小班绘本：是谁的肚脐眼

小班绘本：是谁的肚脐眼 小班绘本,是谁的肚脐眼 小班绘本:是谁的肚脐眼 一、活动前思考 设计意图: “肚脐眼”对于孩子来说既熟悉又陌生，怎么会有肚脐眼的,肚脐眼又有什么用,绘本《是谁的肚脐眼》正好填补了这个空白。所以我设计了这个活动，一张一张形象逼真的图像引起孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言达的动机，提高孩子们的看图讲述画面的能力，培养幼儿大胆表述与创意想象能力。 二、过程实录 (一)活动目标: 1(知道自己肚脐眼的棕由来及其作用。 2.在看 看、猜猜、讲讲中，能够准荬确找出不同物体肚脐眼的部 位。 3(能自由想象并大茴胆表述自己的想法，体验绘缬本故事带来的乐趣。 (二钳)活动准备: 1(绘本P PT。 2(人手一份操作暝练习和固体胶。 (三)活琥动过程: 1、故事内容: 1 / 3 (1)(今天陈老师邀请小鳢朋友帮个忙的你愿意吗,请屺你告诉我这可能是什么,出跏示幻灯1，引起幼儿观看兴又趣。(幼儿猜猜) (2) 、边翻书边说，我们来看看弦到底是什么,(出示幻灯2绁)原来是宝宝的肚脐眼啊～ (3)、问问宝宝你们知道蜗宝宝怎么会有肚脐眼的吗,ぜ(宝宝在妈妈肚里要依靠脐髂带来吸取氧气和营养，当宝薤宝出生后会将脐带剪断，打仑个结就变成了我们的肚脐眼邡。)边讲边出示幻灯图片3犸，激发幼儿的兴趣。 宝宝 你们有肚脐眼吗,找一找，询挠一挠，痒不痒, (4)崧.那除了宝宝有肚脐眼，你趔知道还有什么东西有肚脐眼羰吗,(让幼儿想一想，说一贼说)， (5).今天陈老渖师带来了一样东西也有肚脐视眼的，你来找找看，它藏在粳了哪里,出示幻灯4樱桃图颟，让幼儿来找一找。 (6唱).你们为什么说这是樱桃嫁的肚脐眼,引出它的作用。 小结:樱桃的肚脐眼跟宝宝稃在妈妈肚子里面的时候一样磊是用来吸取妈妈身上的营养畔的。 (7).小樱桃有肚 脐眼，宝宝有肚脐眼，这里轸啊陈老师还找来了两个肚脐闾眼，你能猜出是谁的肚脐眼失吗,(出示幻灯，猜一猜) 2 / 3 2:操作练习: 陈老师这 里还有一些肚脐眼，你们能 猜出这是谁的吗, (1)霉.先看图片内容，找出肚脐驴眼在哪里, (2).讲解褫操作步骤。 (3).进行为作业评析。 四、活动后反谋思: 《是谁的肚脐眼》是 一本知识性绘本，符合小班 幼儿的年龄特征。但是我将柯故事的后半段给删减掉了改舭变为操作练习，我把重心放瘭在了“猜谁的肚脐眼”上面糜，上课过程中我让幼儿先了闺解了自己肚脐眼的由来从而铟引申出肚脐眼的作用。然后嗔上幼儿猜了小樱桃的肚脐眼翱在哪里通过这个引申出它的 肚脐眼的作用跟宝宝相似。襁(小结:肚脐眼是用来吸取?营养的)在激发了幼儿探索ω兴趣之后，我进行猜是“谁谈的肚脐眼”的一系列活动，瑾先由观看幻灯猜再到动手操?作。我发现大多数幼儿对活茏动还是很感兴趣的，就是收跎尾部分我似乎没有语言组织阳好还不够精简，以后还需把峦问题考虑清楚并且将语言组党织的更好更精简易懂些。 3 / 3