校本教案--雾霾天气的成因与危害

校本--雾霾天气的成因与危害 校本教案:雾霾天气的成因与危害 时间2013年 教案名称: 雾霾天气的成因与危害 所教年级 高二 研究学科 物理 一、课背景、意义及介绍 1、背景说明(怎么会想到本课题的): 最近，雾霾的天气越来越多且有越来越严重的趋势，有报道称，随着经济的复苏，明年雾霾可能还将加重。雾霾对人们的危害越来越大，如何面对雾霾的危害，预防雾霾天气的产生已经成为人们关注的话题，也是各地政府和环保组织研究的问题。 2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究): 通过本次实践活动让学生知道保护环境的重要性。通过亲身实践，较为全面地了解环境受哪些因素的影响，激发热爱自然，热爱家乡的情感，增强环保意识。通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，引起他们对生活的热爱，学生从居住环境、生活废品的处理、环境污染的方面，多角度地认识今天我们周边环境的情况，从而形成一种健康、进取的生活态度，激发学生珍惜我们的有限资源。养成负责任的社会态度，同时提高学生的环保意识。 3、课题介绍 雾霾的危害有目共睹，如何最大限度的降低这种危害以及减少雾霾天气的产生，可以说是全世界共同话题。因此本课题的研究具有非常现实的意义。 二、教学目的和方法 知识与技能 1、知道当地大气污染的现状。 2、了解大气污染对人们生产、生活的影响与危害，认识到保护环境的重要性、迫切性。 3、了解相关的大气污染原因、知道治理大气污染的的相关措施。 过程与方法 1、学会采用多种方式途径收集资料(上网下载、上图书馆查阅、调查访问等)，并能对各种资源进行筛选、整理、分析。 2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。 3、经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作。 情感态度与价值观 1、对大气污染的现状产生危机感。 2、积极主动、负责任地参与生存环境的保护工作。 3、懂得在社会生活及以后生产活动中自觉保护环境。 4、更好地认识家乡，热爱大自然，热爱家乡和为家乡做贡献。 5、通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。 三、目标与内容 课题所要解决的主要问题: 1、当地空气污染的现状。 2、空气受到污染的原因。 3、空气污染的危害。 4、空气污染的治理。 5、保护环境、节能减排的设想。 通过以下内容的研究来达成这一目标: 1(收集有关当地大气的过去与现在的情况进行对比，找出两者不同之处，从而唤醒同学们对空气污染的整治意识。 2(康平县空气污染情况的调查及分析。 3(康平县周边地区的工厂以及本地的工业、汽车尾气对当地大气的影响。 4(空气质量调查与分析。 5(前往环保局调查东莞市空气污染的情况。 6(利用互联网查找雾霾天气形成的原因。 四、成果及其表现形式 每个专题都会有一份调查报告，每个专题都会制作相应的手抄报，每个学生都会有不同时期的活动体会，每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价。 五、资源准备 根据主题教师提供的资源: 1、水泥厂、砖厂、火力发电厂等工厂的烟囱排污、汽车尾气的一些图片。 2、综合整治办公室、环保局的联系电话以及联系人。 3、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。 4、评价量规。 学生自行准备的资源: 1、调查问卷。 2、照相机。 六、阶段设计 阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段:动员1 接触、讨论问题。 1呈现蓝天白云的照1课时 和培训(初步认片、被雾霾笼罩的照2 了解本次活动的学识研究性学习、片，激发学生学习兴习目的。 理解研究性学习趣。 的研究方法) 3 学习了解本次综合2组织学生就问题谈 实践活动的步骤、方感受，提问题。 法、要求。 3利用演示文稿介绍 本次综合实践活动的 步骤与方法。 提出和选择1讨论要比较全面地1 组织学生讨论。 3,4课时 课题 了解空气质量，应该2 与学生一起筛选课从哪些方面展开调查题，确定研究的课题。 呢, 2经过师生共同讨论， 以学生最急于了解或 最感兴趣的方面，确 定研究主题，比如: ?东莞市空气质量的 第现状。?空气被污染 二的原因。?空气污染 阶的危害。?治理空气 段 污染的措施。?保护 课环境、节能减排的设 题想。 准成立课题组 1(学生根据自己的专1在学生自愿成组的备长和喜好确定自己的前提下，合理调配各阶选题，并根据选题形组成员，以利于能力段 成小组。 较弱的学生也可以安 排到工作。 2(各小组成立后，选 定组长，学习讨论小2制订合作学习规则 组合作学习评价量(或者合作学习评价 规。 量规)提供给学生。 3(根据自己的选题，3组织、指导学生的 进行小组分工，小组小组讨论、小组成员 内分工可以为收集资分工。 料小队、实地考察小 队、科学实验对等。 形成小组实1设计“研究方案” 施方案 模版，为学生制订研 究方案提供指引。 各小组根据分工制定 研究，分配研究2设计“调查记录表”时间，细分研究内容，为学生调查记录提供制作调查表，预定成指引。 果等。 3设计成果展示模版， 为学生展示研究结果 提供指引。 第三阶段:课题一、收集资料活动 1组织学生到市环保一个学期 实施阶段 局、综合整治办公室本活动采取的形式多等采访专家; 样:走访、上网下载、 上图书馆查阅。活动2给学生一些明确的分两个阶段进行，第考察路段或工厂; 一阶段:组织学生到3给学生一些考察重市环保局采访专家，点提示; 第二阶段采取分散方 式，一部分同学上网4 联系好环保局的指下载，其余的同学广导老师，让学生准备泛搜集各类相关书籍好笔记本，约定时间资料。 观看各地治理乱排放 的工作片段。 二、实地考察活动 5 给组长发放“活动计划到工厂、公路边、记录表”，以用作每次施工工地等地进行考小组活动后收集整理察。考察工厂生产、信息。 停产时烟囱周围的空 气情况，公路上车辆6及时跟踪了解各小多、少不同时的空气组活动进行情况，为情况以及工地施工与学生出谋划策，当好不施工时周围的空气参谋指导作用，让学情况。 生随着活动的开展， 不断修改，三、科学实验活动 调整活动方式，保证活动第一步是相关知活动的顺利进行。 识与实验器材的准 备。第二步是科学实 验，实验又分为两个 阶段，先是鉴别测定， 通过直接观察天空的 颜色、空气的气味、 清浊等;然后收集不 同时期的雨水以间接 空气中的污染物 质。第三步探讨治理 方案。 各小组及时把当天活 动内容集中起来，在 小组长的组织下进行 分类处理，并做好记 录工作，指导教师主 动向各组了解获得的 信息资料。 各活动小组行动结束 后，如实地向同学们 展示活动中的不足之 处，再将所有资料进 行综合整理。列出活 动主要内容，写出简 单的活动结论。 第四阶段:评价 1各小组分组汇报自己将近一学期的研究成果，可以把成果制作成(思考:用什么样ppt，也可以是一些照片、手抄报、调查报告等。 的方式对学生的2各成员参照(评价表1)进行自我评价，由小组长收集，整理汇学习过程、学习报。 结果进行评价， 以促进学生的学3 小组参照(评价表2)汇报小组自评。 习。) 4当所有组成果汇报完毕，各小组还要参照(评价表2)整理意见， 对其他小组的活动成果展开评价。 5 各组长整理汇报本组的“被访者评价”以及“家长评价”。 6 各成员集成自评、组评、他评和教师评价，填写完成(评价表4)。 八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见)