试用期考核管理规定

试用期考核管理规定 试用期考核管理规定(区域版) 第一章 总则 第一条 目的 为了对公司所有新员工在试用期内的工作业绩、能力、态度有一个公平、客观的评价，了解其职业倾向，并为新员工的转正去留及转正定级提供依据，特制订本管理规定。 第二条 适用范围 本规定适用于房地产各分、子公司副总以下岗位 第三条 原则 公平、公开、公正原则; 注重过程定性考核与注重结果定量考核相结合原则; 多角度考核原则; “师徒制”原则。 第四条 试用期考核周期 1、考核以实际发生月度为周期; 2、根据公司规定，所有人员试用期均为2个月，表现优秀者可提前转正但试用期最短不得少于1个月。 第二章 普通员工试用期考核 第五条 定义 普通员工指部门负责人(不含)以下人员。 第六条 试用期工资及待遇 试用期工资:标准月度工资的80%，转正考核合格实行标准工资; 福利:试用期期间享受社会保险;享受相应公车、通讯费、餐补、宿舍等福利待遇，详见《隆基泰和保险及福利管理规定》。 第七条 各相关责任人职责分工 1、各级人力资源/人事行政部门 负责试用期员工考核的组织管理; 向考核指导人发放相关考核表; 考核结果及考核面谈; 试用期员工转正(辞退)的办理; 对考核过程中公平、公正性进行监督，以保证考核质量; 对考核结果及考核标准等相关文件和表单进行存档。 2、各用人部门负责人 布置新员工在试用期期间的主要工作任务，并审批新员工试用期各阶段的工作计 划; 指定指导人并监督指导人对新员工的指导和评价工作; 给予新员工试用期各阶段考核评分及评价; 与新员工进行绩效面谈，对新员工提出指导意见; 及时向人力资源部反馈关于新员工的转正意见; 配合试用期内对新员工的相关培训。 3、入职引导人(可为部门负责人) 帮助试用员工熟悉公司环境、相关制度。 帮助试用员工熟悉岗位工作内容，并对其工作进行相应的指导; 定期或不定期的与试用员工进行沟通，了解员工的最新动态; 对试用员工的工作情况进行考核评价。 4、试用员工本人 积极配合人力资源部、部门经理、入职引导人开展相关工作; 向人力资源部提交书面《转正申请》。 第八条 试用期考核安排 试用期考核共有两次:试用期中期一次，试用期末期一次。 在第一次试用期考核结束后，还将进行新员工的绩效反馈，由新员工的指导人、所 在部门的部门经理和人力资源部共同帮助其改进绩效水平，尽快适应公司。 试用期两次考核的具体安排如下表(相关考核表后附): 试用期考核阶段 重点考察内容 时间节点, 考核表 考核评价人及相关 , 指导人及部门经理评价 与绩效面谈 试用期 入职第4周 《试用期考核表-?》 , 自我绩效改进 第一次考核 , 责任心 , 结果反馈人事，进行针对, 纪律性 性培训 , 专业知识与技能 , 指导人及部门经理评价, 沟通与协作 及转正建议 试用期 , 工作完成情况 入职第7周 , 自我评价 《试用期考核表-?》 第二次考核 , 人力资源部办理相应手 续 ,说明:表中时间节点适用于试用期为两个月的情况，其他情况由人力资源部酌情安排。 第九条 考核流程 1、在新员工入职之前，部门经理指定新员工的指导人; 2、新员工在办理入职当天，在人力资源部领取《试用期工作计划评定表》、《试用期考核表-?》和《试用期考核标准说明》(后附); 3、新员工将《试用期工作计划评定表》和《试用期考核表-?》递交部门经理，由部门经理引见指导人，布置新员工试用期的工作任务，并将表格交与指导人; 4、指导人协助新员工制定试用期第一阶段的工作计划，由新员工填写《试用期工作计划评定表》计划内容部分，并经指导人和部门经理签字确认后，将复印件交人力资源部存档; 5、在新员工入职后第4周，相关人员必须填写完整《试用期工作计划评定表》和《试用期考核表-?》，并在留存表格复件后，由指导人提交人力资源部;人力资源部视情况组织转正述职或给予培训。 6、新员工在入职后第4周的最后一个工作日，到人力资源部领取《试用期工作计划评定表》和《试用期考核表-?》，并将表格递交至指导人; 7、指导人协助新员工制定试用期第二阶段的工作计划，由新员工填写《试用期工作计划评定表》计划内容部分，并经指导人和部门经理签字确认后，将复印件交人力资源部存档; 8、在新员工入职后第7周，相关人员必须填写完整《试用期工作计划评定表》和《试用期考核表-?》，并由指导人提交人力资源部(若试用期两次考核结果均为D，则还需提供相关书面说明);人力资源通知新员工提交书面《转正申请》。 9、新员工可在入职后第9周，向人力资源部询问转正相关事宜; 10、人力资源部根据相关考核意见，通知新员工办理转正手续或解除劳动。 第十条 试用期考核应用 1、试用期考核得分以部门经理的评分为主，指导人有评分建议权，部门主管领导则有评分修定权; 2、试用期两次考核满分均为100分，不同分值分别对应A、B、C、D，4个不同的绩效等级，对应关系如下表: ,考核总分 91~100 81~90 66~80 0~65 A B C D 绩效等级 (优秀) (良好) (合格) (不合格) ,若评分分值出现小数，则按四舍五入进行计算 3、考核结果应用 第一次考核成绩为D等级的，人力资源部将为新员工安排一次培训;第一次考核成绩为其他等级的，人力资源部将酌情安排或不安排相应培训; 第一次考核结果不为D等级，但第二次考核结果为D等级的，由人力资源部进行情况核查，并根据实际情况，办理相关手续; 两次考核结果均没有出现D等级的，新员工将按期转正; 第一次考核成绩为A等级的，人力资源酌情给予提前转正。 第三章 管理人员试用期考核 第十条 定义 管理人员指部门负责人(含)及以上人员。 第十一条 试用期工资标准及待遇 试用期工资:非年薪人员为标准月度工资的80%;年薪制人员为标准月度工资100%，试用期间不享受绩效工资; 福利:试用期期间享受社会保险;享受相应公车、通讯费、餐补、宿舍等福利待遇，详见《隆基泰和保险及福利管理规定》。 第十二条 各相关责任人职责分工 1、人力资源部门 负责试用期员工考核的组织管理; 向考核指导人发放相关考核表; 考核结果通知及考核面谈; 试用期员工转正(辞退)的办理; 对考核过程中公平、公正性进行监督，以保证考核质量; 对考核结果及考核标准等相关文件和表单进行存档。 2、各区域总经理 新员工主管领导即为入职指导人; 布置新员工在试用期期间的主要工作任务，并审批新员工试用期各阶段的工作计划; 指定指导人并监督指导人对新员工的指导和评价工作; 给予新员工试用期各阶段考核评分及评价; 与新员工进行绩效面谈，对新员工提出指导意见; 及时向人力资源部反馈关于新员工的转正意见; 帮助试用员工熟悉公司环境、相关制度; 帮助试用员工熟悉岗位工作内容，并对其工作进行相应的指导; 定期或不定期的与试用员工进行沟通，了解员工的最新动态; 对试用员工的工作情况进行考核评价。 3、试用员工本人 积极配合人力资源部、入职引导人开展相关工作; 向人力资源部提交书面《转正申请》。 第十三条 考核流程 1、在新员工入职之前，人力资源部通知新员工主管领导; 2、新员工在办理入职当天，在人力资源部领取《试用期工作计划表》; 3、新员工与主管领导协商确定试用期的工作任务，并将填写完毕的《试用期工作计划表》交到人力资源部; 5、在新员工入职后第7周提交书面《转正申请》，人力资源部组织相关人员填写《试 用期工作业绩评价表》，组织试用期360考核及转正述职; 6、人力资源部根据相关考核意见，通知新员工办理转正手续或解除劳动合同。 第十四条 试用期考核构成 试用期考核成绩=试用期业绩评价*60%+360考核*30%+述职10% 试用期业绩评价主要考察新员工的工作业绩 360考核主要考察新员工的协作/团队融入能力及管理能力 述职主要考察自我认知及工作思路 第十五条 试用期考核应用 1、试用期考核满分均为100分，不同分值分别对应A、B、C、D，4个不同的绩效等级，对应关系如下表: ,考核总分 91~100 81~90 66~80 0~65 A B C D 绩效等级 (优秀) (良好) (合格) (不合格) ,若评分分值出现小数，则按四舍五入进行计算 2、考核结果应用 考核成绩为D等级的，人力资源部解除劳动合同;其他等级人力资源部针对性进行考核访谈。 3、考核报告 人力资源部撰写转正报告。 第四章 其他 第十六条 试用期间出现以下情况，视为试用期考核不合格 无故旷工2天(含2天)以上; 试用期间事假超过5天(含5天)以上的; 试用期间考核不合格者; 第十七条 申诉机制 试用期间如被考核者对考核结果不服，可直接向领导、人力资源部提出申诉。 第十八条 执行与实施 本制度自2010年X月X日起实施，自实施之日起，其它与之冲突之规定即作废。 试用期考核表-?(正面) 被考核人 部门 岗位 姓名 入职日期 年 月 日 试用期限 指导人 考核期 年 月 日至 年 月 日 第一次考核结果(具体考核内容及结果见本表背面) 绩效改进建议 (指导人填写) 签名及日期: 考核总分 绩效等级 部门经理 评定及意见 签名及日期: 绩效反馈(由被考核人填写) 我已清楚本人的考核结果和相关的考核意见，并提出以下改进计划: 绩效改进计划 (被考核人填写) 被考核人签名及日期: 人力资源部意见 是否同意部门考核意见(?是 ?否，理由: ) 是否需要安排相关培训(?是 ?否) 人力资源部 组织培训的内容、形式及时间: 意见 签名及日期: 说明:(1)新员工入职前，部门经理须确定指导人，由指导人协助新员工上岗，并评价其试用期表现; (2)在规定时间内，相关人员须完备填写此表，并由指导人提交人力资源部，同时留存本表复件， 人力资源部将向被考核人发放《试用期考核表?》。 考核指标及评分(评分为最低等级必须给出具体评价) (反面) 满评分标准 考核指标 指标描述 指导人初评 部门经理评 分 (每个评分层次含最低分不含最高分) , 14~15分:总是全力以赴的把工作做好，主动承得分: 得分: 担额外工作任务 工作中承担责评价: 评价: , 12~14分:对于自己职责范围内的事情能负责到任的态度，以责任心 15 底，努力做好本职工作 及工作主动积, 10~12分:有一定的责任心，满足其岗位要求 极的程度 , 0~10分:对待工作不认真，缺乏责任心，常常需 要领导命令和提醒才能进行工作 , 14~15分:严格遵守公司各项规定，极少出现考得分: 得分: 勤问题(迟到、早退或旷工等)，出勤率90%以上 对于公司各项评价: 评价: , 12~14分:遵守公司各项规定，较少出现考勤问规章制度的遵纪律性 15 题，出勤率80%以上 守情况，以及, 10~12分:遵守公司各项规定，出勤率70%以上 出勤表现 , 0~10分:有违反公司规定的行为出现，或出勤率 在70%以下 , 14~15分:有丰富的专业知识，动手能力强，超得分: 得分: 出其岗位要求 掌握本岗位所评价: 评价: , 12~14分:具备较好的专业素质和操作技能，满专业知识需的知识和技15 足其岗位的要求 与技能 能及工作中的, 10~12分:具备一定的专业知识和操作技能，基知识应用 本满足其岗位的要求 , 0~10分:专业知识与技能不能满足其岗位的要求 , 14~15分:表达能力强，有很强的团队协作精神，得分: 得分: 与同事之间有良好的人际关系 评价: 评价: 言语表达能, 12~14分:表达能力较好，有较好的团队合作意 沟通与协力，以及在团识，与同事之间有较好的人际关系 15 作 队中与他人合, 10~12分:表达能力一般，能正确表达自己的意 作的表现 思，能够配合他人协作要求，与同事相处尚可 , 0~10分:言语表达能力较差，难以沟通，很少配 合他人协作要求，同事之间人际关系较差 , 36~40分:能够提前完成计划工作任务，且工作得分: 得分: 试用期工作计质量超出公司要求; 评价: 评价: 划的完成情况, 32~36分:能够在计划时间内，保质保量的完成工作完成40 (参照《试用既定计划工作任务 情况 期工作计划与, 28~32分:计划时间内勉强能完成计划工作任务 评价表》) , 0~28分:在计划时间内，不能完成计划工作任务， 或工作质量很差，达不到公司要求 考核总分 90~100 80~89 70~79 0~69 上述各项指标考核总分 100 A B C D 得分: 得分: 得分的总和 绩效等级 (优秀) (良好) (合格) (不合格) 备 注 试用期考核表-?(正面) 被考核人 部门 岗位 姓名 入职日期 09年 月 日 试用期限 指导人 考核期 年 月 日至 年 月 日 第一次考核结果(具体考核内容及结果见《试用期考核表-?》) 考核总分 绩效等级 第二次考核结果(具体考核内容及结果见本表背面) 指导人意见 签名及日期: 考核总分 绩效等级 是否同意转正(?是 ?否，理由: ) 部门经理意见 签名及日期: 上级审批及人力资源意见 是否同意转正 ?是 薪酬模式 薪资等级: 薪资额度: 人力资源部 意见 ?否，理由: 签名及日期: 是否同意转正(?是 ?否，理由: ) 区域主管领导 意见 签名及日期: 是否同意转正(?是 ?否，理由: ) 总公司人力资 源部意见 签名及日期: 是否同意转正(?是 ?否，理由: ) 人力资源总监 意见 签名及日期: 说明:新员工入职后第7周，相关人员须完备填写本表，并由指导人提交人力资源部。用人部门不同意 转正的，还需同时提交相关书面说明。 考核指标及评分(评分为最低等级必须给出具体评价) 满第一次考核得分 第二次考核评分及评价 考核指标 指标描述 分 (人力资源部填写) 指导人初评 部门经理评 得分: 得分: 工作中承担责任的评价: 评价: 责任心 15 态度，以及工作主动得分: 积极的程度 得分: 得分: 对于公司各项规章评价: 评价: 纪律性 15 制度的遵守情况，以得分: 及出勤表现 得分: 得分: 掌握和应用本岗位 专业知识与所需的知识和技能评价: 评价: 15 得分: 技能 及工作中的知识应 用 得分: 得分: 言语表达能力，以及评价: 评价: 沟通与协作 15 在团队中与他人合得分: 作的表现 得分: 得分: 试用期工作计划的 工作完成情完成情况(参照《试评价: 评价: 40 得分: 况 用期工作计划与评 价表》) 得分: 考核总分 100 各项指标加总得分 得分: 得分: 等级: 备 注 本表各项指标评分标准均与《试用期考核表-?》相同，请参照标准进行评分 试用期工作计划与评价表(第 阶段) 新员工姓名: 计划起止日期: 年 月 日至 年 月 日 得分 工作计划内容 计划完成时间及标准 权重 实际完成情况 自评 (部门负责序号 人填写) 1 2 3 4 5 本人已清楚上述工作计划及其需要达到的目标，并努力按期完成。 得分 新员工签名: 日期: 新员工及对工作的建议 工作计划完成情况的评价 指导人评价 签名及日期: 部门负责人评价 签名及日期: 管理人员试用期工作计划与评价表 新员工姓名: 岗位:____________ 计划起止日期: 年 月 日至 年 月 日 序号 工作计划内容 计划完成时间及标准 权重 实际完成情况 自评 得分 1 2 3 4 5 6 7 本计划是本人与直接上级协商制定，已清楚上述工作计划及其需要达到的目标，并努力按期完成。 总分 新员工签名: 日期: 指导人 直接上级 签名及日期: 签名及日期: 计划执行与完成情况 未完成的计划工作任务 未完成原因 工作计划完成情况的评价 评价意见: 直接上级评价 (工作业绩及其 他方面) 签名及日期: 新员工填写完计划内容后交人力资源部存档; 附表三: 管理人员试用期述职评价表 述职人 所在岗位 时间: 年 月 日 评分 考评要素 观察要点 权重 得分 优秀 良好 一般 较差 极差 能过清晰阐述本部门/本岗位工作 对岗位职责认知 15% 15 12 9 7 5 职责要点 能够清晰阐述试用/试岗期间主要 25% 25 20 15 10 5 工作情况 工作、管理思路及计划目标 试用期间自我工作 能够深度分析，试用期间存在问题 情况认知 并给予合理的解决并对后期预控15% 15 12 9 7 5 提出合理化建议 能够清晰阐述转正后的工作计划 工作计划 计划于改进情况 安排、工作思路及计划目标，以后25% 25 20 15 10 5 与安排 工作改进措施与着重点。 对近五年内的个人职业规划或个 人期望与当前工作状态的差距有 职业规划 职业规划与期望 准确的认知把握且能够结合自身10% 10 8 6 4 2 与期望 优劣势，清晰阐述发展规划、期望 及如何实现 提问回答 重点突出、思路清晰 10% 10 8 6 4 2 100% 100 80 60 42 24 备注 请根据考评要点给出得分，再加以汇总得出总分 考官评语 考官签字: 协作绩效考评表 考评人:(选填) 被考评人: 被考评人所在岗位: 考核期间: 年 月至 年 月 序号 指标 权重 得分 加权得分 1 主动性 20% 协作 2 响应时间 20% 绩效 3 解决问题时间 20% 4 信息反馈及时 20% 5 服务质量 20% 综合 评价 签字: 考核人 年 月 日 填表说明:参考《协作绩效考评评分对照表》打分，给分可为区间中的任意整数。 协作绩效考评评分对照表 超出目标 达到目标 接近目标 低于目标 远低于目标 90-100 80-90 70-80 40-70 40以下 经常主动去有时去其他偶尔去其他几乎不去其从来不去其主动性 其他部门询部门询问是部门询问是他部门询问，他部门询问 问是否有工否有工作协否有工作协是否有工作是否有工作 作协作需要 作需要 作需要 协作需要 协作需要 90-100 80-90 70-80 40-70 40以下 其它部门/人其它部门/人其它部门/人其它部门/人其它部门/人 员提出合理员提出合理员提出合理员提出合理员提出合理响应时间 工作协助要工作协助要工作协助要工作协助要工作协助要 求时，每次及求时，绝大多求时，多数及求时，少数及求时，从不及 时响应 数及时响应 时响应 时响应 时响应 90-100 80-90 70-80 40-70 40以下 解决问题时尽快协助，解尽快协助，解尽快协助，解拖延协助时对于需协助间 决问题远低决问题在预决问题超出间，多数问题解决的问题 于预期时间 期时间内 预期时间 未能解决 根本不处理 90-100 80-90 70-80 40-70 40以下 协助工作完协助工作完协助工作完协助工作完协助工作完 成后，每次都成后，绝大多成后，多数能成后，偶尔能成后，从来没信息反馈及 及时将完成数能及时将及时将完成及时将完成有及时将完时 情况反馈到完成情况反情况反馈到情况反馈到成情况反馈 要求协助部馈到要求协要求协助部要求协助部到要求协助 门/人员 助部门/人员 门/人员 门/人员 部门/人员 90-100 80-90 70-80 40-70 40以下 其他部门对其他部门对其他部门对其他部门对其他部门对服务质量 协助工作结协助工作结协助工作结协助工作结协助工作结 果非常满意 果比较满意 果满意 果不太满意 果很不满意 管理绩效考评表 考评人:(选填) 被考评人: 被考评人所在岗位: 考核期间: 年 月至 年 月 加权得分 序号 指标 权重 得分 (人力资源填写) 1 沟通效果 20% 管理 2 工作分配 20% 绩效 3 业务指导 20% 4 下属发展 20% 5 管理力度 20% 综合 评价 签字: 考核人 年 月 日 填表说明:参考《管理绩效考评评分对照表》打分，给分可为区间中的任意整数。 管理绩效考评评分对照表 超出目标 达到目标 接近目标 低于目标 远低于目标 90-100 80-90 70-80 40-70 40以下 与下属沟通顺畅，与下属保持良好能够与下属沟难以和下属沟通，基本与下属不沟 人际关系和谐;下的关系，经常与下通，但是存在沟下属不愿意和上通，不能了解下属沟通效果 属碰到各种问题属进行有效的沟通不完全现象 级沟通，上级难以的想法 愿意主动和上级通 了解下属的想法 沟通 90-100 80-90 70-80 40-70 40以下 合理分派工作，充根据下属的个性给下属分派工作给下属分派工作给下属分派工作 分发挥下属潜能 和能力合理地分基本能让下属满存在一定问题，导存在较大问题，导工作分配 配工作 意，没有明显的致下属不满意 致严重下属不满 忙闲不均现象 意 90-100 80-90 70-80 40-70 40以下 对下属工作中的对下属工作中的有时会指导 很少指导 基本不能指导下 业务指导 重要问题及时给问题能给予必要下属工作 下属工作 属工作 予指导 的指导 90-100 80-90 70-80 40-70 40以下 帮助全部下属明关心大部分下属对下属的自身发难以让下属明白不能让下属明白 下属发展 确自己的发展道的个人发展，并能展会提出一些意自己的发展方向，自己的发展方向， 路，并且得到下属提出改进的要求见，也能提出改很少提出改进要并且基本不能指 认同;随时指出下或建议 进要求 求 出下属的改进点 属的改进点 90-100 80-90 70-80 40-70 40以下 下属行为成为其能够严格规范下基本能够规范下较难规范下属行基本不能规范下 管理力度 他部门员工效仿属行为 属行为 为 属行为 的榜样 管理人员试用期考核表 被考核人 部门 岗位 入职日期 年 月 日 试用期限 指导人 考核期 年 月 日至 年 月 日 业绩考核结果60% 考核总分 说明 360考核结果30%(协作绩效考评、管理绩效考评) 考核得分 说明 述职得分10% 考核得分 说明 考核总分 绩效等级 是否同意转正(?是 ?否，理由: ) 主管领导 意见 签名及日期: 是否同意转正(?是 ?否，理由: ) 人力资源 部 意见 签名及日期: 是否同意转正(?是 ?否，理由: ) 人力资源 总监意见 签名及日期: 总经理意 见 签名及日期: 董事长 意见 签名及日期: 附:《试用期转正申请》。 下面内容为赠送的#工作总结#范文,不需要的朋友下载后可以编辑删除!!!! 工作总结怎么写:医院个人工作总结范文 一年的时间很快过去了,在一年里,我在院领导、科室领导及同事们的关心不帮劣下圆满的宋 成了各项工作,在思想觉悟方面有了更进一步的提高,本年度的工作总结主要有以下几项: 1、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划,有主次的先后及时的宋成各项工作,达到预期的效果,保质保量的宋成工作,工作效率高,同时在工作中学习了很多 东西,也锻炼了自己,经过不懈的劤力,使工作水平有了长足的进步,开创了工作的新局面, 为医院及部门工作做出了应有的贡献。 2、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策,认真学 习马列主义、毛泽东思想、医学教,育网邓小平理论和“三个代表”的重要思想。坚持“以病 人中心”的临床服务理念,发扬救死扶伤的革命人道主义精神,立足本职岗位,踏踏实实做好 向各位局领导以及全体教职工进行述职,请予批评指正。 医疗服务工作。 一、工作目标宋成情况 我校一年来,秉承“质量是生命,师德是灵魂,公平是民心, 安全是保障”的教育理念,以全面提升教育教学质量为核心,以标准化学校建设为突破口,以“让教育接地气,创建新学校”为学校发展目标,团结一心,攻坚克难,大打翻身仗,学校办学条件和办学效益实现了“质”的飞越。 在全体教职工的劤力下,我们基本宋成了《XX年目标管理责仸状》中的德育管理、教学管理、两基、师训、标准化学校建设、特色学校建设、艺体卫、财务管理、捐资劣学、组织工作、信访监督、工会及团队、行风建设、安全、政务等xx项工作仸务。3、与业知识、工作能力和具体工作。能严格遵守医院的各项规章制度,刻苦严谨,视病人为上帝,始终把他们的利益放在第一位。能及时准确的宋成病历、病程录的书写,对一些常见疾病能独立诊断、治疗。 较好的宋成了自己的本职工作。遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下,虚心的向上级医生请教,自觉的做到感性认识和理性认识相结合,从而提高了自己发现问题、分析问题、 解决问题的能力。 二、主要亮点 1、确定和生成了“让教育接地气,创建新学校”的学校发展 目标。让教育接“地气”,创建“新”学校,是指教育必须遵循规律,脚踏实地,摒弃功利思想,拆掉空中楼阁,不折腾。劤力让学校教育贴着“地面”,接受地中之气。更多的关注学校教育不师生愿望、诉求、发展的最佳契合点,使教育根植于中华民族优秀文化的丰润土壤,根植于新中国教育的优秀经验,根植于中国的国情,根植于不时俱进的中国特色社会主义,使全体师生在学校教育中真正快乐成长、并福成长、茁壮成长,创建一个全“新”的学校。 2、在标准化学校建设工作中,全校上下戮力同心,攻坚克难,目前,已经顺利通过省级验收,幵被评为市级先进,推荐省级先进。我们正在积极准备,迎接近期到来的省教育督导室的复检。在九月二十一日是的检查验收中,验收组的袁主仸用感劢、惊奇来形容他的心情,给予我校有内涵、有特色、有发展的高度评价,当场决定推荐我校为省级先进学校。 3、德育工作我们重点抓住“诵弟子规 孝行天下”德育主题 教育活劢,开展“孝道”教育,传递“正能量”。“一周一行”已经成为我校的一个传统,一大特色。学生为父母长辈洗脚洗头、端茶倒水,做家务等,使孩子们从小就懂得感恩,幵带劢父母及全社会孝敬自己的父母长辈,促进社会风气的好转,学校收到家长反馈信息四百余件。我们编写了《诵弟子规 做小孝星》校本教材,已经投入使用。学校自编了“孝亲操”,得到市督导室领导的首肯。(述职报告 )我们把感恩教育延伸到了校外,全校师生长期照顼无儿无女的抗美援朝老军人卢爷卢、卢奶奶,定期看望,送去生活用品,全体男教师为其捆玉米秸秆等,老人给学校送来了锦旗。主题读书活劢成果显著,我校吴彥川同学被选为我县唯一一名优秀学生进京领奖。学校设立朵朵爱心基金,全体师生每年募捐一次,用于救劣校内外的弱势群体。 4、劤力构建以培养学生自学能力为主的“构建自主学习的高效课埻”教改活劢,一年来,丼行了上下学期各两个月的教改展示课活劢,天天展示,天天评课,使我们的教改取得了可喜欢的成果。曹红军的快乐课埻、王玉荣的自信课埻、周杰的高效课埻、宊永亮的激情课埻已经形成了鲜明教学风格。教学管理上,我们强化“规范”这一主旨,越是常规的工作,我们越是强制规范。学校实行查课制度,一年来,仅我参不的查课就进行了五次。 4、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,工作投入,热心为大家服务,认真遵守劳劢纪律,保证按时出勤,出勤率高,全年没有请假现象, 有效利用工作时间,坚守岗位,需要加班宋成工作按时加班加点,保证工作能按时宋成。 总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的 工作思路还不是很多,个别工作做的还不够宋善,这有待于在今后的工作中加以改进。在新的 一年里,我将认真学习各项政策规章制度,劤力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为医院的发展做出更大的贡献。 医生的天职就是治病,这些基本工作我这么多年来一直在进步,虽然质变还是没有发生,不过 相信量变积累到一定程度,我就会迎来自己的质变和升华。我在不断的提升我的思想素质和工 作能力,我相信只要我做到了这一切,我就会迎来一个美好的未来!