“颜斐字文林，有才学。丞相召为太子洗马，黄初初转为”阅读答案及考点分析

“颜斐字文林，有才学。丞相召为太子洗马，黄初初转为”阅读答案及考点分析 “颜斐字文林，有才学。丞相召为太子洗马，黄初初转为”阅读答案及考点分 析 (“128815”);“颜斐字文林，有才学。丞相召为太子洗马，黄初初转为”阅读答案及考点分析 颜斐字文林，有才学。丞相召为太子洗马，黄初初转为黄门侍郎，后为京兆太守。始，京兆从马超破后，民人多不专于农殖，又历数四二千石?，取解目前，亦不为民作久远计。斐到官，乃令属县整阡陌，树桑果。是时，民多无车牛。斐又课民以间月取车材。使转相教匠作车。又课民无牛者，令畜猪狗，卖以买牛。始者民以为烦，一二年间，家家有丁车、大牛。又起文学，听吏民欲读者，复其小徭。又于府下起菜园，使吏役间锄治。又课民当输租时，车牛各因便致薪两束，为冬寒冰炙笔砚。于是风化大行，吏不烦民，民不求吏。京兆与冯翊、扶风接界，二郡道路既秽塞，田畴又荒莱，人民饥冻，而京兆皆整顿开明，丰富常为雍州十郡最。斐又清己，于是吏民恐其迁转也。 至青龙中，司马宣王在长安立军市，而军中吏士多侵侮县民，斐以白宣王。宣王乃发怒召军市候，便于斐前杖一百。时长安典农与斐共坐，以为斐宜谢，乃私推筑斐。斐不肯谢，良久乃曰:“斐意观明公?受分陕?之任，乃欲一齐众庶，必非有所左右也。而典农窃见推筑?，欲令斐谢;假令斐谢，是更为不得明公意也。” 宣王遂严持吏士。自是之后，军营、郡县各得其分。 后数岁，迁为平原太守，吏民啼泣遮道，车不得前，步步稽留，十馀日乃出界，东行至崤而疾困。斐素心恋京兆，其家人从者见斐病甚，劝之，言:“平原当自勉励作健。”斐曰:“我心不愿平原，汝曹等呼我，何不言京兆邪,”遂卒。京兆闻之，皆为流涕，为立碑，于今称颂之。 (节选自《三国志?颜斐传》) 【注】?二千石，在古代指代郎将、郡守或知府等职任。 ?明公:古代社会对权贵长官的称呼。 ?分陕:封建社会中指王朝的中央官员出任地方长官。 ?推筑:轻推提醒。 【小题1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是(3分)A(斐又课民以间月取车材课:督促B(步步稽留稽:留止C(斐素心恋京兆素:朴素D(以为斐宜谢谢:道谢【小题2】下列各组句子中，划线词的意义和用法完全相同的一项是(3分)A(乃令属县整阡陌何乃太区区B(又于府下起菜园月出于东山之山C(为冬寒冰炙笔砚于人为可讥D(而典农窃见推筑君既若见录【小题3】以下句子分别编为四组，全部能够说明颜斐为京兆老百姓生计着想的一组是(3分) ?乃令属县整阡陌，树桑果。 ?课民以间月取车材。使转相教匠作车 ?课民无牛者，令畜猪狗，卖以买牛。 ?于府下起菜园，使吏役间锄治。 ?军中吏士多侵侮县民，斐以白宣王。 ?汝曹等呼我，何不言京兆邪,A(???B(???C(???D(???【小题4】下列叙述不符合原文意思的一项是(3分)A(颜斐初到京兆太守任，针对京兆现状，积极举措，致力于发展从事农耕种植的基础条件，并取得了较好的实际效果，得到了老百姓的理解。B(颜斐重视发展地方经济，也注意采取措施推行诗书教化，从而使京兆地方“整顿开明”“丰富常为雍州十郡最”，赢得了老百姓的极大信任。C(颜斐针对宣王所设军市的现状，不顾长安典农的提醒，秉持公心，大胆向宣王陈述军中吏士侵侮县民的情况，很好地解决#from本文来自学优高考网www.gkstk.com，全国最大的高考资源网end#了军营、郡县在地方的关系。D(在治理京兆的为官历程中，颜斐与京兆的老百姓结下了深厚的情谊:老百姓舍不得颜斐离任，颜斐直到离开人世也割舍不下自己与京兆的感情。【小题5】将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分) (1)于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。(5分) (2)二郡道路既秽塞，田畴又荒莱，人民饥冻，而京兆皆整顿开明，丰富常为雍州十郡最。(6分) 答案: 【小题1】C 【小题2】D 【小题3】B 【小题4】C 【小题5】(1)对于这种情况我(很)有感慨，古人对天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽观察往往有心得。 (2)二郡道路又脏又堵塞，田地又荒芜，百姓饥寒交迫，但是京兆地方都整顿开明，丰富的物产经常成为雍州十郡之最。答案解析:【小题1】试题分析:C(素:平素，平时) 考点:本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”，能力层级为B级。 点评:文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。 【小题2】试题分析:D(副词，于是，就;副词，竟然。B介词，在;介词，从。连词，于是;C动词，作为;动词，是;D用在动词前面，示对自己怎么样，可译成“我”“自己”) 考点:本题考查学生“理解常见文言虚词在文中的含义”的能力，能力层级为B级。 点评:这种题型是考虚词题最常见的题型，相对而言也比较简单，只要能将各个句子看懂，分辨出这几个常见虚词的意义和用法就行了。 【小题3】试题分析:B(?句是讲他如何以身作则，?句主要讲他为民做主，正直秉公，?句则主要强调他与京兆老百姓的深厚感情) 考点:本题考查学生“筛选文中的信息”的能力，能力层级为C级。 点评:做本题要理解各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的是颜斐的行为，却不能体现他“为京兆老百姓生计着想”，有的可能能体现“为京兆老百姓生计着想”，却是别人的行为。所以做这类题一定要细心。 【小题4】试题分析:C(C项中命题者有意提前了“长安典农提醒”这一行为的时段，要注意这一点。) 考点:本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。 点评:这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。 【小题5】试题分析:(1)在翻译这个句子的时候，“于是”指对于这，“叹”是指感慨，状语后置，这三个关键词各一分，句意完整1分。(2)这个句子中“秽”是脏，“畴”是地的意思，“丰富”用作名词，译为丰富的物产，这三个关键词各占1分，句意完整2分。 考点:本题考查学生“理解并翻译文中的句子”的能力，能力层级为B级。 点评:翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。第一个句子里有四个词是活用的，第二句里有一个省略句，这些都是得分点。