我的手指会画画

我的手指会画画 我的手指会画画 (修 改 稿) 课型:绘画课 课时:第2课时 教学目标: 1、 使学生在轻松愉悦的游戏式活动中，体会变化的手印带来的丰富联想与无穷乐 趣，激发学生丰富的想象力和对美术的学习兴趣。 2、 尝试运用各种点和线条，进行简单装饰。 3、 通过小组合作的形式，相互启发，让学生体验合作学习的乐趣。 教学重点: 培养学生的想象能力并掌握添画等有关知识。 教学难点: 印出有变化的手印，根据其特点进行添加变化。 学生准备: 旧毛巾，袖套。 教师准备: 水粉颜料、大张过滤纸、记号笔、范画、课件等。 教学过程: 一、复习导入 1、孩子们，还记得我们上节课玩过的手指绘画游戏吗,那好，我请一个小朋友来印给 大家看看 。请一生上台来印。 2、非常大胆，印出了这么多奇妙的手指印。看看这些手印象什么,谁能让这些手指印 变得更有趣呢, 3、你们看无限的创意让我们的手指也变得会说话了。奇妙的创意给我们带来了意想不 到的惊奇。孩子们，今天这节课，我们将继续进行我们的手指画之旅，大家愿意吗, 来，看看我们这节课的课题是《我的手指会画画》。 二、欣赏激趣 我的手指会画画 1、孩子们，想知道我们的手指是怎样画画的吗,哪好，让我们一起来看看手指还能给 我们带来哪些惊喜呢,(出示手掌印画)，让生欣赏( 2、我听见有的孩子发出了惊呀声，你们觉得好看吗,你们看到里边画了些什么呢,这 些画和我们平时的画有什么不同呢,发现它们都是怎样画出来的呢, 3、用手印出来的，你们会印吗, 4、好，请你来试一试。(请一生来试印()这里有许多漂亮的颜色，你可以随便选用。 5、还有其它的印法吗,还有和他不一样的印法吗,还有更有创意的印法吗, 6、转动手掌的方向，就会印出一副意想不到的画来，谁想来做这个大胆的尝试, 7、手掌还可以怎样印,更奇妙呢,---------变幻手的造型。 三、艺术启发，大胆手印 1、手的形态多姿多采～它和我们人的嘴一样，会说话，可以达我们的内心世界和丰 富情感。你们的手会说话吗,说给我们大家看看。请生自由做手的造型。 2、老师这里有一双特别会说话的手，(出示《温柔的手》)你能听出，这双手在向我们 说什么吗, 3、(打出罗丹。法国)这是法国最杰出的最有影响的雕塑家罗丹雕刻的一双手。他用 细腻写实的雕刻手法塑造了一双温柔的手，就像一双妈妈的手在温柔的抚摸着我 们。罗丹认为“艺术是可以表达情感”的。它晚年创作了许多关于“手”的雕塑作品， 每一双手都向我们传递了不同的情感。你们再看看罗丹创作的这双手向我们表达的 是一种什么感情呢,(出示《愤怒的手》) 一双愤怒，狰狂的手。 4、罗丹的作品所表现出的内心情感，这正是能够打动我们的魅力所在。孩子们你们的 手可以表达你们的情感吗, 5、高兴时，你的手会怎样,胜利时你的手会怎样,有力的手是什么样的,灵巧的手是 什么样的,舞蹈中的手是什么样的, 非常不错，我看到了这么多有情感的手～ 6、谁愿意来印出一双高兴的手,(手舞足蹈的手)。谁原意来印出一只有力的手,谁 能来印出一个灵巧的手呢,谁来印出和他们都不一样的手～(变化造型的手)。 7、看见小朋友们印出这么多不同的手印，我也想来试试(师印出许多小点)，你们猜 猜看老师印出这些手印表示的是什么意思呢,(欢快的心情，用跳跃的小点表达欢 快的心情。) 8、老师再印一些，你们猜猜看这次的手印表示的是什么意思呢,(再用手掌连续不断 的印出一长窜)。 9、这个手印就像我们现在脑子里丰富的创意，一个接着一个。我们都有一双灵巧的手， 我的手指会画画 运用我们的十只手指和手掌，可以千变万化、无穷无尽。张开想象的翅膀，利用我 们的手就可创造出意想不到的画面。 四、想象添画 无限创意 1、 (出示一幅手印画)，孩子们你们来看看这些手印画，好看吗,它和我们这边的手 印画有什么不同呢,引导生说出点、线、面的装饰。 2、 你看到了什么, 手印方向的变化-----谁知道这个手印是怎么印出来的, 色彩的变化、还有许多的彩点和线条的装饰。--------你能指给大家看看吗,。 3、 除了有色彩的变化，还有点和线的添加，把手印装饰得更有趣了。再看看我们这 边的手印，你们想到什么好的了吗, 4、 发挥你们的创意，想象一下，这些手印可以怎样添加， 还可以变成什么, 五、明确，细节 1、请看作业要求: 大胆创意------(比比看，哪个小组的手印创意想得最多，想得最妙，想得和别人不一样。) 保持清洁-------(颜色不能到处乱洒，有良好的绘画习惯，手指印完一个颜色用毛 巾擦干净手后，再印另外的颜色。) 合作完成-------(合作是什么意思,谁知道,每个小组的同学一起印画，想互启发， 共同完成) 2、 既然是合作完成，那每个组就要有一个绘画的主题。大家讨论一下，你们小组想 创作一 张什么内容的手印画呢, 请二个组的孩子来说说他们讨论的结果。 六、学生作业，教师辅导。 1、 提示用点、线装饰。 2、 鼓励大家多创意，多想象。有的好的创意，师及时表扬。 七、欣赏作业，拓展延伸。 1、 让生把画放在教室的中间，组织学生站在画纸周围，安静。 2、 今天老师发现每个小组都有精彩的展现，你们的手表达了这么多的语言。哪个小 组愿意给我们介绍一下你们的创意呢,你们今天都画了些什么,想象到了些什 么, 我的手指会画画 3、 你们最欢的是哪个小组的呢,把掌声送给他们～ 4、 今天，老师看见这么多有趣的手印，欢快的点线，听见每个孩子的小手都在说话， 让我们进入了一个奇妙的世界。孩子们还想进行我们的手指画之旅吗?还想让自己 的手说出更多的语言吗,那好，就让我们在期待中结束我们今天的手指画之旅吧～