“孺子”居然可教了

“孺子”居然可教了 “孺子”居然可教了 摘 要:教学中的很多事情值得老师去，同时这些事情也深深地 打动着老师。学生有很强的可塑性，因此教 师一定要成为雕塑家。 关键词:孺子可教;班主任工作;激励 班主任的工作很累，但也很重要。在这几年的班主任工作中，我有辛苦也有欣慰。然而随着社会的进步和发展，高中生的管理越来越复杂。因为现在的学生很个性也很自我，管理起来的难度就更大。这一届有一个叫任××的学生，给我印象很深刻，而他最终能考上一个理想的大学也让我很高兴。 开学第一次点名，我以为任××是个女孩子的名字，然而当他站起来时却是一个很高大的男生。在以后几天里我逐渐了解了我的学生，尤其是这个爱惹事的男生。它的性格和他的名字很符合，任性、骄纵、爱闹事。开学的第一个月就给我制造了很多麻烦，让我好头疼。课下几次和他交流的效果都不是很理想。但是我并没有放弃，反而激发了我改造好这个“刺头”的决心。但是这个过程只能慢慢地来。高一的学习任务不是很多，这让我有了更多的时间来接触他。他是独生子女，爷爷奶奶的掌上宝，父母常年在外经商，是一个典型的留守儿童。 然而，一次偶然的外出我看到了他的变化。平时我总是让他帮助办公室的老师做一些事情，我的同事从我这里也了解了他的情况，也帮我一起来做改造他的工作。那是一个深秋的下午，我带着学生去学校附近的农业 园区郊游，这个园区有花草和湖泊，风景很美。学生自由地在大自然里玩耍，男孩子踢球，女孩子在树下做游戏。大概四点左右的时候，我们来到湖边划船。由于女孩子胆子小，只有几个男孩子上了船，爱热闹的任××也上了船。男孩子爱闹，有个男生一不小心弄了他一身水，这下他可不干了，立即大骂了一句。声音很大，连岸边树下乘凉的老大爷们都听见了，老人们都说:还是高中生呢，这是啥素质,岸边的女学生也很气愤地指责他给班级丢脸了。这下他往常的任性、骄纵被彻底地打击没了，整个人顿时蔫了。然而我不能落井下石，在回来的路上，看到无精打采的他，我说:“看到了自己的错误这很好，每个人都有缺点，慢慢地纠正，你会成为一个优秀的高中生的，只要你想改掉自己的坏毛病。”他向我投来惭愧的目光，而我给了他一个鼓励的微笑。 接下来的一段时间我看到了一个不一样的任××。课上的小动作少了，任课老师也很少向我打小了，同学们也开始喜欢上了这个很高的男生。虽然他成绩不是很好，但是我看到了他的努力。后来他学了旅游，但我一直很注意这个学生，从他后来的班主任那里，我了解到他的进步，这让我很是欣慰。最后2010年的高考他考上了河北师范大学旅游专业的本科，实现了自己的一个人生目标。 几年的班主任工作，可说酸、甜、苦、辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但已尽心尽职。我认为，只要每个班主任都能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”“没有解决不了的问”。素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到 充分的培育。 (作者单位 河北省三河市第六小学)