郑成功教案

郑成功教案 扬中市外国语小学 电子备课语文学科 9月6号 2 郑成功 教学目标: 1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语“慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、负隅顽抗”等，能区分词语的感情色彩，并能选择其中的两个词语造句。 2.借助拼音自主练习能、正确、流利地朗读课文，通过同桌互查的方式检查课文的朗读，给有困难的学生读书指导，确保学生读书达标。 3.通过理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。重点理解郑成功收复台湾、建设台湾的两件实事。根据段落复述课文，同桌互相检查，确保学生复述达标。 4.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾的历史功绩，体会郑成功热爱祖国、智勇双全的品质，产生爱国热情和民族自豪感。 5. 拓展阅读自己崇拜的民族英雄故事，学习以事写人的，并能刘畅地讲一讲故事内容。 课时划分: 二课时 第一课时 课时目标: 【基础性目标】 1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语“慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、负隅顽抗”等，能区分词语的感情色彩，并能选择其中的两个词语造句。 2.借助拼音自主练习能正确、流利地朗读课文，通过同桌互查的方式检查课文的朗读，给有困难的学生读书指导，确保学生读书达标。 3.通过理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。重点理解郑成功收复台湾、建设台湾的两件实事。体会郑成功热爱祖国、智勇双全的品质，产生爱国热情和民族自豪感。 【提高性目标】 能连贯流利地说说课文的主要内容。 教学准备:学生预习课文，了解郑成功 教学课件 教学过程: 学习板块一:检查生词、课文朗读情况 扬中市外国语小学 电子备课语文学科 揭示课:今天我们来认识一位民族英雄_——郑成功 1.出示学习指导: (1)朗读课文1遍，同桌检查第5自然段的朗读，并相互评价。 (2)认读生字，能正确地书写，重点注意“慨、蔽、镰”的写法，理解词语意思。 (3)读一读““慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、载歌载舞、负隅顽抗”等词所在的句子，想想它们的意思。 2.学生读自学指导，了解自学内容。 3.学生自学，教师巡视，了解学生学习情况，掌握学生自学中存在的问题。 4.交流反馈: (1)朗读:先选取两名后进同学读生字，组成词语。重点讲“慨、 蔽、镰”三个字的字形。 再选取8-9名学生分段读课文，出现错误，教师指导，请困难学生再读错误处，全班学生齐读错误处。 最后，选取自己最受最深的一段响亮地读给同桌听。 (2)默写: 内容为书后第三题，特别关注2名学生的默写，一名为学困生，一名为中等生。 默写完，对中等生出现的错误，当堂评讲。对学困生出现的错误个别指出。 (3)理解词语: 出示重要的词语:慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、负隅顽抗 载歌载舞 字不离词，词不离句。让学生读词语所在的句子，引导学生先交流自己理解的词语，正确的教师加以肯定;错误的教师加以引导，或告诉学生，或联系课文引导学生再体会。 指导学生联系生活实际，用“慷慨激昂”和“喜出望外”造句。 这些词语有的是表示赞扬和肯定，有的是表示批评和否定。你能否把它们分成两类? 揭示“褒义词”和“贬义词”的概念。 学习板块二:理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。 1.出示学习指导: (1)先读读课文最后一段，再找一找，哪几自然段是写郑成功收复台湾,哪几自然段是写郑成功建设台湾,试着给课文划分段落，在书上标示出来，简要地 扬中市外国语小学 电子备课语文学科 写出段意。 (2)想一想，最后一段在课文中有什么作用,把你的发现写在书上。 2.学生自学。教师了解学情，并给予学困生一定的个别指点。 3.反馈交流: (1)交流分段和段意归纳情况。指名一个段意归纳不够简洁的学生发言，由此强调段意概括语言要力求简洁。像这篇课文就可以受最后一段的提示准确简介地概括。 (2)能否连接段意，连贯地归纳课文的主要内容,指导学生:像这样的人物故事要说清年代，人物，主要事件。这一目标有点提高，先请一名优秀生回答，再让一名学困生表述。 (3)最后一段的作用，找一个中等生回答。答得出表扬。答不出，就请一名优秀生回答。 学习板块三:品读语言，感受爱国深情 1.学习指导: (1) 认真阅读课文3、4两个自然段，圈画出描写郑成功语言、动作、神态的 关键词语，用心去品悟，把自己的体会写在书中。 (2) 练习有感情地朗读，第三段可以同桌分角色朗读，第四段可以同桌一起朗 读。 2.学生自学。教师督促学生认真学习，了解目标达成情况。 3.教师指导 (1) 指名说说自己都画下了哪些词语和句子,产生了哪些体会,(主要是收复 台湾的决心和信心)学生回答好的表扬，回答不够准确地可以请好一点的 同学来帮忙。 (2) 交流这部分时，教师可以相机介绍“台湾自古就是中国的领土”。 (3) 同桌表演朗读。组织学生对他们的朗读作出评价。 4.当堂。 (1)用铅笔试着完成补充习题四。 (2)讲评补四。学生交流答案。不够全面的请好一点的同学补充。如果实在不会说，教师就告知。 学习板块四:品读语言，感受郑成功的英勇、机智，复述第五自然段。 1.出示学习指导: (1) 放声朗读第五自然段，用一句话概括这一自然段的主要内容。 (2) 字字入目的再读课文，用不同的记号画出描写郑军官兵和敌人神态动作 的词语，用心去品悟，把自己的体会写在书中。 扬中市外国语小学 电子备课语文学科 (3) 有感情的练习朗读。 (4) 同桌讨论:这一个战斗场面为什么写得这么精彩, 2.交流反馈 (1) 第五自然段主要写了郑军与敌人英勇战斗的场面。 (2) 交流体会——要点是郑军:机智、英勇、善战。敌人:狼狈不堪。学 生能抓住关键词语评析就 好。鼓励学生相互补充。 (3) 朗读指导。指名一人读。师生共同来评价。齐读。 (4) 关于写作方法先听取学生的发言，然后教师在引导补充。 要点:写得有顺序。可以引导学生用“首先„„接着„„然后„„最后„„” 的句式简要总结郑军作战的过程。 抓住人物的动作和神态细致刻画。让学生在课文中做上记号。 4.出示学习方法: (1)有感情的朗读第5自然段三遍，边读边记描写人物动作神态的重要词语。 (2)看着课本用“首先„„接着„„然后„„最后„„” 的句式说说郑军作战的过程。 (3)合上书本，同桌之间互相复述，一个说一个听，实在说不出时可以作适当 提醒。 .学生练习复述。 5 6.检测复述情况。 当堂训练: 必做题: 1. 完成《补》四——六。 2. 复述课文第五自然段。 选做题:《练习册》 过关任务: 能正确、流利地朗读课文，并复述第五自然段。 作业设计: 1. 练习复述课文3——5自然段。 2. 搜集一个民族英雄的故事，读熟并会讲。 板书设计: 扬中市外国语小学 电子备课语文学科 郑 成 功 收复台湾 (英勇善战) 首先„„接着„„然后„„最后„„ 建设台湾 教学反思: 着眼基础，课上努力让每一个学生能在每一个板块都有 这节课的设想很好， 所收获，有所发展。正因为有这种思想的指导，每一个环节都显得不够紧凑，有点拖沓，导致了课堂当堂训练的任务没有完成。 9月9号 第二课时 课时目标: 【基础性目标】 1.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功建设台湾的历史功绩，体会他对台湾人民的关心。 2.复述课文。 3.比较收复台湾和建设台湾两部分的写法，学会以事写人的方法。 4. 拓展阅读自己崇拜的民族英雄故事，学习以事写人的方法，并能刘畅地讲一讲故事内容。 【提高性目标】 1.复述整篇课文，重点部分讲得生动具体，语言流畅。 2.讲述自己崇拜的一个民族英雄的故事，讲得生动具体，能够感染听众。 教学准备:学生搜集一个自己崇拜的英雄人物的故事，练习讲述。 课件 教学过程: 一、复习导入 用一句话概括课文主要内容 学习板块一:品读语言，体会郑成功对台湾人民的关心，复述6、7自然段。 1. 出示学法指导 (1) 读读课文6、7两个自然段，想一想，郑成功在建设台湾时做了那两 件实事,概括地写在书上。 (2) 同桌讨论:由郑成功的做法你体会到什么, (3) 合上书本，根据自己概括的要点练习复述这两段。 扬中市外国语小学 电子备课语文学科 2. 学生自己学习思考讨论，在书上写收获。 3. 当堂检测。 (1)指名一个中等生先读课文6、7两段，说说自己是怎样概括的, 引导学生简介概括:发展生产 兴办教育 郑成功关心台湾人民的生活，为民着想。 (2)指名一各中等生复述，要求其他人认真听，然后作出评价。 学习板块二:比较收复台湾和建设台湾两部分的写法，学会以事写人的方法。 1.出示自学指导: 浏览收复台湾和建设台湾这两部分内容，想一想，都是郑成功做的事情，课文在写法上有什么不同,把你的发现写在书上。 2.学生自己浏览，比较，写自己的发现。 3.交流反馈。 这一个问题一定的难度，指名一个优秀生回答，答对了表扬。答不全或答不 准确，教师引导，让学生认识两点:事例要典型，详略安排要恰当， 详写的事例要注意人物语言、动作神态的细致刻画。 指名一个优等生复述全文。强调重点部分讲得生动具体，语言流畅。 4. 学习板块三:拓展阅读自己崇拜的民族英雄故事，学习以事写人的方法，并能刘畅地讲一讲故事内容。 1.学法指导: (1) 拿出自己搜集的故事读一读，梳理一下，讲了几件事情,哪件事讲得最详 细,把那部分多读两遍，用笔全画出其中的重要的词语和句子。 (2) 练习试讲，边讲边记，实在想不起来可以在看两眼。 (3) 相互讲给同桌听，争取讲得生动、流畅。 2.交流反馈 指名优、中、差个一名同学讲故事。要求其他人认真听，对她们的讲述作出自己的评价。 当堂训练 必做题: 创造性地复述课文 选做题: 《练习册》 过关任务: 复述全文 作业设计: 扬中市外国语小学 电子备课语文学科 1.有感情地朗读课文，熟练生动地复述课文。 2.熟练生动地讲述自己崇拜的名族英雄的故事。 板书设计: 郑成功 收复台湾 详细 发展生产 建设色台湾 简略 兴办教育 教学反思: 这节课仍然是在节奏上存在问题，学生的学习能力有差异，因此在完成每一个学习任务的时候都不能同时结束，课堂上我们必须带着所有的学生一起走。可喜的是在检测第二板块学习任务的时候，每个学生都能从不同的角度和不同的深度谈谈自己的感受，这就是一大进步。在复述第五自然段的时候，由于调动了小组的团体积极性，即便是每组的四号也能说得很好。