幼儿园入园须知

幼儿园入园须知 本文由zitengluo28贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 幼儿园入园须知 家长同志: 当您的孩子长大, 就应当接受幼儿教育. 为使孩子能更好适应幼儿园 生活,并能受到良好的早期教育,请各位家长仔细阅读下面,作好各 项入园准备.愿幼儿园的生活给孩子带来欢乐,愿我们的服务使您满意. 开学准备: 一,开学准备: 幼儿初次来园, 因环境, 人员的变化, 会产生恐怕心理或种种不适应, 这是正常的,家长也不必慌张,以免影响幼儿情绪.开学之前,最重要的 是要做好入园的精神准备和物质准备. 1, 告诉您的孩子幼儿园有许多小朋友, 是和小朋友一起快乐游戏的地方. 2,由于初次过集体生活,孩子会感到紧张疲劳甚至不安,请家长准时接 孩子. 3,幼儿来园前,家长应根据幼儿的特点帮助幼儿作好心理准备,不要吓 唬孩子,使孩子产生恐惧心理. 4,生活要开始有规律性,早睡早起,保证孩子每天能够以愉快的心情来 园. 5,提前向老师介绍您孩子的日常生活习惯,需要帮助的可以与老师商量 解决. 6,来园之前,请逐步帮助孩子养成独立做事的习惯,学习简单的生活技 能. 7,初入园时孩子会因分离焦虑的不安心理而哭闹不止,希望家长信任老 师,能够坚持送孩子上幼儿园. 接送幼儿规定: 二,接送幼儿规定: 1,请家长按照规定时间凭接送卡准时接送幼儿. (1) ,早上幼儿 7:30 左右来园,9:00 以后幼儿园大门关闭. (2) ,中午如有特殊情况家长来园接送,探视幼儿,开门时间为 11:30 ——12:00,下午来园时间为 14:30. (3) ,下午 16:00——17:30 幼儿放学,如因特殊情况需要留园的幼儿, 家长可在晚上 20:00 以前接回. 2,为保护幼儿安全,接送幼儿原则上应由父母,爷爷奶奶或外公外婆, 如有特殊情况, 请别人代替接孩子, 必须严格按幼儿园规定有家长委托电 话或便条. 请假规定: 三,请假规定: 1,一般情况,不要养成幼儿无故缺席,迟到的习惯. 2,幼儿如遇到生病或其它原因不能来园,应主动与教师联系告知具体情 况,并积极与本班老师取得联系,及时了解幼儿园安排的活动. 卫生,健康,安全管理事项: 四,卫生,健康,安全管理事项: 1,幼儿入园前需到(白云区妇幼保建院)进行全面体检,合格后方可入 园就读. 2,如幼儿直系亲属患有肝炎等传染病时,应向园内领导汇报,并暂缓入 园,经检查确无感染,方可入园. 3,幼儿如有过敏史,抽史及其他病史需与老师讲清,作好记录;如隐瞒 病史,造成不良后果,责任自负. 4,发现疾病及时治疗,痊愈后带医生证明方可入园. 5,如幼儿来园前发现身体不适, (如在家中已经发热,呕吐,绞痛,以及 经医院治疗须服用药)均应在晨检时与保健医生及本班老师详细介绍情 况,说明幼儿的病情,填写服药要求表. 6,幼儿入园时发现身体不舒服时,应根据保健医生要求,或由家长带往 医院治疗, 或留园观察. 留园观察时, 家长应主动打电话与园方取得联系, 及时了解孩子的身体状况. 7,如发生下列情况,均不能入园:幼儿发热在 38 度以上,缝针,骨折未 愈,过敏.哮喘发作期. 8,凡患传染病的幼儿,一律按市防疫站儿保所规定进行隔离,期满后由 医院证明方可入园. 9,家长在发现孩子得了传染病(如痢疾,腮腺炎,肝炎,湿疹,红眼病 等病情)应立即与本园联系,便于作好全园的预防工作. 10,为保证孩子健康,请不要自带食物来园,以免造成食物中毒. 11,园方为幼儿一年全面体检一次,每学期做一次常规体检. 安全管理注意事项: 五,安全管理注意事项: 安全管理是确保幼儿健康的重要环节,也是幼儿人生安全的重要保 证,请家长配合本园作好以下工作: 1,幼儿来园时应穿便于运动与走路的鞋子. 2,女孩子头上不宜佩带各种发夹. 3,幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋,如发现有危险物品(如小刀, 药片,铁钉,小颗粒物等)应立即取出,并及时对孩子进行教育. 4,协助老师对幼儿进行安全教育,养成良好习惯,不要将小颗粒等放入 口中,鼻腔,耳朵内. 5,协助老师教育幼儿户外集体活动时不要单独活动,离开集体和老师. 写给新生家长的话 亲爱的家长: 当你把自己的小宝贝交到老师手里时,你可能会想:这下好了,孩子 进了幼 儿园总算有老师管教了,自己可以松口气了.是啊,孩子入园,是 其生命中的一个历程,对其以后的成长有着极其重要的意义,但同时,幼 儿园教育的成功又离不开家庭教育的配合. 为此, 我们将从以下几方面谈 谈, 从而使你了解孩子在幼儿园的生活学习情况, 知道在家庭中该如何配 合教育. 一,幼儿入园的意义 三,四岁的孩子会跑会跳,已能自由行动,也能使用语言表达自己的 意见,愿望,情感,并和人交谈.他们无论从生理上还是心理上都具备了 参加集体生活,进行各种活动的条件. 幼儿从家庭到幼儿园, 经历了教育生态环境的变迁. 幼儿园是幼儿进 入的第一个专门教育机构, 也是幼儿第一次接受正规机构教育. 家庭中幼 儿的活动虽有父母指导,但绝大部分家庭性不够,目的性不强,方式 方法不一定恰当, 幼儿更多的是自发探索或游戏, 而幼儿园中教师对幼儿 进行有目的,有计划的组织和引导,活动内容更为丰富,并且与内容相结 合创设了特定的环境,配备了特定的材料,活动的目的性非常明确.在家 庭中,由于家庭结构,关系及父母素质的不同,幼儿的角色状况各异,有 的处于绝对中心地位,是"小皇帝" ,有的则处于被严格控制的状态.在 幼儿园中, 倡导良好的相互尊重的师生关系, 幼儿还享有同其他儿童平等 相处的权利. 在这种相处中, 幼儿可以多层面地体验人际关系, 学会尊重, 服从同伴,形成幼儿的自我意识和自我概念,初步的责任感,荣誉感及集 体意识,这对幼儿的社会性发展是十分有意的. 二,幼儿入园常见的不适应现象及对策 1,依恋亲人,情绪不稳,不愿入园,哭泣不止. 这是幼儿入园时的一个突出的现象. 作为家长, 应帮助幼儿摆脱对大 人的过分依恋情绪, 让幼儿知道幼儿园是一个快乐的地方, 有许多新朋友, 老师就象自己的妈妈,而不应该拿上幼儿园吓唬孩子.另一方面,家长过 分依恋孩子也容易使孩子哭闹.如:送孩子到园后并不立即教给老师,而 是抱在手中久久不放;有的家长坐在那里陪孩子说话,玩玩具,这样不仅 影响了老师开展教育活动, 而且引发了其他幼儿的思亲情绪; 有的家长虽 把孩子交给了老师,但往往中途多次窥探,孩子一旦发现,就会产生新的 期待,时常在门口张望,甚至哭喊着跑出教室找爸爸,妈妈.所以家长应 相信幼儿园,相信老师,果断地和孩子说再见. 2,任性专横,强占霸道. 有的幼儿在家中任性惯了, 入园后与小朋友抢玩具; 在集体活动中独 占玩具,不让他人玩;在轮流游戏中要强霸道,稍不如意就会撕打别人. 对此,家长要客观地对待,和老师一起原因,商量对策.如:在家中 不娇惯,纵容孩子;帮助孩子学习文明地和人交往;寻找正确的情绪发泄 方法. 3,行为散漫,不会学习,生活不习惯. 有不少幼儿由于在家中养成了一些不良的生活习惯, 到了幼儿园自己 不会吃饭,午睡要大人陪,不懂大,小便要上厕所,极不适应幼儿园的生 活.作为家长,应该了解幼儿园的生活,习惯要求,某些方面对幼儿该有 所约束,使家庭教育和幼儿园教育同步. 三,幼儿在幼儿园里学些什么 孩子在幼儿园里学些什么, 可能是家长最关心的问题. 幼儿园的一日 活动主要包括生活活动,教育活动,游戏活动等几个方面.先来说一下生 活活动,它主要包括睡眠,饮食,盥洗等内容,老师通过生活管理,保障 了对幼儿食品供给, 休息, 活动场所提供, 生活设施用品服务等物质条件; 保证幼儿均衡营养,良好睡眠,安全卫生防护等身体生长发育的需要.更 重要的是,在生活活动中,使幼儿养成良好的生活习惯,生活态度,提高 幼儿的生活自理能力. 例如: 在幼儿园里, 老师会教给幼儿什么时候洗手, 如何洗手;午睡时要求幼儿安静入睡,不影响别人,脱下的衣服要自己学 着折叠并摆放整齐,起床后在老师帮助下折好被子,整理床铺;吃饭时要 求幼儿不挑不捡,自己吃完.饭后能自己收拾餐具,并漱口用毛巾擦嘴. 所有这些, 多按幼儿的接受能力和特点作精心安排, 从而促使幼儿良好生 活习惯的形成,能力的提高. 接着讲一下教育活动.可能有些家长认为,老师教育孩子,就是要孩 子学会多少儿歌,多少故事,会识多少个字,会做多少加减法,如果你真 是这么想的话,那你可能会对幼儿园失望的.因为,我们幼儿园教育和其 他阶段的教育有许多不同的地方, 它更侧重在教育活动中培养幼儿良好的 学习习惯,激发幼儿学习的兴趣,探索的愿望,掌握一些学习的方法,技 能,养成良好的社会性情感.为以后的学习, 成长打下基础.上课,在我 们幼儿园里被称为集体教育活动, 小班幼儿每天一节, 每节课十到十五分 钟,由于幼儿好动,注意力容易分散等年龄特点,幼儿的学习活动大多是 在游戏中进行的.其实,幼儿在幼儿园里生活,他们无时无刻不在接受教 育. 最后谈一谈游戏活动, 我们幼儿园经过多年的探索, 实施了主题游戏 课程,实践证明,它能更好地促进幼儿的发展.在角色游戏中,幼儿通过 角色的扮演,同伴间的交往,双手的操作等,对一些社会角色有了亲身的 体验,丰富了社会知识,日常知识,产生了一些分享,合作同情,助人等 亲社会行为.在角落游戏中,我们老师要化很多精力去准备活动材料(有 时还要发动家长一起收集) ,就是要让幼儿亲手操作,动手动脑,在语言, 认知,音乐,美术,手工等方面得到全面发展.当然,幼儿园的游戏还有 很多,如:体育游戏,音乐游戏,表演游戏,建筑游戏等,它们多从不同 方面促进幼儿的发展. 此外,幼儿在园生活中还有劳动,种植等内容,我们让幼儿做的只是 非常简单的劳动.如收拾小型玩具,摆放桌椅,管理自然角,其目的是培 养幼儿初步的劳动习惯和技能,树立为别人服务的思想,而且,他们在完 成任务后,会体验到成功的喜悦,认识到自己的价值. 四,家长该配合幼儿园做些什么 1,随时了解幼儿在园表现,及时和老师沟通. 家长要经常和老师联系,了解幼儿园有关教养孩子方面的具体要求. 如果发现了什么问题, 家长也要和老师共同商量解决的办法, 取得教育观 点的一致.另外,家长也要经常和孩子谈话,了解他在幼儿园的一天表现 和活动情况, 引导幼儿正确处理和同伴的关系, 教给幼儿解决矛盾的方法. 2,培养幼儿良好的生活,卫生习惯及初步的生活自理能力. 家长要安排与幼儿园相适应的作息时间, 督促幼儿早睡早起, 中午坚 持午睡等,家长要准时接送幼儿来园,使幼儿有一定的时间观念.每天早 上提醒幼儿带好手帕来园, 教给幼儿正确使用手帕的方法. 在生活上多些 指导,少些包办,放手让幼儿独立吃饭,自己穿脱衣服,收拾玩具.适当 时候,还可做做父母的小帮手,如分发碗筷,传递些小物品等,幼儿往往 是非常乐意做这些事情的. 3,严而不厉,爱而不溺,养成幼儿良好的行为习惯. 现在的家庭一般都是"四,二,一"的结构模式,一家几口大人围着 一个孩子转,唯恐自己的爱不能全部施给孩子.家长是要给孩子以关爱, 但同时也应让孩子感受到成人的关心和爱护, 比如吃东西时, 要让幼儿知 道,大人并不是不喜欢吃,而是要让自己多吃一点.幼儿有了这种体验, 以后他也会学着关心别人,在幼儿园里也会懂得谦让,分享.家长还应培 养幼儿的礼貌行为,早上来园一定要让孩子自己说"老师早" ,千万不要 由大人代言.幼儿发脾气时冷静对待,不迁就,使幼儿明白发脾气是解决 不了问题的. 4,注意培养幼儿清楚,完整的语言表达能力.家长多用普通话和幼 儿交谈,发现语法,文字表达上的错误时及时纠正.孩子最怕孤独,所以 家长要多抽些时间和孩子游戏, 在游戏中你会进一步了解孩子, 在了解的 基础上会找到更好的教育方法.不要提前教幼儿学习这个,那个,须知拔 苗助长苗不长.