资料粉刷墙壁

资料粉刷墙壁 学牛杜陈晶教学粉刷墙壁 备课人 校 小学 晶 知识与技能:能够综合应用图形的面积、计算等知识解决 生活中的问。发展实际调查、解决问题的能力。 过程与方法:通过对粉刷墙壁的设计培养学生收集信教学 息、处理信息和利用信息的能力，增强学生运用所学知识目标 解决实际问题的能力。 情感态度与价值观:体验数学与生活的密切联系，激发学 生学习数学的兴趣。 通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能教学 重点 力和解决问题的灵活性。 教学 结合生活实际，利用所学知识，灵活选择信息，解决实际问题。 难点 教具 课前调查教室的相关数据 准备 教学 一课时 课时 粉刷墙壁 名称 长/米 宽/米 高/米 面积/平方米 教室(5个面) 10 6 3 216 2个门 1 2 4 板设 1个黑板 4 1 4 计 6个窗 1.2 1.5 10.8 粉刷的面积 平方米 测量计算:五个面的面积,门、窗、黑板的面积 = 粉刷面积 课后反 思 教学过程 教师导学 学生探究 自我完善 一、创设同学们，今天老师就带给大家一 情境、引个好消息，学校打算利用假期为我们 入课题 的教室进行一次粉刷，你们高兴吗, 高兴 但是学校要我们给出要粉刷的实 际面积，需要多少涂料，一共需要多 少钱，你们有信心吗, 有 今天我们就来共同研究“粉刷墙壁” 这节课，争取把这些数据交给学校。 板书课题:粉刷墙壁 (一)测量计算粉刷面积 二、组织 1、师:那你们说说看如果要粉刷教 活动 室的墙壁，我们需要调查哪些数据 呢,(学生边说，老师边出示) 学生说一说 (1)教室的长、 宽、高 (2)门的宽 、 高 (3)黑板的长、 宽 (4)左窗的宽、 高 (5)右窗的宽、 师:老师想问问大家为什么要调查这高 些数据,我们要粉刷的面积是哪 些, 生说明理由。 在上课前老师已经让大家把需要测 量的数据已经测量出来了，现在哪位 同学给大家汇报一下自己的测量数 据(学生边说，老师边填写) 名称 长宽/高/面积/ /米 米 平方 米 米 教室(510 6 3 216 个面) 2个门 1 2 4 1个黑4 1 4 板 6个窗 1.2 1.5 10.8 粉刷的平方米 面积 有了这些数据，你们能帮助老师算出 教室实际粉刷的面积吗, 生:用教室五个 面的面积—减 去2 个门、2 个黑板、5个大 窗的面积。 师:小组合作，进行计算。汇报，分 别说出自己的计算结果，算出实际粉 刷的面积。 小组合作，进行 计算。汇报， 3、师生共同: 粉刷教室墙壁的面积=教室5个面的 总面积—窗户的面积—门的面积— 黑板的面积 (二)购买涂料 1、同学们粉刷面积算出来了，接 下来我们应该去做什么, 生:买涂料 对，到底要买多少涂料,怎样购买 呢,昨天老师了解了一些关于粉刷 墙壁的知识，调查到的了一些资料， 请同学们看小黑板。(小黑板出示以 下内容) ?每平方米约用涂料0.5千克 ?粉刷墙壁一般要粉刷两遍， 第二遍所需的涂料是第一遍的2/3 师:看了这些信息，你都知道了什 么,第二遍和第一遍所需涂料一样 多吗,哪遍多,为什么, 生回答并说明 理由 问题:你能根据上面的小知识计算出 粉刷两遍一共需要涂料多少千克 吗,我们还是以小组合作的方式来 解决。 2、全班汇报 交流计算的结 果。教师总结 3、计算购买那种涂料划算。 师:我们已经解决了两个问题，只剩 下涂料需要多少钱了，加把劲。老师 昨天到市场了解了一些情况，有两种 规格的涂料卖的最好，请看小黑板: 大桶: 6千克 57元 小桶: 4千克 40元 师:看了这些信息，购买涂料时，怎 样买合适,你认为大桶和小桶哪个 便宜,为什么, 4、小组合作交 流。 5、汇报计算 方法。(学生补 充，教师引导) 师:同学们，请你根据上面的数据算 一算要粉刷一间教室的墙壁要花多 少钱。 学生独立完成、 交流 那同学们想一想，如果要刷整个教学 楼的墙壁那要花多少钱呀，所以通过 今天的实践课，请同学们要更加爱护 我们教室的墙壁。 某房间需粉刷的面积约为62平方三、巩固 米,一般每平方米需用涂料0.5千练习 克。但在实际粉刷时会有损耗，因此 要多准备1/10,实际应准备多少千 克涂料, 通过这节课的学习，你有什么感四、全课受,什么收获, 总结 学生自由发言 粉刷某办公室约需涂料330千克,如五、作业 何购买不同包装的涂料最省钱?每大 桶18千克160元，每小桶10千克 105元，怎样买省钱,