精品教育文档-三年级语文上册教案-28、我的弟弟小萝卜头

精品教育文档 28我的弟弟“小萝卜头” 1课时 课题与教学内容 课时安排 1、认识本课的4个生字:囚、泄、臭、俄。 2、能正确、流利第朗读课文，按阅读提示阅读课文，把握课文的主要内容。 知识技能 教 通过比较、介绍时代背景、引导启发、等学习方法，使学生把握课文的主要 学 内容。学习“小萝卜头”具有远大的理想，为建设新中国而刻苦学习的精神。 过程方法 目 标 通过学习课文，使学生懂得今天的幸福生活来之不易，是革命先烈抛头 态度情感 颅，洒热血换来的。要珍惜今天的幸福生活，并为中国的建设而刻苦学 习。 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预计学生活动 备择 一、复习旧课，引出新题。 学生根据学过的知识回答，每人 1、复习旧知，27《不动就要 回答一、两个方面即可。 问》一课告诉了我们什么, 2、引题: 教师可适当给与学生自由发言，答案不唯一，也A观看红岩后，给你印象最 提示，引导学生说可说说为什么给你留下了深刻的深的人是谁, 出“小萝卜头”。 印象。 B揭示课题。 如仍有困难，可提学生可根据电影情节回答。讨论C课题中的“我”指谁,你从 示“我”名叫“宋电影情节回答。 电影中了解到了“小萝卜头”的 振苏”。 那些情况, 二、引导学生自学课文。 自读阅读提示。 1、 引导学生读懂阅读提示。 问题，全班交流。 2、 学生自读课文。 教师出示生字卡读准字音，画出生字词，查字典， 检查。 联系上下文理解词语。 学完后小组交流。 3、 引导学生逐段读课文，思 学生思考后交流，全班评议。 考:课文写的什么事,(要 求用简单的一句话回答。) 精品教育文档 精品教育文档 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 4、默读勾画:弟弟在牢房里是边读边勾画，独立完成。 怎样刻苦学习的, 三、结合自学，引导深入理解课 文。 1、 整体理解，讨论回答。 组内交流，全班汇报。学生自由 讨论，然后回答。 2、理解第二自然段，体会弟弟 的生活条件恶劣。 A 抓重点句子来理解。 理解句子:长期监狱生活把弟弟 折磨的面黄肌瘦。 B 抓重点句子中的重点词来 结合一自然段理解“监狱生活”。 理解。 结合具体内容理解“折磨”。 可通过多读来体 ?一年到头见不到光。 会。 比较句子: C 引导学生通过比较句子来 弟弟穿的是囚衣。 理解。 弟弟穿的是改小的囚衣。 弟弟吃的是牢饭。 弟弟吃的是发霉发臭的牢饭。 D朗读第二自然段，加深理解。 学生自读，边读边深入体会。 3、理解四、五自然段。 出示思考题: 学生认真读课文，小组内讨论、 A那两件事说明弟弟爱学 交流解决思考题，可按照上面从习, 段到句到词的方法自学。 B 第四自然段是围绕那句话 来写的, C 弟弟使怎样刻苦学习的, 4、学习六自然段。 学生自己抓住“来之不易”、“勉体会不够深入，教 理解:弟弟为什么刻苦学习, 强”、“一张纸”、“一支笔”、师可适当引导、提 引导学生抓住重点词句来理 “省”、“牢牢”、“将来”、“建示。 解。 设”等词语体会为什么要刻苦学 习。 5、 指导朗读。 按老师的指导练习朗读。 精品教育文档 精品教育文档 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 6、小结: 弟弟爱学习，有礼貌，而且 刻苦学习，珍惜这来之不易的学 习机会，在妈妈的教育下树立了 革命的信念，为了革命更要努力 学习。 三、总结全文。 1、学生那出自己的照片和有学生拿出照片和“小萝卜头”的 可引导从生活、学关“小萝卜头”的图片。 图片相对照，讲述和“小萝卜头” 习环境等方面来 讲述:我和“小萝卜头”比童童年的不同。 讲述。 年。 2、教师总结全文。 四、布置作业。 1、 有感情地朗读课文。 2、小练笔:和“小萝卜头”比 童年 精品教育文档 精品教育文档 板书设计: 28我的弟弟“小萝卜头” 条件恶劣:住、穿、吃 爱学习 坚持学习 功课好 来之不易(珍惜) 刻苦学习 精品教育文档 精品教育文档 精品教育文档