诸葛亮出师表

诸葛亮出师 貢一 諸葛亮《出師表》 一. 文體: 「表」,又稱「疏」、「奏疏」或「奏議」,是 臣子 向 君主 上書的一種文體。 二. 寫作背景: 公元227年,諸葛亮率領蜀漢的主力部隊北伐曹魏。由於魏強蜀弱,北伐艱鉅,並沒有取勝的把握;也由於後主資質平庸,少不更事,繼位不久,便寵信宦官和侍臣。諸葛亮估計到魏、蜀戰爭總會延長,而後方情況可慮,因此在大軍啟行之前,向後主呈遞這篇勸諫表文。 三. 主旨: 諸葛亮於北伐曹魏前上表後主劉禪,勸諫他廣開言路,嚴明法度,選賢任能,親賢遠佞,並表明自己出師的目的和為國盡忠的心志。 四. 內容分析: (一) 分析形勢: (1) 蜀漢的危機: (a) 領袖喪亡:先帝劉備未完成統一大業便已逝世 【軍心】 (b) 勢力薄弱:天下三分,蜀國領土最小,兵力薄弱 【國力】 (2) 蜀漢的有利條件:忠心耿耿,上下一心,士氣高昂。 (a) 侍衛之臣不懈於內,勤於政務。 【朝廷內】 (b) 忠志之士忘身於外,奮力效死。 【朝廷外】 他們因得先帝的厚遇 / 知遇之恩,想把恩情報答後主。 (二) 提出建議 (1) 廣開言路,發憤振作: (a) 廣開言路:「開張聖聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣。」、「引喻失義, 以塞忠諫之路。」 ? 教導後主要開明理政,接納意見,不要獨斷獨行。 (b) 發憤振作:「以光先帝遺德,恢宏志士之氣,不宜妄自菲薄。」 ? 勸導後主不應隨便輕看自己,應向群臣諮詢治國良方, 激勵士氣,興復漢室。 (2) 嚴明法度,考察吏治: 「宮中府中....................若有作姦犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平 明之理,不可偏私,使內外異法。」? 教導後主要公正行事,不要偏私枉法。 貢二 (3) 以古:兩漢興衰:為鑑,親賢遠佞: (a) 親賢臣:具體列出賢臣的名字。 宮中之事,可諮詢文臣: 。 ?「此皆良實,智慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下也。」 營中之事,可諮詢將軍: 。 ?「先帝稱之曰能。」 (b) 遠小人:以兩漢為例:史例:,闡述親小人遠賢臣之弊。 正面經驗: 。 反面教訓: 。 ) 出師明志: (三 (1) 自述身世:臣本有衣,躬耕於南陽,苟存性命於亂世,不求聞達於諸侯。 (2) 表達對先帝的感激: (a) 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣於草蘆之中,諮臣以當世之事。 (b) 先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事。 (3) 表示出師的決心及希望: (a) 勤政:受命以來,夙夜憂歎,恐託付不效,以傷先帝之明。 (b) 平南:五月渡瀘,深入不毛。南方已定,兵甲已足。 (c) 北伐:攘除奸凶,興復漢室,還於漢都。 (四) 重申君臣職責: (1) 諸葛亮:「盡討賊興復之效。」? 責任是討伐漢賊,興復漢室。 (2) 各臣子:「斟酌損益,進益忠言。」? 賢臣如敦攸之、費禕、董允待要負起進 盡忠言的職責,輔助後主發揚德行。 (3) 後主:「宜自謀,諮諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。」? 後主要謹守為君 之道,多向群臣徵詢治國辦法,考慮採納正確的意見,追念先帝的遺詔。 五. 討論問題 (一) 試歸納綜述諸葛亮出師北伐的原因。 1. 當時天下三分,蜀漢勢力最弱,難以持久戰爭,若不採取攻勢,不能生存。 2. 平定南蠻,無後顧之憂,且軍隊勢力亦足夠。 3. 受先帝劉備託付興復漢室的大任,北伐是諸葛亮向劉備報知遇之恩的行為。 4. 諸葛亮掌丞相府,出師北伐,使漢室重返舊部,亦為臣下應盡之職。 貢三 (二) 試細閱下文,然後解答以下問題: 「臣本布衣............此臣所以報先帝而忠陛下之職份也。」 諸葛亮向後主自述身世及與劉備的關係,有什麼用意, 1. 說出自己本性淡泊,無意追求功名富貴,只為了感激先帝知遇之恩才出山效命, 以此釋除後主對他「挾天子令臣民」,貪功專權的猜疑。 2. 借他為國效命的表現,表白自己盡忠先帝、效命後主的心跡。 3. 追述歷史,指出先帝創業艱難,勸勉後主發憤圖強,繼承先帝復興漢室的遺志。 4. 說明北伐的意義和條件,指出當時南方已定,兵甲已足,是北伐曹魏的好時機。 (三) 試根據《出師表》內容扼要說明諸葛亮忠貞為國的表現。 1. 感於先帝劉備的殊遇,二十一年來勤於職守,為國效力。 2. 劉備臨終託孤,他受命以來,日夜辛勤,未嘗稍懈,因恐有負所託。 3. 南方平定,率師北伐以求興復漢室,希望能完成先帝遺志。 4. 出發前上表向後主叮嚀囑咐,勸勉努力治國,並舉薦可諮議國事的大臣。 六. 寫作特色 (一) 語調得宜 長輩語氣:用「宜」與「不宜」的字眼。 :諸葛亮亮名義上是臣,實際上卻是後主的叔父輩。既然如此,諸葛亮用長輩 的口吻告誡後主也是很自然的事了。 臣子語氣:用「臣」、「陛下」與「愚以為」的字眼。 :諸葛亮行文要委曲婉轉,雖為叔父輩但亦不能逾越君臣應有的禮節,因此亦 會使用臣子的語氣。 (二) 運用對比 (1) 以蜀漢 有利 和 不利 的形勢對比。 (2) 「宜」與「不宜」的對比。 (3) 「親賢臣,遠小人」令先漢興盛與「親小人,遠賢臣」令後漢傾頹的對比。 (三) 引用史例 以先漢興,後漢傾頹的歷史事件為例,告戒後主要以此為鑑。