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老舍断魂枪

2017-11-12 4页 doc 15KB 57阅读

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老舍断魂枪老舍断魂枪 标题: 老舍《断魂枪》 教学目的与要求: 1、了解作家生平、作品的写作背景。 、理解《断魂枪》的作品内涵~分析人物形象。 2 授课时数:2课时 教学重点、难点: 1、教学重点:理解《断魂枪》的作品内涵 2、教学难点:语言和人物形象分析 教学方法与手段:以赏析式教学为前提~具体运用导问法、比较法、点拨法、 PPT等方法。 教学内容及过程: 一、导课 我是文艺界中的一名小卒~十几年来日日操练在书桌上与小凳之间~笔是枪~把热血洒在纸上。可以自傲的地方~只是我的勤苦,小卒心中没有大将的韬略~可是小卒该作的...
老舍断魂枪
老舍断魂枪 标题: 老舍《断魂枪》 教学目的与要求: 1、了解作家生平、作品的写作背景。 、理解《断魂枪》的作品内涵~人物形象。 2 授课时数:2课时 教学重点、难点: 1、教学重点:理解《断魂枪》的作品内涵 2、教学难点:语言和人物形象分析 教学方法与手段:以赏析式教学为前提~具体运用导问法、比较法、点拨法、 等方法。 教学内容及过程: 一、导课 我是文艺界中的一名小卒~十几年来日日操练在书桌上与小凳之间~笔是枪~把热血洒在纸上。可以自傲的地方~只是我的勤苦,小卒心中没有大将的韬略~可是小卒该作的一切~我确是做到了。以前如是~现在如是~希望将来也如是。在我入墓的那一天~我愿有人赠给我一块短碑~上刻:文艺界尽责的小卒~睡在这里。,,老舍 二、作者介绍 老舍,1899-1966,~原名舒庆春~字舍予。北京人。1918年毕业于北京师范学校。历任北平市立十七小学校长~京师学务局北效劝学所劝学~天津南开中学教师~伦敦大学东方学院汉语讲师~山东齐鲁大学、青岛大学教授~中华全国文艺界抗敌协会常务理事、总务部主任~1946年赴美讲学~1949年回国后历任政务院文教委员会委员~华北人民行政委员会委员~北京市人民政府委员~北京市文联主席~中国作家协会副主席、书记处书记~中国文联副主席。全国人大代~北京市人大代表~全国政协委员、常委。 老舍一生勤奋笔耕~创作甚丰。20世纪30年代就成为最有成就的作家之一~著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等~短篇小说集《赶集》等。其《骆驼祥子》问世后蜚声文坛~标志着老舍现实主义风格的形成~达到了他小说创作的最高成就~是我国现代文学史上最优秀的长篇小说之一~曾先后被译成十几种外文。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格~赢得了人民的喜爱~1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 三、背景介绍 《断魂枪》写于一九三五年~老舍以其生于忧患、死于忧患的个性气质~及其顽强的承担命运的精神~通过沙子龙这样一个艺术形象~来反映清朝末年~辛亥革命前夕中国的社会风貌。在这种社会环境下~沙子龙由风云一时走向失落~作者的写作意图是很清楚的~而对落后民族“历史性的沉沦”~应该振奋起来~如果像沙子龙那样止于失落~我们就要永远被时代抛弃。沙子龙的悲剧~是作者为我们敲起的警钟。近现代是中国人现代意识觉醒的时代~也是一个前所未有的充满忧患意识的民族主义时代~老舍的忧患意识~正是一个优秀作家热爱祖国、关心民族命运的充分体现。 四、作品分析 主要情节是: 沙子龙的枪法决不再传。徒弟们来讨教~沙子龙用说句笑话的方法敷衍过去~甚至直接把他们赶出去。王三胜是沙子龙的大徒弟。孙老头与王三胜的较量~失败了的王三胜想用师傅的能力威望慑服对方(就引着孙老头来拜会沙子龙。但是不管怎么说~沙子龙就是无动于衷~决心彻底埋葬昔日的辉煌。他不想耍耍小威风~逞一时的意气。因为他非常清楚~“他的世界已被狂风吹了走”。 ,一,作者塑造沙子龙这一人物形象~主旨何在, 老舍塑造沙子龙这一人物形象~体现了他的强烈的爱国心和敏锐的洞察力。沙子龙在时代风潮面前~抱残守缺、自甘沉沦、愚钝麻木~这种劣根性~当然是一种锢疾。有鉴于此~老舍是借沙子龙“断魂枪”的悲剧~唤醒国民~由此而警醒起来:一定要抛开“旧势力的重负”~为中华民族的崛起而斗争。 ,二,作者没有直接表现“五虎断魂枪”的神采~却描绘了两位陪衬人物的武艺~这样写是为了什么, 作者先是写王三胜耍大刀。“一跺脚~刀横起~大红樱子在肩前摆动。削砍劈拨、手起风生~忽忽直响。” 接着~写千里寻师的孙老者。“他的胳臂不大动,左脚往前迈~右脚随着拉上来~一步步的往前拉扯~身子整着~像是患过瘫痪病。”这个貌不惊人的老者打起拳来~却是身手不凡:“腿快~手飘洒~一个飞脚起去~小辫飘在空中~像从天上落下来一个风筝……” 而在文章结尾处~沙子龙夜练断魂枪作者一笔带过。 从表现手法看~作者在这里运用了虚实结合、映衬烘托、以少胜多的方法。 美国作家海明威曾说过写作过程中依据一种冰山原理。冰山露出水面是八分之一~八分之七是在水面以下。略去主体部分~却可以使之更能唤起人们的审视欲望~这也是符合艺术辩证法的。 比如~著名的北朝乐府民歌《木兰诗》对木兰从军出征的状况只用“万里赴戎机~关山度若飞”等六句轻轻带过~即使这六句也没有正面写开战~而是用“朔气传金柝~寒光照铁衣”来侧面渲染。这首民歌~把木兰十年转战~与敌人正面交锋的情景全然舍掉了,而对她出征之前在织布机前的叹息~在还乡之后“理云鬓”、“贴花黄”的种种小儿女情态却大加渲染。《木兰诗》中这种虚实处理的方法~其写作主旨是非常明确的~即作品中歌颂的不是须眉男子~而是在国家危亡之际~豪气不让须眉的一位巾帼英雄。 《断魂枪》先写王三胜及孙老者的高超武艺~也正是为了突出“冰山下的八分之七”~也即沙子龙的武艺非凡~暗示出人生命运感与历史沧桑感。 ,三,揣摩语言。 老舍是一代语言艺术大师~他的语言魅力~体现在北京方言口语化的叙述语言和幽默风格。其叙述语言和人物语言一样~一定采取通俗的北京口语。这在《断魂枪》中有鲜明的体现。 A(肖像外貌 B(语言描写C(动作,武打,描写 难点:文章结尾处的语言分析。 “叹一口气~用手指慢慢摸着凉滑的枪身~又微微一笑:“不传:不传:” 作者用精确的语言~描写这些细节~然后以“不传:不传:”这样简炼传神的语言作结~体现出沙子龙斩钉截铁的态度。
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