吾日三省吾身杨胡容

吾日三省吾身杨胡容 论文题目:《吾日三省吾身》 学 科: 语 文 作者单位:青龙镇中心小学 作者姓名: 杨 胡 容 联系电话: 1 课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验:教案初成，往往难以发现毛病;下课之后，教学设计的疏漏之处不找自见。再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师必须对自己的课堂教学进行自我反思。自我反思既是教学过程的一个必要环节和提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效办法。 不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，能及时发现问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。 《论语?学而》篇有句“吾日三省吾身”，是说孔子的学生曾参每日多次反省自己。几千年来，吾日三省吾身成为儒生为学、为师、为人的基本准则。古人如此，现代教师更应该“吾日三省吾身”，进行教学反思，做一名反思型教师。面对新课程的要求，我每天坚持反思自己的学习活动和教学行为，取得了明显的成效。 下面就来说说我在教学中的“三省”。 一省:备课 现在教师上课，很多用“教参”，因为“教参”上面对每一篇课文都做了详尽的。教师上课也只是“依葫芦画瓢”，备课也就抄“教参”，没有多少自己的思考。所有的老师都有体会，即使是一篇精心准备的教案，而教学实践的结果也不可能十全十美，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。何况一篇根本不是从我们学生的具体情况出发而设计的教案。这样的教学效果不 2 言而喻。 在教学之前，教师一定要精心备课，我们备课的依据应该是学生的实际情况，凭借自己的学识，经验和个性来分析处理调试教材。备课时，教师要仔细研读课文，用心去聆听作者的心声，充分考虑学生的条件，创造条件让学生真正的理解课文。作为老师应当以身作则，我在要求学生背诵美文的时候，我总是先背。要求他们课前预习，我就课前备好课。我不能“责生严，待己宽”。备课就是我作为老师的作业，当你在责骂学生没完成作业时，我们是否也要反省一下自己。 二省:上课 通过听课、自学、研究资料，我给自己定了一套上课必须落实的目标，这也是我反思时的一个参照标准。通过实践的检验，我的标准比较适合我的学生。我的标准就是: 1、实。 教学目标要实际，教学过程要实在，教学方法要朴实，教学效果要扎实。我在设计每一个教学环节时，要求实实在在，有实际内容，让学生学有所得。看到学生由不会到会，由想知道到深知，由不懂到懂，我欣喜的知道这节课内容算是落实了。 2、活。 我上课不喜欢墨守成规，我备课喜欢备出不同，不同的方法，不同的构思。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“真正的教育技巧和艺术在于，一旦有这种必要，教师就能随意改变课时计划。 ” 3 教师课前设计的教案，往往在很大程度上是“一厢情愿”的，不一定符合学生的实际，教师应在教学过程中不断接受学生的反馈信息， 随时调控自己的教学方法和教学进程。 “活”还表现在高度的教学机智上。 一个手势，一个眼神，一句示范，一次板书，一番激励，都能显示巨大的灵活性和多样性，只有这样，教师方能举重若轻地驾驭课堂， 机智巧妙地把握和引导学生的思维动态，把课上得有情有趣。 3、新 我一直在感受教学的基本规律，探索学生认识的规律，我想把课上出我自己的特色。每一堂课下来我都会想这节课那个地方最精彩，哪里还需要改善的。总结、改变、创新。一次又一次的尝试，我发现我成长了许多。只有有个性的教学才是“我”的教学，教师应敢于“另辟蹊径”，敢于“独出心裁”，敢于“标新立异”。 三省:日记 一节课下来，静心沉思。笔尖飞舞，记下我一节课的得与失。自己的教学行为是否符合学生的经验、情趣和认知规律，学生发现问题、解决问题的能力有何提高，摸索出了那些教学规律，，教法上那些值得肯定，那些需要改进，下一次该如何改进，突发事件的处理?????每课坚持记录，当我回头看看我的教学日记时，从中我得到了很多，我不会再因为课堂上的一个失误而面红耳赤，我不会因为课堂上的一个突发事件而不知所措。我的教学反 4 思日记，就是我教师生涯的记录单。 我觉得通过写教学反思，可以使教师从思想境界上超越、从心理健康上超越、从个性习惯上超越、从新教师和经验型教师走向优秀教师和反思型教师的超越。我建议，教育部门和学校应多开展教师反思模式的交流活动，使教师在思中学，在学中思，从而更有效地提高个人教学水平。 5 作者联系方式表 性 姓 名 年 龄 区 县 单 位 学 科 别 青龙小杨胡容 女 23 奉节 语文 学 职邮政编电子邮职 称 联系电话 务 码 箱 5940187 教 小二 47@qq.c同意 师 om 诚信承本作品系本人原创～无抄袭或弄虚作假等学术不端行为。 诺 诚信承诺填写:本作品系本人原创～无抄袭或弄虚作假等学术不端行为。 文编号: 6