塘厦第一小学语文课组工作计划

塘厦第一小学语文课组工作 (2008——2009学年度第二学期) 一、指导思想: 本学期，课程中心将坚持“以改革求发展，向管理要质量， 靠科研上台阶”的指导思想，以课程改革为中心，以教学质量为重点，以课堂教学为阵地，以教育科研为手段，把素质教育思想真正贯彻到教育实践中，使学校的学科教学呈现新的时代气息，进一步提高我校教育教学质量。 二、工作目标: 1、走学习+实践+反思的教研之路，提高教师的业务水平。 2、关注课堂，开展有效语文课堂的教学研讨，促进教学质量的提高。 3、落实教学常规管理，做好各个教学流程的质量监控，全面完成学校提出的各项质量:一二年级合格率达100%，其他各科合格率达96%，一二年级各科均分95分以上，三、四年级各科均分92分以上，五、六年级各科均分89分以上。 4、将课程改革研究与推进工作同课题研究结合起来，加大对新课程改革指导的力度。语文方面一二年级重点研究图画书教学，三到五年级则以班级读书会为重点进行研究。 4、举办好第六届读书节，鼓励学生多阅读，多积累，读写结合，习得语文。 5、继续探索、改革在新课程背景下语文、数学、英语备课形式、。 1 三、工作思路 (一)加强业务学习，更新教学理念，转变教学行为。 1、研读新课标和教材。开学第一周要求各备课小组认真学习新课程标准，了解本年段的教学要求，准确把握课标精神。研读教材，梳理好整本教材的知识点，训练点，整合教材资源，使教学做到高屋建瓴。 2、有计划地组织教师带着教研的问题，定期阅读理论书籍，学习他人经验，翻阅教育杂志，做好摘录与，并且能用理论来指导实践，在借鉴中成长，将理论与实践交融、揉和，在反思中教学，在总结中进步。 3、加强自我反思。本学期我们科组将持之以恒地引导鼓励教师在教学中不断进行反思，引导教师结合教育、教学行为，剖析教学中的得失，及时总结，积极撰写反思。 4、开展同伴互助。组织科组的老师进行结对子活动，在活动过程中，大家互相学习，彼此分享教学上的亮点，共同成长。 5、积极组织教师参加镇级以上的各种教研活动，以及上级教育部门组织的各项教学竞赛，促使教师在活动与竞赛中学习，在学习中成长。 (二)加强常规教学管理，促教学质量提高。 1、完善集体备课制度。集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，能够切实提高课堂教学效率。本学期我们将完善集体备课制度，按照分头备课，深钻教材——集体备课， 2 统一意见——试教评课，改进教学——结合实际，再次修改的流程，分年级进行集体备课的展示。从以往的只关注教材、教学设计到关注课堂，从而发现问题，改进教学，促进教学质量的提高。 2、完善作业布置与批改的规范制度。首先统一作业的格式和批改符号及要求，再而提倡作业少而精，作业的布置要与语文能力的培养、良好品质的养成相结合。要求批改及时、正确，及时反馈。 4、定期对老师们的、听课记录、后记、作业批改进行检查。教案和作业一学期检查五次，检查时间为开学第一周，第四、八、十二、十六、二十周;后记每周进行检查，并对检查情况及时总结、反馈，有效提高教学质量。 5、加强课堂教学研究活动。本学期课堂研究的主题为“有效的语文教学”，围绕这一主题，我们从一个个课堂小问题出发，开展“问题式”的教学研究活动，通过摆出问题——寻找方法——课例研究——形成策略，互相探讨，互相评课与反思，互相交流、探索，以达到优化课堂教学，提高课堂教学质量的目的。本学期每人最少上一节公开课，每人听课不少于15节。 6、抓好考试评研工作。跟进科组内的教学质量，单元质量及时地分析、反馈，及时地发现问题解决问题。 6、加强培优补差工作。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即:细心、耐心、恒心;及时性，针对性。让优等生发展更好，吃得更饱，对后进生不歧视， 3 多关心，多进行学习上的指导，提倡给后进生进行跟踪调查。力争各年级的期未成绩达到省一级学校的要求。 (三)、以教研会为主阵地，扎实开展教研活动。 本学期教研活动定于每周二，单周进行集体备课，双周进行专题性教研活动，“家常课”以年级备课组为基本单位进行备课、教研，做到既分工又合作。大型的公开课就开展科组集体磨课的活动，共同提高业务水平和教学能力。 教研活动做到“五有一落实”，即:有时间，有地点，有主题，有主中心发言人，有会议记录，最后教研精神要得到落实。活动形式尽量多样化，如品名师课堂、研读教学经验文章、听课、评课等，扎实有效地开展。 (四)、以活动促发展，提升学生的语文素养。 1、积极开展经典诵读活动，让学生与经典同行。 中国经典文化是永恒不朽的“活水源头”，这学期我科组将继续使用六级三等的评价体系，让学生不定期，不定时申报经典定级，教师不定期进行抽查，学校定期进行颁奖。希望通过诵读经典，能拓展视野，启迪思维，深化文化底蕴，开启智慧大门，健全自我人格，提高道德修养成。 2、抓好写字教育，让学生养成良好的书写习惯。 写字是一项重要的语文基本功，也是一个人文化素养的体现。语文《课程标准》也根据各年级的特点对学生的书写提出了相应的要求。这学期我科组会根据学校的要求，每天合理地安排学生的练字时间， 4 加强对学生书写的指导，提高全体学生的写字质量，促进孩子们的写字教育。 3、深化读书活动的开展。加强班级读书会的研究，教师做好阅读指导，鼓励学生多渠道进行课外阅读，加强语言文字积累，开拓他们的知识面。制定师生读书计划:创设学生“读书好，好读书，读好书，书读好”的环境，在班内营造良好的学习氛围。充分的利用现有的资源:班级图书角、学校阅览室、电子阅览室等去大量阅读图书，培养学生形成良好的读书习惯。四年级要求学生的课外阅读量达到40万字;五、六年级的课外阅读量达到100万字。并且在阅读中渗透读写结合。 4、大力加强语文活动课，培养学生的语文能力。 语文教学应是课内与课外密切结合的有机整体。因此要求教师有机地结合本班实际，以班或级为单位定期或不定期举行语文活动课(如:读书交流会、关于环保方面的采访调查、出黑板报等)，提高学生的语文能力和环保意识。本学期高级组主要开展如下的活动:阅读比赛写字竞赛。 (五)具体工作安排: 周次 时间 活动内容 负责人 1 12 1、制定学科计划 语文教师 ~13 2、制定科组计划 科组长 3、筹备寒假读书标兵的评选资料 2 16 1、学习教研计划 备课组长 ~ 2、制定集体备课计划 20 3、规范作业格式及批改，有效课堂研讨之 5 一:如何布置作业才有效果。 3、 1、集体备课:第二组教材梳理;集体备课备课组长 说课 2、寒假读书标兵颁奖 科组长 3、参加镇的教材分析 4、 1、六年级集体备课预案上课。 科组长 2、有效课堂研讨之二:引导学生先学的策语文教师 略 5、 1、集体备课:第三组教材梳理;集体备课科组长 说课。 2、五年级集体备课预案上课。 6、 有效课堂研讨之三:如何把握教学的重难备课组长 点 7、 1、集体备课:第四组教材梳理;集体备课科组长 说课。 2、四年级集体备课预案上课。 8、 1、有效课堂研讨之四:如何实施目标教学 备课组长、科组长 2、听课 语文教师 9、 1、交流听课的感受 语文教师 2、继续完善研讨目标教学的策略 10、 1、做好期中的梳理复习 语文教师、科组长 2、做好期中检测和质量分析 语文教师 11、 1、集体备课:第六组教材梳理;集体备课备课组长 说课。 2、教学设计、教学案例、教学论文的撰写语文教师 评比 12、 1、有效课堂研讨之五:如何进行有效的提科组长 问 2、听课 语文教师 6 13、 1、交流听课感受 科组长 2、继续探讨有效提问的策略 14、 集体备课:第七组教材梳理;集体备课说备课组长 课。 15、 1、有效课堂研讨之六:如何安排有效的教科组长 学环节 2、听课 16、 1、交流听课感受 科组长 2、继续探讨有效提问的策略 17、 集体备课:第八组教材梳理;集体备课说科组长 课。 18 有效课堂研讨之七:如何进行有效的复习 科组长 19、 学习教学论文的撰写 科组长 20、 语文教师 1、制定复习计划，组织期末复习和考试 2、科组活动总结 附一: 一、年级的备课组长 四年级:郑惠 五年级:陈文秀 六年级:高圆圆 附二:教学常规工作 1、 备课:按照课程中心的备课要求备好课，教案整理上交是在每个单元测试 完后，由备课组长收齐上交给语文科组长。 2、 上课:在教学效益上把好关。组内实行推门听课制度，互相学习，共同进 步。 3、 作业:能根据本版情况布置，批改。作业检查每月的月底。 4、 教学后记每周一篇，上交时间一般在星期一，每月底检查一次。 5、 听课节数:一学期不少于15篇。 7