【精品】...这样,才能让学生对自己充满信心和希望,才能激发、挖掘...76

【精品】...这样,才能让学生对自己充满信心和希望,才能激发、挖掘...76 作为教师，要达到更好的教育教学效果，必须关心爱护自己的学生，尊重信任自己的学生，与学生保持心灵的相通。这样，才能让学生对自己充满信心和希望，才能激发、挖掘内在的潜能，实现自我、超越自我。要想成功的进行教育教学，必须尊重学生。 我国教师专业强调师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。我认为要实现这一目标的前提是教师要学会尊重学生。 一、爱学生 尊重学生首先得热爱学生。鲁迅先生说过:“教育是植根于爱的。” 爱自己的学生，是我们教师在教育教学工作中必须具备的素养，也是我们教育取得成功的前提和基础。爱学生，学生才会“亲其师，信其道”。高尚纯洁的爱，易从内心涌现出一股强大的精神动力，从而推动学生发奋图强;反之，教师若不愿与学生打交道，学生更不会主动亲近你，同时还会对你产生讨厌反感的心理，甚至是抵触情绪。教师要与学生特别是后进生多交流，生活上多关心，学习上多指导。只要工作做好，学生一定会喜欢信任自己的老师，也一定会成为好学生。 二、尊重学生自尊心 自尊之心，人皆有之，学生也是如此。现在初中生，年龄都较小， 大部分十三四岁，往往被老师认为年幼无知，而忽视对他们尊重。却不知他们心灵是极其脆弱的，有着强烈的自尊。老师一不小心，就会无意中挫伤学生的自尊，就可能导致学生怕老师、怕课堂，特别是对处于青春期、易出现逆反心理的中学生，更有可能对教师这种行为感 到不满，甚至怨恨，憎恶，从而导致种种反抗的举动。一个人可以没有鲜花和掌声，但绝不能没有自尊心。作为人民教师要知道轻易的伤害学生的自尊心，意味着扼杀人才。苏霍姆林斯基认为:自尊心是人性的顶峰，激发学生的自尊心是“教育工作的头一条金科玉律”。自尊心是学生前进的动力。只有教师能够尊重学生，相信学生爱护学生，激发起学生的自尊心，学生就会增强自信心，向着好的方向去努力，最终成为一个有用之才。 三、尊重学生的人格 教师要树立以学生为本的教育思想。在我国，学生与教师在道德 人格和法律人格上是完全平等的，而不是消极被动的受管束对象。因此教师要尊重学生的人格，不能自视清高，应放下“师道尊严”平等友好的与学生相处。例如气候突然变化，感觉寒冷时，作为教师应该做到提醒学生“注意感冒，多穿件衣服”等。要尊重学生的人格，不得体罚学生，或变相体罚学生，也绝对不能讽刺、挖苦学生，说有辱学生人格的话。作为教师，我们要多关心学生，即使学生犯了错误，我们也不要大声训斥与怒吼，应该及时找出问的原因，然后对症下药，心平气和、有条有理的指出学生的不足和所犯的错误，并进行批评教育。尊重学生的人格，关心爱护自己的学生，深信“问题”学生也会转变成好学生的。 四、尊重学生的个性 世上没有完全相同的两片树叶，也没有个性特征完全一样的两个人。我们不可能把不同个性的学生培养成个性相同的人，也不应该持 有这样的教育目标。每个学生都有自己的个性，尤其当前的独生子女，他们自尊、好强、个性强，我们只有把学生已有的个性当作教育培养的出发点，去关心与尊重他们，才能促进学生的发展与进步。在教育教学中，注意因材施教，针对不同类型的学生要采取不同的教育方法。一个人的个性对一个人的活动、生活具有直接影响，对一个人的命运和前途有直接作用。作为教师要尊重学生个性，引领学生走向成功。 五、尊重学生情感 情感是行为的动力，学生在校一切活动都与他的情感体验相关。中学生处于热情奔放，朝气蓬勃，善于憧憬未来的美好时期，情感世界丰富而激烈。要提高教育教学水平，开发学生潜能，就要尊重学生的情感，它是成功教育的必由之路，教师要了解自己学生的心理特点，学习观点，富有的情感，善于利用积极情感促进我们的教育教学，提高学生的学习效率。要帮助学生特别是后进生端正自己的学习态度，树立崇高的人生理想，培养对集体的热情，发展有益的兴趣爱好，提高个人品德的修养。 总之，尊重学生是教育成功的前提，只有学会尊重学生才能真正体现师德为先、学生为本、能力为重、终身学习的目标。没有尊重就没有成功的教育。我们教育工作者应当学会在教育教学中尊重自己的学生，与学生平等和谐相处。希望我们每个教师都用尊重学生的心里来塑造同学们的心灵，使我们的教育成为鼓舞和鞭策学生前进的精神力量。