生了解守纪律的重要; 2、让学生了解遵守秩序和规则的好处; 3.、学习通过讨论、调查、举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，公约制定后能自觉地遵守。 教学难点分析:学习通过讨论、调查、举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，公约制定后能自觉地遵守。 教学准备:课件 教学课时:二课时 第一课时 (3) 教学过程: (一)游戏导入: 1、平时大家都很喜欢玩，现在给大家10分钟，自由结合做喜欢的游戏吧～ 2、学生做游戏，老师仔细观察，在活动中发现问题 (二)发现问题 1、问:同学们刚才玩得高兴吗,为什么, (很高兴。我们大家分组后，定顺序，按次序玩耍，没有人不遵守规则。) (我们玩不下去了。有人跑过来捣乱，有人不听话只想自己，不顾大家，玩到中途就跑到别组去了，有人霸着玩具，不让我们玩,,) 2、同样的玩耍，有的组玩得很高兴，有的组就玩不下去，到底应该怎么做，才能使游戏顺利进行呢, (三)解决问题 1、生分成小组，讨论、分析原因 2、生汇报讨论结果，得出结论: 游戏顺利进行的重要点在于遵守游戏规则。 第二课时 (4) (一)制定公约 1、师问:游戏不遵守规则就玩不下去。我们班级是不是也有让老师不高兴的地方呢,让老师上不下去课的时候呢, 2、生说出班级目前存在的问题。 3、学生和老师共同制定班级小公约，逐条写在大黑板上。 4、生逐条举手表决。 5、齐读大黑板上的公约。 (二)小品《如果没人管人多好》 如果没人管我会怎样呢,有校规又有什么好处呢,会不会好象我这 样，上学都轻轻松松呢, 1、在班内先选四到五位学生说一说。 2、行为反思:通过看小品，你明白了什么,(纪律的必要性) (三)小结: 班级公约是大家共同参与制定的，又是大家举手同意的，有了公约要 遵守，集体生活才会更快乐。 4、我为班级添光彩 教学目标: 1、培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。 2、知道自己是集体的一员，感受到为集体做贡献是件幸福而光荣的事。 3、懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班级体需要“人人有事做，事事有 人做”的道理。 4、增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。 教学重难点: 重点:让学生充分认识“没有特长的同学也能未计提添光彩” 难点:懂得优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。 教学方法:情境教学法、开放性教学法、观察、演示、讨论法。 教学准备:多媒体课件 教学时数:2课时 教学过程: 第一课时 (5) 一、奥运回放，导入新课 1、同学们， 2008年北京奥运会是我们中国人的骄傲，在这奥运会上我们中国体育代表团获得了金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚，位列金牌榜总数第一，奖牌榜总数第二。 2、学生边看边想，你有什么感受,(播放课件) 3、生畅谈感受 4、小结奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国争荣誉，添光彩，同样，我们也应该像那些运动员那样为班级添光彩。今天，我们这节课就来学习《我为班级添光彩》 教师板书课题，生齐读课题。 二、温馨回忆 1、师问:想一想，咱们班有哪些为班级添光彩的人和事,(学生说) 2、师引导:看～我们班得同学获得了那么多的荣誉，为我们的班级增光添彩。 请问，作为班级里的一员，你有什么话想对他们说吗, 3、生尽情说。 三、突破重难点 (一)个人反思 1、师过度并引出难点:看来，为班级争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。但是，有的同学却有不同的想法，我们来听看。 (播放课件:有特长的同学自然可以为班级增光添彩，但自己也没什么特长，所以无法为班级争得荣誉。) 2、师追问并让学生反思:你们同意他的想法吗,为什么, 3、生思考并会的自己的看法，师做适当引导和评价。 (二)说说心里话 1、师小结过渡: 其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩～但不知道同学们有没有发现，有些事却很少有同学愿意去做，哪些事是你们最不愿意、最不想干的呢,老师想听听大家的心里话。 2、生答。 3、师引导小结:感谢同学们说出了自己的心里话，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为这样就不做事呢,集体的荣誉与每个人密切相关， 人人都应该为集体服务，做到“人人有事做，事事有人做”。(师板书)，这样才是正真的为班级添光彩。 板书设计: 我为班级添光彩 人人有事做，事事有人做 第二课时 (6) 一、体验游戏 1、师过度:说起未计提添光彩，老师相当场考验考验一下大家，我们来玩一个“判断游戏”，好吗,(生答) 2、师出示课件:以下这些行为是不是为班级添光彩呢,请同学们用对错的手势来判断。 (1)我每次考试100分，但是从来不愿教同学。 (2)我中午在学校吃饭，把吃剩的饭倒在地上，等着值日的同学来扫。 (3)我平时很爱劳动，能认真完成好值日任务，不怕累，不怕脏，天天把黑板檫干净，把地拖干净。 (4)在接力赛上，我老走神，结果把接力棒掉了，影响了班里的成绩，我还在偷笑。 教师播放课件引导学生深入思考:一个班级只是一个小小的集体，我们除了要为班级体添光彩外，还要为我们学校争荣誉，添光彩。那么作为学校的学生，班级里的一员，你应该怎样做呢, 二、出谋划策，拓展延伸 1、制作新学期愿望卡 新学期愿望卡 我的 我的目标 我的行动 2、办一期“我为班级添光彩”的小队报，用新视野展示:人人有事做，事事有人做的道理。 第二单元 春姑娘来到我身边 5、春天在哪里 教学目标: 1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。 2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。 教学重点:让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。 教学难点:学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 教学准备: 1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。 2、设计“找春天”记录表格。 3、制作“春天”课件。 教学过程: 第一课时 (7) 一、明确活动任务 1、谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗, 2、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来 了(一学生戴头饰走出来),快跟春姐姐打招呼吧～ 3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢,好，我们一起去看看吧。 (出示:纸条——春天在哪里)我们一起大声读一读课题。 二、展开想象的翅膀——写春天 1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌, 2、读一读。 过渡:今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗,好，让我们来欣赏吧～ (1)师朗读《春天》 (2)生齐读。 小组交流:读了《春天》这首诗，你感悟到了什么,(春天来了) 三、创设情境，感受春天——找春天 过渡:这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦 的春天，你们看,,老师给你们带来了一段春天的录像。 (出示课件) 刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密, 你们知道哪些花也是在春天开的吗, 你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗, 小朋友还发现了哪些春天的秘密, 实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中 所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。 还有小朋友有新的发现吗, 一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了, (出示图片:春天的动物:松鼠、蝴蝶、青蛙) 你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢, (春暖花开、百花齐放、柳绿花红),, 第二课时 (8) 一、分小组讨论交流——说春天 春姐姐听了我们的夸奖声，高兴地跳起舞来。欢迎动物上场: (1)朗读 (2)齐唱《小燕子》 刚才我们聊了那么多有关春天的事，都是小朋友从录像里看到的，接 下来，都是要请我们每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这 段时间对春天的观察情况(争先恐后的交流)，学生分成三组: (1)师:动物小组的同学，你们发现了什么,(出示动物图片，边说边完成表格) (2)师:植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢,(出示植物图片) (3)师:那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。 (出示春天的人们的图片) 我们这一小组的小小气象员们记录的很详细也很真实，春天已经不像冬天那样冷了。因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要 爱护树苗，不要摇爬、不要摘。 我们每一个观察小组都非常出色地完成了观察任务。老师将你们的观察结果都记录在这张表格里，以后，你们也可以学着老师的样，设计一张表格将自己的观察 结果详细地记录下来。 二、抒发对春天的情感——画春天 你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗,那么，就请用你们的笔把她们画出来。 1、展示学生作品; 2、鼓励表扬画得好的学生。 三、唱春天 小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗,那么就用你们的歌声把她唱出来。 播放《春天在哪里》音乐，学生齐唱《春天在哪里》走出教室。 6、打扮春姑娘 教学目标: 1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。 2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。 3、知道树木与人类的关系，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。 4、在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。 教学重难点: 重点:学习种植的基本方法，亲身体验种植活动。通过种植活动，感受生命的成长。 难点:在活动中磨练勇于探索和实践、敢于负责、做事有始有终的品质。 教学准备: 1、教师准备:课件资料、豆粒、蒜头、花种子。 2、学生准备:易拉罐、可乐瓶、花盆等。 教学过程: 第一课时 (9) 一、创设情境，激发情感。 1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。 师:小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢～多美的春姑娘，你想和她交朋友吗, 2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。 二、活动一:个性创造，展示美丽。 1、师:春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧～你看到的春菇娘是什么样子的,你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢, 2、丰富想象，动笔打扮春姑娘:把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。 3、(20分钟后)展示“春姑娘”。 学生通过自己的语言尝试介绍:春姑娘多么------------------------------～她正在----------- 在画一画，说一说春姑娘。 4、教师小结:春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧～ 5、动动手，打扮教室里的春姑娘:把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。 三、活动二:学会动手，播种春天。 1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀～她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲《小雨沙沙》。 2、学生欣赏。你们听到了什么,看到了什么,(教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。) (多媒体播放春景和种子发芽的景象。) 3、学生交流。 4、布置活动内容:今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。 随机提示:聪明谷内容:每年的3月12日是我国的植树节。 5、教师提示:应当怎样种,(在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。) 6、实践操作:教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树” (1)动手挖坑，玩玩泥土。 学生讲讲玩泥土的感受。 (2)种下班级树，培土，浇水。 (3)活动延伸:集体完成表格，观察“班级树”的变化。 “班级树”成长记录表: 日期 我为“班级树”做了什么 “班级树”有变化了 7、学习儿歌:多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌:小青蛙去种树。 8、课外作业:小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我们和爸爸妈妈一起播种春天。 第二课时 (10) 一、活动三:尽情演绎，编织童话。 (春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了,) 1、媒体演示:公鸡、鸭子、百灵鸟、黄莺、麻雀、喜鹊、燕子等。小朋友热烈欢迎动物的到来。 2、讨论:这些动物在春天里会干些什么呢, 例:百灵鸟唱着春天的歌。燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。 3、 挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。 二、欣赏美景，升华情感。 春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我们走来了，让我们再一次尽情享受一下吧。 1、伴着音乐欣赏春景: 画面展示:春回大地、柳绿花红 、莺歌燕舞、百鸟争鸣、白花齐放、泉水丁冬。 2、我想对春姑娘说。 3、小结本次活动。 7、和春风一起玩 活动目标: 1、充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。 2、学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。 3、大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。 活动重难点: 重点:学习有创意地开展各种春天的游戏。 难点:发展学生的动手能力，学会制作简单的游戏玩具。 活动过程: 第一课时 (11) 一、联系生活，激趣导入 1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢, 2、回忆:放风筝活动 3、想想:是谁把风筝送上蓝天的呀,(春风) 4、回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。 5、那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们 就继续“和春姑娘一起玩”， 出示课题，读一读。 二、尝试制作，培养动手能力。 1、师:说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢, (春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞,, ) 2、师:好，今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了 一架风车 (出示课前制作的风车，拿着风车转、跑) 好玩吗,今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。 3、师:很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车, 4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。 5、教师示范一遍。 6、师:现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。 7、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车;及时提醒学生正确使用工具;注意安全;肯定互相帮助的同学;解决学生的疑难;提示注意保持环境卫生等。 教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。 第二课时 (12) 一、参与游戏，感受快乐: 1.玩飞飞机游戏 (1)师宣布规则:我们马上就要比赛飞飞机了。每队的队员以组为单位，站在线外，听我口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。(四个组产生四名冠军) (2)师采访四个冠军:你们的飞机可真棒～你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗, (在活动中培养学生互相帮助) 然后让众生玩一玩，比较为什么别人的飞机飞得又高又远。 2、玩风车游戏(将学生带到操场上活动) (1)师:飞机的旅行结束了，风车的游戏开始了。各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令;剩下的同学为各自的队呐喊助威。注意:在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。 (第一轮比赛结束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。) (2)进行风车接力赛。在活动的过程中引导学生评议: A、你们发现谁的风车转得最快, 请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快,(纸张的厚薄，硬度、穿大头针的位置等) B、你们发现谁的风车做得最有创意, 请学生谈一谈。 (用图画美化、用彩色纸做、贴上可爱的图片等) C、拿出不能转动的风车，研究原因。 仔细看看，这辆风车为什么会转不动呢,(纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不均匀)帮助修改。 (3)说感受: 玩了这个游戏，你们有什么感受呀, 二、总结活动，谈收获: 师:这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗, (我会用剪刀了。 我学会了做风车，折纸飞机。 我知道了做什么事都要团结。 我知道顶着风跑风车转得更快。 ,, ) 三、课外活动: 课外，你可以和你的爸爸、妈妈再去放一次风筝，还可以挑马兰。你可以把活动记下来，跟其他的小朋友一起分享。 8、春天里的保健 教学目标: 1、讲究卫生，养成良好的生活习惯。 2、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。 3、感受生病的痛苦历程，学会自我防护。 教学重点:感受生病带来的痛苦，学习防病措施。 教学难点:培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自 己的方法。 教学准备:课件 教学过程: 第一课时 (13) 活动一:歌舞导入，引出话题 1、小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗,就让我们先动起来吧～ 课件:健康歌。 2、师:动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦, 课件:一个生病挂针的孩子。 3、师:这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢,但这些事都能办到吗, 4、小结: 这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊～ 活动二:了解病症，感受病痛 1、小朋友们，你们生过病吗,生过哪些病呢, 2、这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受～ 3、你们生病时觉得难受吗,是怎么难受的,说给大家听一听。 4、生病的确难受，可是你们知道吗,你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗, 5、谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的, 6、小结: 小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。 活动三:寻找病因，学会预防 1、可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看:(课件:学生肚子疼) 2、这位小朋友怎么啦,猜猜看，他为什么肚子疼,小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么,吃了些什么, 课件:饭前不洗手。 3、现在你知道他为什么会肚子疼了吧, 4、妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢～怪不得他肚子会疼呢～ 5、如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢, 你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗,如果有的话，现在应该怎么做呢, 6、看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。 课件:感冒。 7、感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀,回忆一下，你为什么感冒了, 8、从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前，老师给我们布置了一个调查作业:我们为什么会生病,你们都做好了吗, 小组讨论再交流。 9、小结:养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。 第二课时 (14) 活动四:注意保健，养成习惯 1、播放医生介绍如何预防疾病的录象。 学生边看边思考:你知道了哪些防病方法, 2、教师送健康大礼。 (1)演一演: 防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。(提示:人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦～) (2)唱一唱: 请小朋友们根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招: 饭前便后洗手，天冷及时添衣。 身体好，身体好。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招: 多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。 身体好，身体好。 (3)选一选: 日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让 我们来选一选吧～米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。 (4)辨一辨: 这几个小朋友的做法对吗,为什么, a、 头大汗的小丽正对着空调吹冷风。 b、 吃油炸不洁食物。 c、 小朋友们在积极锻炼身体 3、我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快, 课件: (1)拉肚子时，千万别再吃怎样的食物, (2)咳嗽时，要注意别吃什么东西, (3)头痛、头晕最好怎么做, (4)人体的正常温度是几度, 4、你们这些小医生可真行，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去看专业的医生。如果医生要你打针，你还会哭吗, 5、小结: 小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。 第三单元 节约总动员 9、节约食物 (15) 课堂主题: 一粒粮食，一滴汗水 课堂目的: 1.利用图片和一些数据让小朋友初步了解粮食的浪费现状。 2.简要介绍光盘行动的内容宗旨。 3.倡导小朋友行动起来，厉行节约，爱惜粮食。 4.用趣味游戏(光盘游戏)深小朋友们的光盘意识。 课前准备: 1.准备关于光盘行动的手绘海报; 2.准备ppt，讲解。 教学过程: (一)引入主题: 首先自我介绍，与小朋友互动调动课堂气氛，小朋友们看着黑板 你有没有猜到我们这节课的主题是什么呢,没错，就是与粮食有关，大家都知道，粮食在我们生活中是不可或缺的，我们依赖它长高长壮。 那大家知道粮食有那些吗, (让小朋友们举手回答) 列举:包括小麦、水稻、玉米、燕麦、黑麦、大麦、谷子、高粱和青稞等 (第二张图片)大家看到这张图片，你们能想到什么, (先自由发言，在引导学生往古诗《悯农》上想)可谈谈农民如何工作辛苦，再请一个小朋友大声背诵，鼓掌并让全班一起背诵。 (二)简要介绍目前粮食紧缺及浪费现状: (第五张)通过一个故事引小朋友的注意，然后说明浪费食物后 的影响(后果是浪费了中国的社会资源,影响了中国社会勤俭节约的社会风气,丢弃的食物增加了垃圾处理的压力,污染了环境)，然后就饥饿简单谈下在 边远山区仍有许多人吃不饱，就舌尖上的浪费让小朋友谈谈我们应不应该珍惜粮食,顺带与同学们交流下平常我们在家里看妈妈做饭是不是辛苦啦，要做很多事情，了解每份佳肴的来之不易。 (三)介绍光盘内容及宗旨: 那么大家知不知道有一种行动叫光盘,也就是所说的吃光食物，不剩饭菜。 这时可有互动，大家认为做到这个难吗, 现在越来越多的人加入了此活动。 列举:有老师，有学生，还有社会上各行各业的人们。 光盘行动对餐厅的影响: 有些餐厅就把宣传页夹在菜单的封皮和第一页之间，让顾客翻开菜单就能看到有关“光盘行动”的呼吁。为了更好地宣传光盘行动，许多餐厅也想出了很多办法。 光盘行动对人们的影响: 小小的“光盘行动”在数天内就影响千万人，得到媒体广泛关注，在全国掀起一股“光盘行动”的热潮。例如在大学食堂或是小学食堂，学生们都纷纷将餐盘里的食物吃干净，不浪费一粒粮食。 提问作为小学生该如何支持, (可分组，适量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，监督亲人朋友，看到浪费及时制止等)鼓掌精彩回答。 (四)我们要怎么做: (1)通过附带的一个沙画视频宣扬一下光盘行动。 (2)看完视频后提问小朋友们我们要怎么节约粮食呀 (可围绕小朋友说不要挑食和偏食)。欢迎同学们踊跃发言，并在旁边 指导。具体指导可以举例，小朋友们和父母去餐厅吃自助餐，小朋友们能吃多少就拿多少，对于不爱吃的菜也不要放在一边，什么菜都得吃，注意营养，千万不要浪费粮食。还可举例说在餐厅吃饭，吃不完的可以打包带回家吃，不要浪费)。 (3)大家一起来写几条节约粮食，光盘行动的口号。欢迎小伙伴们踊跃发言，然后让写得比较好的小朋友把自己写的口号写在黑板上带全班一起朗读。 (4)大家一起喊一遍光盘的口号。 (口号:1、“光盘”行动，拒绝“剩”宴～--拒绝浪费，从我做起～ 2、拒绝舌尖上的浪费，光盘一族你我同行～ 3、倡勤俭剩宴不再，讲节约光盘添彩。 4、吃尽盘中每粒米，不负农民一年忙。 ) 六、注意事项: 1.准备好上课所需物品，如，讲课用的海报，ppt ; 2.活跃气氛在交流与游戏中教导小朋友光盘行动的必要性; 3. 时刻要保持小朋友的兴趣，同时也要管好班里的纪律。 4.用微笑面对小朋友，用亲切的语言教学，注意语言得当; 5.结束后记得表扬小朋友:今天大家表现都不错，我们重新找回对粮食的敬意，让我们接力成为光盘一族，让节约成为最普通的生活，大家要记住“拒绝剩宴，倡导光盘”。(剩宴指桌上杯盘狼藉，满桌剩饭剩菜) 10、节约水电 (16) 教学目标:从小懂得节约能源。 教学过程: 1 请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便, 2 大家一起来行动 :及时关水。 随手关灯。 3 他们的做法对吗,(看图) (1)洗手一直让水流着。(2)一个人睡觉害怕整夜开着灯。 4、评一评: 做到了涂上红色，需努力涂上绿色。 节约用水 节约用电 自己评 家长评 节约用水小常识: 洗澡节水:用喷头洗淋浴: (1)学会调节冷热水比例。 (2)不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。 (3)尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。 (4)洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住:时间就是水～ (5)不要利用洗澡的机会顺便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意:放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。 厕所节水: (1)你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。 (2)水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就 从溢流孔流走;出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。 (3)用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。 (4)垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。 一水多用: (1)洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。 (2)家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。 (3)淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。 (4)养鱼的水浇花，能促进花木生长。 洗餐具节水 家里洗餐具:好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。 不玩耗水的游戏 玩具是儿童的亲密伙伴。但是有的玩具(如喷水枪)需耗费水量，就不值得推荐，特别在水资源稀缺的地方，更不宜使用了。还有一些顽皮的青少年，在自来水的龙头下边互相用水大打水仗，水花四溅，十分开心，不知不觉之间，干净的地面弄湿了，过往的行人被吓得躲躲闪闪，大量的水也浪费了。多不好～ 你身上六成是水:在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩～没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部 位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴;缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视;缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间(有人估计为两个月)，如果连水也没有，顶多能活一周左右。 11、节约用纸 教学目标: 1.知道看书，写作业等等都离不开纸，纸已经成为我们学习生活中的一部分。 2.体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约。 3.认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。 教学重难点:体会纸来之不易，要珍惜节约。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 (17) 一、导入。 师:作为学生，我们平时和纸打交道最多，看书，写作业等等都离不开纸，可以说，纸已经成为我们学习生活中的一部分。想想在我们生活中哪些地方用到了纸, 生:我们上课用的课本;写作业用的作业本;美术课画画用的白纸;写信要用信纸;吃完饭嘴上有油要用餐巾纸;手工可要用得色卡纸;上完厕所要用卫生纸(((((( 二、纸的制作过程。 (体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约) 师:说得不错～你们刚说的物品都是用纸做成的，在我们身边还有许多东西也需要用到纸，比如:我们得的奖状，各种商品的包装盒，人民币，画家画画用到纸，写信时要用的邮票等等，既然纸对我们这么重要，那你们知道纸是怎样制成的吗, 生汇报。 师:询问、上网都是学习的好途径，同学们能用这么多的方法学习老师真为你们感到高兴～你们说得都对，纸是由树木、麦秸秆、稻草等农作物经过加工制造而成的，不过树木是纸的主要来源，但是要想让这高大粗壮的树木变成着白白的纸，中间还有许多复杂的工作要做，你们想不想看看呢, 师:看完了造纸的过程同学们你们想说些什么吗, 生汇报。 师:嗯，老师和同学们想得一样，原来造纸这么麻烦，我们使用的每一张纸都来之不易，我们还发现，纸的原材料是树木。 1.大量的纸是用木材制造的,全国一年造纸消耗木材1000万立方米。 2.现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。 3.有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。 我们算了一笔帐，回收一吨废纸可生产800吨再生纸，减少砍伐17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，减少35%的造纸污染。 前两天老师做了一个每天用纸情况调查，就以1个班为例，如果我们每人每天用8张纸，全班有45人，我们一天就 用去约360张纸，一本书90页，大约就是4本书那么厚，如果全校有30个班，如果每人每天用8张纸，全校有1350人，学校每天就要约用去10800张纸，你们觉得多吗, (多) 而我们全国有那么的学校那么多学生那么多的书，那得用多少张纸呀～如果我们全国小学生每人每天节约一张纸的话，一天就可以节约出一片森林来，这样对我们的生活有很大的帮助～同学们，真是不算不知道，一算吓一跳啊。事实的数字告诉我们，我们一定要节约用纸。可是我们生活中浪费纸的现象非常严重。 师:我们每天都要用掉大量的纸张，如果再不注意节约，不注意回收，就会造成更多的森林被砍伐，造成更多资源的浪费，造成更严重的水土流失，人类生存环境的破坏。 师:那你们谁知道树木，尤其是森林对我们人类有什么好处呢, 生:森林可以放出氧气让人们吸收。 森林可以阻挡洪水和沙尘暴。 森林还可以(((((( 师:同学们懂得课外知识可真多～老师把你们说的话总结一下。 (课件出示森林的作用) 看来森林对我们的贡献挺大的～如果没有它们，我们的世界会变成什么样子呢, (出示树木被破坏的图片) 师:同学们看完这组图片你们的心情如何, 生:心情非常不好～ 心里很难受～ 看着特别不舒服～ „„ 师:那你们有什么要跟老师说的吗, 生:那些砍伐树木的人实在是太可恶了～ 那么丑的地方我才不愿意去呢～ 如果沙尘暴、洪水来了那该怎么办, 树木被破坏了，小动物去哪玩呀, „„ 师:是啊!有些人特别的自私，为了自己的一人之利，不顾后果，大量的砍伐树木，给我们的生活环境造成了严重的破坏，失去了森林这个绿色的保护屏障，使得沙尘暴凶猛的侵袭着我们，洪水泛滥，不但给我们的生活、工作、出行带来了极大的不便，而且是造成了灾难，夺去人们宝贵的生命，你们觉得可怕吗, (学生讨论并回答) 第二课时 (18) 一、导入: 通过上节课的学习，同学们已经认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境，保护地球妈妈的同时实际是在保护我们人类。节约用纸这么重要，那我们应该怎样节约用纸呢, (自由发言) 二、学生思考与回答: 1.我们一定要认识节约用纸的重要意义。 2.我们从节约每一张纸做起，节约每本本子做起，不能认为浪费一张纸无所谓，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。 3.节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，要充分利用纸的空白处。 4.用过的一面纸可用另一面来写草稿，写便条，也可以重新装订成自备本作演草本。 5.我们要把作业写规范，不随便撕本子～ 6.以后不在书本上乱涂乱画，把书捐给那些有需要的人，或者和伙伴交换。 7.我要多种树木保护好我们的家园。 8.我们要拒绝劝说售货员，不要过分包装商品。 9.过年过节，不买或少买贺卡，尽量以打电话，发邮件或手机短信等方式来祝贺新年，祝贺节日。 10.不用或少用一次性水杯，饮料包装纸等不能再利用的纸品。 11.购买纸张时尽量选择再生纸。 12.把废书报，废纸搜集起来时，卖到废品收购站去，让有关部门回收利用。有些小朋友折纸都是用很好的白纸，折坏了就扔掉。做手工时纸折错了一点就把纸给扔了。用餐巾纸擦嘴的时候明明可以用半张纸，有人偏偏用一张。 „„ 师:同学们说得真好～老师从你们的讨论和发言中能明显的感觉到你们争做环保小卫士的强烈责任心和自信心～大家不但知道了节约用纸的重要性，还找到节约用纸的方法，老师相信同学们一定能够说到做到，从现在起让我们从节约用纸，保护树木做起，小手拉大手，一手拉千手，把我们的班级、学校、社会都变成节约型的，让我们共同监督，拿出实际行动，节约用纸，从我做起～ 我们是地球妈妈的孩子，保护大树，节约纸张，才能让我们的生活环境更美好，让四季长绿，让鲜花常开，我相信，大家一定愿意在这样的环境中生活。 12、交流发表会 教学目标: 1、结合量的计量、简单的统计等知识，通过运用调查、实验、观察、 估算、 讨论等方式， 培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题 的能力，增强数学应用意识。 2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表 达，培养了学生搜集处理信息的能力。 3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我 做起”的责任意识。 教学准备:为体现活动的现实性、实践性、综合性，教师引导学生围绕“节约资源”这个主题由课内向课外延伸，需作如下的准备工作: 1((上网或阅读书刊)查找资料，了解地球上淡水资源状况，我国人均水量 在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识。 2(调查本地水价，了解家庭及学校每月用水情况。 3(调查学校水龙头数量，以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水(或流 水)的水龙头的滴水(或流水)速度。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 (19) 一、创设情境，引入课题: 1(播放电影《美丽的大脚》片段: 学生听到雷声急忙挤出教室盼天下雨。 师:你知道他们为什么这样的期盼下雨吗? 生:本地天旱少雨、缺水。 2(师:地球表面上约 70,是水，为什么有些地区缺水还这么严重呢? 3(让学生说说自己了解的有关地球亡淡水资源的分布情况。 教师根据学生的介绍相继出示有关淡水资源的统计图。 4(继续交流:每个小组派代表交流有关淡水资源缺乏的信息，交流时说明资料的来源。 生 1: 我从网上查到， 世界水资源严重不足。 据统计全世界有 100 多个国家缺水， 其中 40 多个国家严重缺水，不少城市出现了水荒，，现在全世界约有 10 亿人得 不到充足的饮水供应，每天约有 6000 名至 35000 名儿童因缺乏饮用水而死亡。 生 2:我从网上查到，1995 年，西安缺水，大学只好停止期末考试，提前放假。 生 3:我从书上知道，中国水资源人均占有量只有 2300 立方米，约为世界人均 水量的四分之一，排世界第 121 位，是世界 13 个贫水国家之一。 生 4:我从电视上看过，有的山区长年没有水，人的一生只洗三次澡:出生、结婚、死亡。 5(说说看到刚才的画面，听了这些介绍，你有什么想法? 板书课题:节约资源 二、观察实验，汇报交流: 1(出示统计图。 杭州市近几年日均生活用水情况统计图 用水量 年份 18(05亿吨 2006年 18(08亿吨 2007年19.56 亿吨2008年20。16亿吨2009年 ?观察统计图，你发现了什么? 生 1:我发现杭州市的用水量增长很快。 生 2:我发现 2007 年至 2008 年用水增长速度最快。 ?估一估:我们全县大约有60万人口，全年人均用水量约是多少? 2(师:从统计图中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但 是这些水有很大一部分是人们浪费掉的， 请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。 (1)学生在组内交流观察所得。 (2)指名各组代表交流。 3(师:生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全 社会提高节约用水的认识，我们能做些什么呢?(学生讨论后发表自己的看法。) 4、小结:我们要用具体的数据唤醒人们。 5、课后作业: 测量学校或家庭附近一只滴水(流水)的水龙头在一定时间内的滴水量，完成统计 表或统计图，然后求出所测量的滴水龙头的滴水(流水)速度。(在家长或高年级同学帮助下完成) 第二课时 (20) 一、出示上节课课后作业的实验记录，并完成实验记录表。 ?各小组派代表交流本组实验的内容、方法以及实验结果，投影展示本组完成的实验记录统计表、统计图(校内和校外实验的兼顾)。 ?小组合作计算水龙头滴水的速度， 6、算一算，如果学校里一个水龙头都按这个速度滴水，学校每年多支付( )元水费。 (老师帮助学生进行计算，然后告诉学生结果) 二、总结明理，合理建议: 1(议一议:有的同学认为，我们这里又不缺水，我们不需要节约用水，你认为 对吗?(学生讨论后发表看法。) 2(介绍:早在 1977 年联合国就召开水会议，向全世界警告:水不久将成为一个 深刻的社会危机， 他们认为继石油危机之后的下一个危机便是水。把水看成取之 不尽，用之不竭的时代已经过去了，把水当成宝贵资源的时代已经到来。 3(指名学生介绍世界各国节水的措施。 (1)“世界水日”的有关知识。 (2)滴水灌溉的方法。 4(作业: (1)你准备为节约水资源做些什么?以小组为单位先说说，再写下来。 (2)课后以“节约用水，保护水源”为主题自办一份手抄小报，择优张贴展览。 第四单元 我们长大了 13、我的身体长大了 (21) 教学目标: 态度与情感:引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。 过程与方法:积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 知识与能力:知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。 活动准备: 1、布置让学生收集反映自己长大的照片、玩具或物品等。 2、布置学生了解自己现在的身高、体重，准备一张自制的心语卡。 3、布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。 4、有关课件。 教学过程: 一、 活动导入: 1、猜猜他是谁 师:今天老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃，猜猜他是谁,(出示班中学生的宝宝照)学生猜之后揭晓。 (教师继续播放幻灯片，出示反映孩子成长历程的几张照片。) 师:是呀～随着时光的流逝，我们都在慢慢的长大，当年的小不点如今都是三年级的小学生了。看看照片，再看看本人，相信我们最大的感受就是“我长大了”。(揭题)今天，就让我们一起穿越时空来回忆一下自己的成长历程。 二、活动体验: 1、说一说成长乐趣 师:是呀，在我们的相册中，还有很多这样的照片。有我们蹒跚学步时迈开的第一步，有我们背上小书包走进校园的第一天，有我们登台演出豪不紧张的第一次。那么，谁为我们带来了展示你成长历程的照片呢, 分小组讲故事，并在组内展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。 全班交流，教师随机对学生有意义的生活给予鼓励与赞扬。 师:是啊，在我们的成长过程中充满了无穷的快乐与乐趣。我们渐渐的成长，能做的事情和学会的本领越来越多了，那同学们伸出你的小手，长大的你们会做什么呢, 学生交流，随机请学生展示自己的本领 师:看来我们都有一双灵巧的小手，接下来我们要举行一个巧手比赛。 2、巧手比赛 (1) 女生梳头比赛 (2) 男生穿衣服比赛 教师小结:我们看到大家都学会了事情，掌握了本领。这是我们长大的标志。在我们的成长过程中，离不开父母的辛勤培育，还有很多人对我们的关心、帮助和呵护。那你有什么心里话想对爸爸、妈妈和关心过你的人说呢,请拿出你的心语卡，写在上面。(背景音乐) 生:写心语卡，与同学交流、回报。 三、活动总结 师:今天老师真的非常高兴，从你们的言语中我看到每个同学都长大了～我们这一代的孩子实在太幸福了，在父母的关心爱护下 ，老师的耐心教导下茁壮的成长着。他们就像我们身后隐形的翅膀带着我们越飞越高。我们在成长中生活，在生活中成长，在生活和成长中，学会爱、学会关心、学会感恩，这才叫真正的长大。(板书)老师也祝愿同学们，在以后的学习中，能学会更多的本领，为自己创造更美好的未来。下面全体起立。让我们自豪的告诉全体老师“我长大了”。 14 我进步了 教学目标: 1.情感与态度，初步感受自己的成长与快乐，并为自己的进步感到高兴。在老师 的帮助下，通过反思与交流，初步确定可行的发展目标，努力去实现。 2.行为与习惯:自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习交往、锻炼、等校园生活习惯。 3.知识与技能;借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。在交流中知道自己，取得的进步，懂得进步的取得，既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。 4.过程与方法:在活动中指导和帮助学生对问题提出自己的思想与看法。 教学重难点:借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。 教学准备: 1.准备小熊上学记的光盘课件。 2.根据教材制作成长，每个学生一份。 3.给每个学生准备一份成长记录袋。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 (22) 一、学会比较，认识进步。 1.自主阅读故事。 出示小熊图片，小朋友们，你们认识他吗,赶紧跟他打个招呼吧～下面就让我们一起走进故事屋，听一听有关这只小熊的故事吧，播放动画小熊上学记想一想故事主要讲了什么, 2.讨论故事大意。谁愿意把这个故事讲给大家听一听,引导学生比较 小熊的 过去和现在，了解小熊取得了哪些进步, 3.理解进步的含义。你喜欢什么时候的小熊，为什么, 做的比原来好，这就叫进步，仔细观察一下，小熊在哪些地方进步, 小结: 是啊，可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守学校生活中的规则，有了很大的进步，真了不起，让我们一起给她鼓鼓掌吧～ 二、自我对比，感受成长。 1.承上起启下，开展活动。 小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步，小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢,谁来跟大家分享一下, 2.自我回顾，涂成长树。 看来小朋友们也取得了很多进步，老师现在发给每个同学一棵成长树，上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步，下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上，再涂成红色。 3.展示介绍，分享进步。 让我们一起来分享一下吧。 4.体会心情，享受进步。 同学们我们迎来了一个丰收的季节，看，苹果园里每一颗成长树上都过时累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧～ 第二课时 (23) 教学过程: 一、成绩交流，感悟进步。 1.展示成长记录袋。 小朋友们，上节课我们一起找到了自己的进步，并且把自己的成长过程用成长记录带记录下来。下面我们就一起来展示一下，谁愿意来说一说, 2.交流进步背后的故事。 小朋友们取得的成绩还真不少，这些成绩的背后，我相信肯定有许多感人的故事，下面我们每人选择其中一项成绩将背后 的故事与同桌分享一下。 哪位同学愿意把自己成长过程中的故事说给大家听一听，在过程中我们为什么能取得这么大的成绩, 二、观点碰撞，辨析进步。 1.在我们不断进步的道路上，有时会出现这样的场景，下面请看这两幅图谁来说说图上画了什么, 2.情况的确如此，有的同学数学题不会做，就不做啦。写字写不好，就不写啦。拼音拼不准，就不读啦。背书背不出，就不背啦。面对这样的同学你会怎样和明道理，帮助他呢, 3.请大家一起来读一读图中这名女同学说的话。再议一议他她说的对不对, 4.对，学生要努力学习。要按时完成规定的学习任务，这是教育法规定的，下面我们就一起来学一学，出示课件，齐读。《中华人民共和国教育法》第43条受教育者应当履行下列义务，努力学习完成规定的学习任务。 5.我们每个小学生都是受教育者，老师每天布置的作业，如背课文，做数学题等等都是我们小学生的学习任务应该认真努力按时完成。 6.第二幅图中的小男孩，他认为自己也跳绳达标啦，就不用再练习啦，同样也有的同学认为这首古诗会背啦，上课就不用认真听了，这道题会做 啦，下面的题就不想做啦，小朋友们，你们赞成他们的做法吗,你们怎么看呢,请同桌互相讨论 7.谁来说说自己的看法, 8.在平时的学习生活中，你们遇到过这样的情况吗,你又是怎么做的呢, 9.从这里，你知道了什么, 10.有人说，我们的学习就像这艘小船一样，出示文字，不进则退，你们知道这其中的道理吗, 三、经典诵读，激励努力。 1.过渡:任何事情都要努力，这样才能取得成功。唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》这首诗，就用这两句千古名句来激励后人，要不断进步，你知道这两句诗的意思吗, 2.名言积累。 3.是啊，不进则退，我们做任何事都要不断努力，让我们一起记住这两句诗吧～ 15、 我的成长记录 (24) 教学目标: 1、引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。 2、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心。 3、引导孩子体验家长的关心，学会感恩，学会关心别人。 活动过程: 一、 游戏导入，激情引趣。 1、游戏:猜一猜。 让孩子们观察班上几位学生幼儿时期的照片，请大家猜猜他是谁。(投 影出示) 2、引言揭题: 1)他们就是咱们班上的同学，大家为什么猜不着, 2)观察对比，畅谈发现:拿出自己小时候的照片，仔细观察，说说有 什么不一样, 3)引导孩子们发现小朋友的变化后引入课题。(板书:我长大了) 二、体验活动，感悟成长。 1、现场调查。抽一名学生询问出生时的体重 2、根据学生回答，输入相关数据:体重:,千克(4千克不等);身高: ,,厘米。 (课件出示成长记录表) 3、体验活动。 1),千克、4千克有多重, 2)捧出学生的作本:你小时候就跟它一样重。 3)请出一对好朋友来抱抱作业本和现在的他。 4)再称出现时的体重，记在卡片上。 5)谈感想，体会长大其中的一个方面:体重增加。 4、对比体会:高度增加。 1)用尺子比划出50厘米的高度。 2)量出学生现时的身高，记在卡片上。 3)谈感想，体会长大的另一个方面:长高了。(表格前后数字进行对 比) 5、小组交流:除了身高和体重，想一想，还有哪些方面说明你们长大 了, 6、引导学生概括出长大的其他方面:增长知识、有特长、懂事等。 7、深化认识:同学们，当你们变得懂事的那一刻起，你真的长大了。 四、学会感恩。 1、播放有关动物世界“亲情无限”的录像，唤起学生的回忆:自身成 长离不开父母及家人的关爱。 2、 请学生将自己调查到的成长中难忘的事讲给大家听。 3、播放歌曲《感恩的心》，师生同唱，感受人间真情。 板书设计: 我的成长记录 身高: 体重: 第五单元 夏天来了 16、愉快的夏天 (25) 教学目标: 1.通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 2.能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 3.体验故事所表现的夏天的美好意境。 活动准备:PPT. 活动重点:通过蟋蟀的快乐夏天了解夏天的美好意境。 活动难点:用完整的语言表述自己的感受。 活动过程: 1. 播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。 (1)听～这是谁在唱歌,(蟋蟀) (2)幼:幼儿讲述。 (3)你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗, 2.通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 (1)幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。 师:有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧～他的手里拿着什么,(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。)于是，蟋蟀开始出发啦～ (2)继续播放课件《快乐的夏天》。 ?蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁,蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友, ?教师小结:他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵; 3.能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 (1)你喜欢哪一幅,谁愿意来介绍一下, (2)他找的第一个朋友是谁,一起在做什么,蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样,为什么,(观察画面色彩和线条、理解故事) (3)蟋蟀走呀走呀，你看～他的向日葵怎么了,(数量变少，枯萎了，说明天气很热) (4)教师小结:蟋蟀觉得好快乐～ (5)离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里,(荷花池) (6)请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么,又好听完整的话来说说。 (引导学生用描述性的语句说“天气、环境，如:天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”) (7)教师小结:蟋蟀觉得好快乐。 (8)蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。蟋蟀和萤火虫做了什么,感觉怎么样, (9)教师小结:这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。 (10)用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。你觉得你的夏天是怎么样的,会做些什么事情呢,(可以分组讨论，在集体讲述。) 4.体验故事所表现的夏天的美好意境。 (1)完整欣赏故事:让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐。) (2)幼儿讲述:蟋蟀是什么季节去找好朋友的,你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热,如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情, 5.活动延伸: 你有你快乐的一天吗,请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗, 17、健康安全过夏天 教学目标: 1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，关注自身健康， 引导学生珍爱生命，保护自我。 2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动，重视活动和饮食安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。 3、能在家长和教师指导下进行初步探究，懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。 4、通过生活中的观察、比较和体验，指导学生探索凉快的正确方法及防止腹泻应注意的问题;通过实际操作，尝试来解决生活中遇到的具体问题。 教学重难点: 1、重点:能表现对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。 2、难点:夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。 教学过程: 教学时间:2课时 第一课时 (26) 导入: 美丽的夏天已来到我们的身边，为了能健健康康、快快乐乐地度过夏天，应该注意些什么呢,让我们一起来为大家提个醒。 活动一:多变天气我注意。 1、引导学生说说自己对夏天天气多变的印象，可以结合学生自己的经历来谈。 2、小组交流:我们应怎样应对夏天多变的天气, 3、各组选代表集体交流。 (如:注意收看天气预报;外出一定要关好门窗、收好院子里的衣服;雨天外出带伞、带雨衣;注意带好添加的衣服预防天气变冷。) 4、打雷下雨的时候还应该注意些什么呢, 引导学生交流自己知道的避雨防雷知识，教师并作一定的补充。 (如:远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体，千万不要站在大树下或破墙边避雨。) 师:俗话说“六月天，孩子脸，说变就变。”夏天是个天气多变的季节，所以我们一定要多多注意，保证健康。 活动二:我是保健小能手。 1、让学生说一说夏天进行户外活动,常见的问题有哪些, (如:中暑、被蚊虫叮咬、晒伤、长痱子等。) 教师讲解:中暑的主要原因是气温过高，引起人头晕、恶心呕吐等。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。 2、组织学生讨论夏日户外活动应该注意什么, (如天气炎热时减少户外活动防止中暑;避免烈日的暴晒，保护好皮肤;不到蚊虫多的地方玩耍等。) 3、开展“我是小医师”活动。 创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬、中暑、晒伤、长痱子的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。 第二课时 (27) 活动三:辨析与讨论:夏天怎样凉快好。 1、引导学生辨析这样让自己凉快好不好。 (1)打完球回来，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用凉水冲头。 (2)觉得暑热难忍，就无节制地吃冷饮。 (3)跳完绳回家，觉得太热，径直跑到空调下吹凉风。 2、请学生将能使自己凉快的方法分别写在卡片上，让学生抽卡辨别，哪些做法好,哪些做法不好,为什么, 3、学生讨论、发言:听了介绍后有什么感受, 4、教师小结: 学习和掌握防暑降温的正确方法，能帮助大家在夏季更好地进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。 活动四:辨析与讨论:夏天怎样预防腹泻。 1、模拟游戏:小动物开店。 (1)让一名同学扮演小山羊，开冷饮店，挂出冷饮图，另一名同学扮演小兔贪吃冷饮，了解贪吃冷饮的后果。 (2)让一名学生扮演小牛，开水果店，挂出瓜果图，另一名同学扮演不讲卫生吃瓜果的小狗，了解不讲卫生的后果。 (3)让一名学生扮演小猫，开烧烤店，挂出烧烤食品图，另一名学生扮演贪吃的小狮子，了解贪吃烧烤的后果。 (4)让一名学生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，妈妈陪他上医院打针，他就是哭着不去。 2、引导学生辨析他们这样的做法好不好，问题在哪里。 3、请学生结合自己的体会，谈一谈当自己因为不注意饮食卫生，或贪吃而导致腹泻时，自己和家人的感受。 4、讨论:为了减轻自己的痛苦，为了减少家人的烦恼，怎样做才能预 防腹泻, 小结: 同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。 18、亲近动物 (28) 教学目标: 1、了解动物和人类是亲密无间的朋友，他们同样是地球是不可缺少的生物，教育学生从小有一颗赤诚的心，像对待自己的亲人和朋友一样对待小动物，做动物的朋友。 2、认识动物界之间复杂的依存关系，了解如何真正保护环境。 3、培养学生保护动物，保护环境的意识，教育学生从生活中的细微之处着手，为环保做贡献。 教学重点:认识身边的动物并以实际行动来保护身边的动物 教学过程: 一、谈话导入: 茂密的林地，滋养着无数的生灵，从勤劳的小蚂蚁到威猛的百兽之王，他们相互依存，构成了美丽的生态系统，今天就让我们一起走进他们、了解他们吧～ 二、了解身边的动物: 1.制定调查活动计划。 2.分组说说我们的身边有哪些常见的动物，他们有些什么生活特征，生活习惯是怎么样的, 3.动物之间是怎么样生存的呢,以我们生活的环境为例，说一说动物和植物之间复杂的食物网吧～ 4.编织生命之网:在动物生活的环境中，他们相互依存，相互联系，他们之间紧密联系，共同构成了一张生命之网，今天就让我们来找找他们之间的关系吧～ 5.表演: 设身处地地为动物想一想，当他们的家园遭到破坏以后，动物们会有些什么样的举动，如果他们有思想，他们会对人类说些什么样的话呢,咱们来走进他们的心灵，猜猜他们的感受。 三、学习狼和鹿的故事: 1.指名学生朗读教材19页狼和鹿的故事 2.指名学生说一说故事告诉了我们什么内容 3.从故事中，你受到了什么启发，有什么样的想法，这对你今后的行为会造成什么样的影响, 4.总结与交流: 动物之间的联系复杂而又奇妙，活动中你有什么感受，让我们一起来举办一次“生命链条”的活动吧～ 四、拯救野生动物: 1.猜猜珍稀动物:每队选择一种珍稀动物，构想好6——8条猜谜提示，全班一起玩玩一玩游戏。 2.讨论:拯救野生动物，我们可以做些什么, 一年级《道德与法治》教案 刘 继 科