花苞心态

花苞心态 花苞心态，才是真爱 有人说:做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。 有太多关于孩子的比喻，在我眼里，学生都是待放的花朵，而我们有幸能伴花成长，倾听最美的花开的声音。 有人说现在的是被宠坏了的一代，他们只知道享受现成的 劳动成果，不懂得动手去耕耘。不勤奋刻苦，作业不自觉完成。讲过知识，有些孩子记不住，作业就是不会做，由得你不生气。有时，我也会被学生气得七窍生烟。 但一次偶然的机会，我在网上看到了南京行知小学的杨瑞清校长做的一场关于“赏识教育，爱满天下”的报告。报告上他一边讲一边展示相关图片。当大屏幕上出现那迷人的荷花池时，大家不禁发出了啧啧的赞叹。画面中最显眼的是一朵怒放的荷花，旁边还有一支含苞待放的花苞。杨校长说:“人们总是把目光放到这朵鲜艳的荷花上，却很少有人关注这个花苞。其实，过几天这个花苞也会开出鲜艳的花来。这就像我们教学生一样，大家都把目光集中到学习好的学生身上，很少有人关注后进生。即使关注，也是嫌他们怎么还不开花——人家都开了，你怎么还不开,你再不开，我就把你掰开～”他的幽默换来满堂掌声和笑声。“如果硬把它给掰开，它不但开的不艳，还会很快枯萎，耐心等待花开，这就是“花苞心态。” 好一个“花苞心态”～花不是不开，也不是不想开，而是时机未到啊，时机一到它自然就会开放的。我们面对的学生不就是这样吗,有的孩子接受能力强，领悟速度快，就像早开的荷花一样，而有的孩 子接受能力弱，领悟速度慢，就像开得晚花。可现实生活中，我们总是希望每个学生都能像第一名那样聪明，只要老师一点拨，就心领神会，还能举一反三。但后进生的表现常让老师忿忿不平甚至大动肝火，千方百计地想让那些孩子快速向第一名靠拢，看齐。于是，我们整天生活在抱怨中，生活在抑郁中，生活在硝烟弥漫中。 古语说:“甘罗早，子牙迟，”尽管他们都做丞相，可拜相时的年龄实在太悬殊了。照现在的观点看，我们当然喜欢乳臭未干就坐上相位的甘罗，可子牙在历史上的贡献更大，只不过他“开放”得晚。 “花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，哪一段不美”用如此心态去聆听生命中花开的声音，期待满池荷花香。如果我们都能用等待去换取期待的内容，而并非掰开，师师如此，教育将步步攀升，乃至崛起～