动画片反映儿童的文化特性

陕西师范大学硕士学位论文 (一)动画片反映了儿童文化的特点,因此易于被儿童接受 由于考虑到动画片的主要观众是儿童,所以可以说动画片也是儿童文化的一 种产品,是对儿童文化的反映"也正是由于动画片反映了儿童文化的特点,它才 受到儿童的普遍欢迎,易于被儿童接受"概括的说,动画片反映了儿童文化的以 下特点: 1.动画片体现了儿童文化的诗性逻辑 诗性的逻辑/即是感性直觉的逻辑,音乐性的逻辑,想象的逻辑,自由的逻 辑,酒神的逻辑,审美和艺术的逻辑,它是儿童文化中最可宝贵的一面,是儿童 感性丰富性的具体体现"02所以有一种说法,儿童是天生的诗人!艺术家!幻想 家" 一加一等于二,这是成人文化的逻辑,是成人按照自己的所谓科学!客观的 而得出的结论"但儿童在面对外物时并不是按照人和非人!有机物和无机物 之类的标准去分类,也不是按照成人的逻辑去思考的,他们按照事物所体现的情 感表现性来分类,按照自己内心自由的逻辑来思考,因此在儿童文化那里,一加一 潜藏着无限的可能性,不会正好等于二"不然,我们又用什么来解释儿童在其游戏 与其他活动中所具有的幻想特征呢?儿童是幻想的动物,幻想使儿童得以超越时空 的限制,成为一个新的世界的主宰,在这个世界里,他们显得更加丰富!鲜活和 充满力量" 而备受儿童格外青睐的动画片则正好反映了儿童文化的这种诗性逻辑性"在 动画片里花是活的,这倒不是因为儿童像成人那样知道花是植物的一种,而植物 也是有生命的,而是因为/花有眼睛,花的叶子是她的手0"按照同样的道理,房 子是活的,因为/房子的窗户是他的眼睛0,风也是活的,因为/风会跑0"而 按照成人的眼光来看,房子只不过是由建筑材料堆积而成的死的东西,风也只不 过是一种自然现象罢了" 2.动画片反映了儿童文化的形象性 /儿童是以整体的方式来认知事物的,儿童思维是以直观行动!具体形象为 主的,这反映在其文化上也具有直观形象的特点"0.而动画片中人物形象的 大都遵循了儿童文化的这一特点,人物形象往往生动!鲜明,而其外在形象的美 丑往往与其善恶有关,美的往往是善的,而丑的大都是恶的,比如动画片5蓝精 灵6中蓝精灵是我们要赞美的一个人物形象,/他们活泼又聪明,调皮又灵敏, 他们善良勇敢相互都关心,,0,动画片中蓝精灵的外在形象可爱!美丽,而与 它相反的一个形象则是脑子里装满了阴谋诡计,时刻与蓝精灵作对的格格巫,他 的外在形象就比较丑陋" 3!动画片反映了儿童文化的好奇!探索和幻想 /儿童文化是诗性的!游戏的!童话的(或神话的)!梦想的!艺术的,是 好奇的!探索的".,,.2儿童缺乏社会,-.却对身边周围的事物充满好奇心和想象 力,他们对生活中不甚了解的事物往往用幻想去解释,同时又用想象去构筑未知 世界,所以儿童思维具有强烈的幻想色彩"动画片由于其形式的特殊性,正好能 够创造一个完全不同于真实的有声有色的幻想世界,孩子在观赏的过程中很容易 参与其中,正是有了孩子的这种潜意识的介入,才使儿童与创作者的思想感情产 生共鸣,并通过对作品的接受认同而最终实现了创作审美的完成"创作者与儿童 的浪漫幻想也通过艺术达到了/现实化0,这就是动画片能吸引广大儿童的重要 原因之一"没有幻想色彩的动画片不是真正意义上的动画片,如何在动画创作中 发挥独特而充满智慧之光的幻想力,是动画创作者永远的课题" (二)儿童文化的理论是制作动画片的一个理论基础和依据 既然动画片主要是给儿童看的,儿童是动画片的主要观众,那么要想制作出 符合儿童身心发展特点!适合儿童观看!受儿童欢迎的动画片就必须尊重和了解 ,裘指挥,5理解儿童文化6,5学前教育研究6,2003年第2期,第18页 刘晓东,5论儿童文化6,5华东师范大学学报6,2(X)5年第6期,第28页 (一)动画片反映了儿童文化的特点,因此易于被儿童接受 由于考虑到动画片的主要观众是儿童,所以可以说动画片也是儿童文化的一 种产品,是对儿童文化的反映"也正是由于动画片反映了儿童文化的特点,它才 受到儿童的普遍欢迎,易于被儿童接受"概括的说,动画片反映了儿童文化的以 下特点: 1.动画片体现了儿童文化的诗性逻辑 诗性的逻辑/即是感性直觉的逻辑,音乐性的逻辑,想象的逻辑,自由的逻 辑,酒神的逻辑,审美和艺术的逻辑,它是儿童文化中最可宝贵的一面,是儿童 感性丰富性的具体体现"02所以有一种说法,儿童是天生的诗人!艺术家!幻想 家" 一加一等于二,这是成人文化的逻辑,是成人按照自己的所谓科学!客观的 标准而得出的结论"但儿童在面对外物时并不是按照人和非人!有机物和无机物 之类的标准去分类,也不是按照成人的逻辑去思考的,他们按照事物所体现的情 感表现性来分类,按照自己内心自由的逻辑来思考,因此在儿童文化那里,一加一 潜藏着无限的可能性,不会正好等于二"不然,我们又用什么来解释儿童在其游戏 与其他活动中所具有的幻想特征呢?儿童是幻想的动物,幻想使儿童得以超越时空 边霞,5儿童的艺术与艺术教育6,南京师范大学博士论文,20叨年,第10页 边霞,5论儿童文化的基本特征6,5幼教论坛6,2003年第5期,第巧页 第几章对调查现状的思考 儿童以及儿童文化,了解儿童文化的基本特征,把儿童文化的理论作为制作动画 片的一个理论依据"