棕色梯教案棕色梯教案
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篇一:蒙氏教案-棕色梯(水平排序)
活动名称:棕色梯——水平排序(感官)
教具构成:棕色梯
教育目的:
直接目的:通过视觉辨别物体之厚薄的能力
间接目的:培养逻辑思考的能力、培养敏锐的观察力
操作过程:
(一)开始部分 今天老师给大家带来一项棕色梯的工作
(二)教学部分
1、从教具柜取出棕色梯散放
2、划定范围,选中其中最厚的一块
3、左手拿着棕色梯,右手触摸:上、后、前、左、右、下
4、放在工作毯上,继续从其余棕...
棕色梯
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篇一:蒙氏教案-棕色梯(水平排序)
活动名称:棕色梯——水平排序(感官)
教具构成:棕色梯
教育目的:
直接目的:通过视觉辨别物体之厚薄的能力
间接目的:培养逻辑思考的能力、培养敏锐的观察力
操作过程:
(一)开始部分 今天老师给大家带来一项棕色梯的工作
(二)教学部分
1、从教具柜取出棕色梯散放
2、划定范围,选中其中最厚的一块
3、左手拿着棕色梯,右手触摸:上、后、前、左、右、下
4、放在工作毯上,继续从其余棕色梯中选中一块最厚的进行触摸
5、触摸完把棕色梯水平摆在上一块的右边,右手触摸棕
色梯的前面。
6、依次把棕色梯水平排序好
7、最后用最薄的一块做错误控制,从左到右。
(三)结束部分 我的工作做好了,有兴趣的小朋友可以尝试一下。变化与延伸:创意建构
适用年龄:3岁以上
错误控制:最薄的一根
吸引力:操作过程
成果:孩子能从厚到薄排序
篇二:学前班教案棕色梯组
? 棕色梯组
? 棕色梯组
11 ? 粉红塔组
12 ?一二组色板组第三组
12 ?色板组在排序练习完成后,根据背面的编号序列进行验证。色 板 1—7色 板 1—6色 板 1—5色 板 1—4色 板 1—3色 板 1—2色 板 1—1色 板 2—7色 板 2—6色 板 2—5色 板 2—4色 板 2—3色 板 2—2色 板 2—1色 板 3—7色 板 3—6色 板 3—5色 板 3—4色 板 3—3色 板 3—2色 板 3—1
篇三:棕色梯详案
棕色梯详案
一、教具构成:
由十个长为20cm,宽与高都是10cm依次递减至1cm且等差为1cm的棕色梯长方体组成。
二、学习准备:
1.幼儿前经验:带插座圆柱体第一组、粉红塔的经验。
2.操作地点:工作毯上进行。
3.教学方式:小组示范。
三、教育目的:
1.通过视觉辨别,感知长方体在高和宽上的差异,培养辨别粗细(高低、厚薄、宽窄)的视觉能力。
2.发展用视觉及肌肉感觉辨认二度空间差异能力。
四、适宜年龄:
3~4岁。
五、教学过程:
1.走线:走线完毕后对孩子们说:“好,请小朋友们坐在x色的点点上”,然后老师坐下 2点名律动游戏《小手拍拍》
师:“首先,我们来玩一个点名小游戏,请把你们的小手伸出来,跟着我一起做。” 师:“好,下面是我的工作时间,我的工作名称是棕色梯,它在我们的感官区,我先去取工作毯,然后再去取工作,请注意观察
。”
3.操作
:
(1)双手握住长方体的两边,将棕色梯从最细的一根依次拿到工作毯上散放;
(2)找最粗的一根长方体,由最粗的到最窄的排成一个梯子。每放一个长方体都要用手对它各个面依次触摸,直到全部按顺序摆放完成。
(3)用最细的一个长方体做检验。
(4)三阶段教学
a.将棕色梯中最粗的和最细的取出来。
命名:“这是粗的棕色梯,这是细的棕色梯。”
寻找:“请你告诉我哪个是细的棕色梯,哪个是粗的棕色梯,”
确认:“这是什么,那个是什么,”
六、变化延伸:
1.自由造型,创意拼搭
2.与闪卡进行配对
3.认识字卡“粗的”、“细的”并对应棕色梯及实物进行粗细分类。
七、错误控制:
最细的一个长方体是十个长方体的等差。
八、兴趣点:
粗细不同的长方体可以搭建成棕色梯。
九、
:
1.当幼儿自由搭建时,注意不要搭太高,以免受伤。
2.从最细的开始取,从最粗的开始放回,一次只能拿一个。
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