图形图像处理教学大纲

《图形图像处理》课程教学大纲 一  课程说明 1.课程基本情况 课程名称：图形图像处理 英文名称：Graphics and Images Processing 课程编号：2413234 开课专业：计算机科学与技术 开课学期：第五学期 学分/周学时：4/4 课程类型：专业方向选修课（多媒体技术方向） 2．课程性质（本课程在该专业的地位作用） 《图形图像处理》是按照计算机科学与技术专业应用型人才培养目标的要求开设的技能型课程。运用数字技术进行图形图像的处理，是现代数字技术中的一个重要分支。本课程通过对目前广泛流行的图形图像软件的学习使用，掌握计算机图形图像处理的基本技术，为平面设计、多媒体制作、动画制作及网页制作等课程奠定基础。 3．本课程的教学目的和任务 本课程的教学目标：一是通过教学计算机图形图像处理的基本概念，使学生掌握数字图像的基础知识；二是通过教学具体的图形图像处理软件的使用方法，培养学生使用计算机进行图形图像处理的能力。 4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求 预修课程：计算机导论（或计算机应用基础）课程 教材特点：注重应用及实际操作。理论讲解部分，宜用典型实例验证，使抽象理论具体化；工具使用及技能部分，应注重要点及方法的演练，并用实例说明操作过程；综合应用与能力提高部分，宜用案例驱动，但案例的引用及设计应注重实用和难度适中。 5．教学时数及课时分配 章（专题） 主要内容 学时安排 第一部分 图形图像基本知识 8 第二部分 Photoshop简介，绘图及编辑工具，创建与编辑选区 24 第三部分 图层 8 第四部分 路径 8 第五部分 图像色彩调整 8 第六部分 通道与蒙版 8 第七部分 滤镜 8   合计 72       二 教材及主要参考书 1.谭浩强.Photoshop图像处理技术.铁道出版社.2006 2.朱家义.图形图像处理技术.机械工业出版社.2005 3.张珈瑞.Photoshop CS4案例教程（第2版）.北京大学出版社.2008 三  教学方法和教学手段说明 本课程总体上最好采用“三维教学法”组织教学，就是将整个教学活动分为“课前、课堂教学和课后” （见图1）三个环节，下面具体介绍这种教学方法： 课前：任课教师已准备（制作）好本课程的自学教程系列，并置于特定的平台上（如，教学网站或教师机），保证学生随时方便下载。课堂教学开始前，学生应先按课堂教学计划要求，自学相应的教程，为课堂教学作好充分准备。 课堂教学：首先教师对学生“课前”自学情况进行检查和评价。教师应组织学生以自评、互评、讨论、你问我答等多种方式进行自学过程及自学方式的检查评价。这也使学生自学成果得到复习、巩固和提高，教师还要注意收集学生学习的反馈信息，以便不断完善教程内容。其次教师应把教学重心置于学生能力培养上，教师应按预定目标精心设计的教学案例，灵活运用启发、分析、引导、观察思考、讨论、演练、归纳、引伸等多种教学方法，对学生进行知识及能力的主动建构。最后教师应引导学生自定主题，设计出有个性的案例或作品，从而培养学生的创新能力。 课后：指学生在规定的时间内（包括实验课时间）通过上机完成自己设计的案例或作品。教师在教学活动中应注重学生作品评价过程，通过组织学生自评及相互评价，激发学生的成就感，培养学生自主学习的兴趣。 四  成绩考核办法 考核方式为考查。期末成绩考核评定按教务处相关规定执行。 五  教学内容 第一部分 图形图像基本知识（理论4学时，实验4学时） 一、教学目的 1、了解数字图像的基本概念、格式及分类。 2、掌握矢量图与点阵图、象素与分辨率的含义。 3、了解色彩理论，掌握色彩模式的色光与颜料混合结果。 4、了解数字图像的输入输出设备。 二、教学重点 色彩模式 三、教学难点 数字图像的相关概念及色彩模式 四、教学要求 采用以讲授、演练、对比等为主的教学方法；使用多媒体教室及多媒体实验室的教学环境。 五、教学要点 1、数字图像相关重要概念。如：矢量图与位图、像素与分辨率等。 2、色彩模式 六、实验及实践要求 实验一：图形图像有关知识 1、实验项目名称：图形图像有关知识 2、实验类型：设计性、验证性 3、学时分配：4学时 4、每组人数：1人 5、实验内容及要求：收集资料并整理归类，制作：①图像格式比较；②色彩相关属性表；③验证色光混合与色彩混合。 第二部分   色彩理论与图形图像输入输出（理论12学时，实验12学时） 一、教学目的 1、了解Photoshop软件界面，掌握其工作环境的设置。 2、熟练掌握工具箱的使用。 3、掌握选区的创建、编辑、运算及存储等方法和技能。 二、教学重点 工具箱中各工具的使用；选区的相关操作 三、教学难点 选区的相关操作 四、教学要求 采用演练讲授、案例驱动等教学方法；使用现代教育技术为手段的教与学。 五、教学要点 1、设置个性化的工作区。 2、工具箱中各个工具的使用。 3、选区的相关操作。 六、实验及实践要求 实验二：用工具画图 1、实验项目名称：用工具画图 2、实验类型：设计性、创新性、综合性 3、学时分配：4学时 4、每组人数：1人 5、实验内容及要求：①掌握工具箱中相关工具的属性设置及操作技能；②熟练掌握画笔工具的使用。 实验三：图像修复与编辑 1、实验项目名称：图像修复与编辑 2、实验类型创新性、综合性 3、学时分配：4学时 4、每组人数：1人 5、实验内容及要求：掌握工具箱中相关工具的属性设置及操作技能。熟练掌握修补工具组的使用。 实验四：选区的应用 1、实验项目名称：选区的应用 2、实验类型创新性、综合性 3、学时分配：4学时 4、每组人数：1人 5、实验内容及要求：①熟练掌握选区工具组的使用；②掌握选区的运算及存储；③了解应用选区绘画及图像合成等。 第三部分   图层（理论4学时，实验4学时） 一、教学目的 1、了解、掌握图层的理论及作用。 2、掌握“图层”面板的构成及用法。 3、掌握图层的创建、合并及删除。 4、掌握在图层上作图、选定及编辑图形等方法。 5、了解、掌握图层混合模式、图层样式、不透明度及图层蒙板的用法。 二、教学重点 图层的各种应用 三、教学难点 图层的混合模式 四、教学要求 采用演练讲授、案例驱动等教学方法；使用现代教育技术为手段的教与学。 五、教学要点 1、在图层上作图及多图层编辑。 2、图层混合模式与不透明度。 3、图层样式。 六、实验及实践要求 实验五：图层的应用与操作 1、实验项目名称：图层的应用与操作 2、实验类型：设计性、创新性、综合性 3、学时分配：4学时 4、每组人数：1人 5、实验内容及要求：掌握在图层上编辑图形的方法，会使用图层样式、图层混合模式、不透明度等；掌握创建、复制、合并及删除等图层的相关操作及技能。 第四部分   路径（理论4学时，实验4学时） 一、教学目的 1、掌握路径的相关概念及路径编辑工具的使用。 2、掌握利用钢笔工具绘制路径的方法及技能。 3、掌握“路径”面板的各种使用方法和技能。 4、掌握编辑路径的方法和技能。 二、教学重点 路径的绘制、编辑及应用。 三、教学难点 路径的绘制及编辑 四、教学要求 采用演练讲授、案例驱动等教学方法；使用现代教育技术为手段的教与学 五、教学要点 1、路径工具 2、路径面板 3、路径的编辑及应用 六、实验及实践要求 实验六：路径的创建与编辑 1、实验项目名称：路径的创建与编辑 2、实验类型：设计性、综合性 3、学时分配：4学时 4、每组人数：1人 5、实验内容及要求：掌握路径工具的使用，特别是钢笔工具；掌握路径的编辑方法；掌握路径的作用。 第五部分   图像色彩调整（理论4学时，实验4学时） 一、教学目的 1、掌握图像色彩的简单调菜菜单及命令。 2、掌握图像色彩的精细调菜菜单及命令。 3、掌握特殊色调调整的菜单及命令。 二、教学重点 图像色彩的调整方法及技能 三、教学难点 图像色彩的调整技能 四、教学要求 采用演练讲授、案例驱动等教学方法；使用现代教育技术为手段的教与学。 五、教学要点 图像色彩的调整。 六、实验及实践要求 实验七：替换图像并进一步编辑 1、实验项目名称：替换图像并进一步编辑 2、实验类型：综合性 3、学时分配：2学时 4、每组人数：1人 5、实验内容及要求：掌握替换图像菜单命令的使用方法和技能；掌握其它“图像”｜“调整”命令的用法及技能。 实验八：给黑白图像着色 1、实验项目名称：给黑白图像着色 2、实验类型：设计性、创新性、综合性 3、学时分配：2学时 4、每组人数：1人 5、实验内容及要求：掌握 “各种色彩命令的综合用法；掌握工具箱工具的综合应用。 第六部分  通道与蒙版（理论4学时，实验4学时） 一、教学目的 1、了解、掌握通道的基本概念（通道；蒙板；“通道”面板）。 2、掌握通道基本操作及技能（ 创建新通道；复制、删除、分离、合并通道；选区与通道之间的转换；创建专用通道）。 3、掌握蒙版的操作及技能 快速蒙板；蒙板图层等。 4、掌握图像合成的常用方法和技能 二、教学重点 通道与蒙板的操作及应用 三、教学难点 通道与蒙板的操作及应用 四、教学要求 采用演练讲授、案例驱动等教学方法；使用现代教育技术为手段的教与学。 五、教学要点 1、通道的概念 2、通道的操作 3、蒙版及图像合成 六、实验及实践要求 实验九：通道抠图与图像合成 1、实验项目名称：通道抠图与图像合成 2、实验类型：综合性 3、学时分配：4学时 4、每组人数：1人 5、实验内容及要求：掌握通道的理论知识，掌握通道的相关操作，掌握将通道转换为选区的方法；掌握移动或复制选区图像，并进行图像合成的方法与技能。 第七部分 滤镜（理论4学时，实验4学时） 一、教学目的 1、了解、掌握滤镜的使用方法和技能（安装外挂滤镜；使用技巧）。 2、了解、掌握基本滤镜的使用方法和技能（十七种基本滤镜的使用）。 二、教学重点 滤镜的使用方法和技能。 三、教学难点 滤镜的使用方法和技能。 四、教学要求 采用演练讲授、案例驱动等教学方法；使用现代教育技术为手段的教与学。 五、教学要点 1、外挂滤镜 2、内置滤镜 六、实验及实践要求 实验十：滤镜的应用效果 1、实验项目名称：滤镜的应用效果 2、实验类型： 3、学时分配：4学时 4、每组人数：1人 5、实验内容及要求：掌握常用滤镜的用法。如：高斯模糊、液化、抽出、风格化、扭曲等滤镜的用法。