第二章 心理学的研究方法

第二章 心理学的研究方法 一、观察过程         理论（theory）是一个组织起来的概念集合，可以用来解释一种现象或一系       列现象。大多数心理学理论都有一个共同的核心，即决定论的假设。这个假设       认为，一切事件，包括物理的、心理的或者是行为的，都是特定因果关系的结       果，或者说是由其所决定的。       步骤：   初始的观察或问      形成假设      研究      数据和得出结论           研究发现      考虑开放的问题      对开放的问题再研究       恰当使用科学方法是研究过程的核心。 观察者偏见和操作性定义 对客观性的挑战:观察者偏见（observer bias）是由于观察者个人的动机和预期   导致的错误。 补救措施：为了使观察者偏见降到最小，研究者依赖于化和操作性定义。     标准化（standardization）意味着在数据的收集阶段使用统一的，一致的程序。     操作性定义（operational definition）是以测量该概念或决定它是否存在的特定       操作或程序来界定一个概念，从而在实验内使含义标准化。 一个实验中的所有变量必须给予操作性定义，变量（variable）是任何在数量和 性质上变化的因素。自变量，是实验者所操纵的因素；因变量，它是实验者所 测量的东西。 实验法：备选解释和控制的必要 对客观性的挑战:混淆变量（confounding variable）——当并非实验者有意引入     到实验情境中的一些因素确实影响了参与者的行为，并混淆了数据的解释。     几乎存在于所有实验中的混淆变量，即期望效应和安慰剂效应。         ×期望效应（expectancy effocts）当研究者或观察者以微妙的方式向参与者传            达他所预期发现的行为，并因此引发期望的反应时，无意识的期望效应便                发生了。期望效应歪曲了发现的内容。         ×安慰剂效应（placebo effect）当没有施加任何一种实验操作，但参加实验的           参与者却改变了他们的行为时，安慰剂效应就发生了。               霍桑效应：意识到自己正在被别人观察的个人具有改变行为的倾向。 补救措施：控制程序（control procedures） 由于人和动物的行为很复杂，往往有     很多种原因，因此好的研究设计应该能够预期到可能出现的混淆，并采取策     略来消除它们。研究者策略被称为控制程序，它是一些试图使所有变量和条     件（除了那些与被验证的假设相关的）保持恒定的方法。       双盲控制（double-blind control）在理想的情况下，可以通过保证实验助             手和参与者都不知道（双盲）哪些参与者接受了何种处理来消除偏见。         这一操作是为了避免期望效应           安慰剂控制（placebo control）为了解释安慰剂效应，研究者通常引入一             个不进行任何处理的实验条件。安慰剂控制属于控制的一般范畴，以使             实验者确保他们自己正在进行的比较是恰当的。安慰剂控制表明，任务             表现是对最初测验的练习的结果。控制条件下的数据为我们评估实验效             应提供了一个重要的基线。     补救措施：研究设计  为了实施控制条件，研究者还要决定哪种实验设计最适合         他们的目标 。         ＊被试间设计（between-subjects designs）参与者被随机分配到实验条件（接         受一个或多个实验处理）和控制条件（不接受实验处理）。         随机分配是研究者用来消除与研究参与者的个体差异有关的混淆变量的主要         步骤之一。         ＊被试内设计（within-subject design）利用每一个参与者作为他自己的控制组         例如，将参与者接受实验处理之前的行为和接受处理之后的行为进行比较。 相关法  当想要确定两个变量、特质或者属性之间的关系程度时，心理学家使用相关         法进行研究。相关系数（r），在+1~-1之间变化，绝对值越接近1，相关程度         越大。 阈下影响？让我们来看看心理学研究是怎样被用来评估一些强有力的主张的，即行为         能够受到意识觉知之外的信息——阈下信息的影响。阈下影响效果并不明显。   Stop停下来检查一下 ( 理论和假设之间的关系是什么？ 当一个理论在心理学领域被提出来的时候，人们通常希望它既能解释已有的事实， 也能够产生新的假设。 ( 研究者采取怎样的步骤去克服观察者偏见？ 标准化和操作性定义 ( 研究者为什么要使用双盲控制？ 假想你在攻击性实验中加入了一个观看喜剧节目的处理组。你想要谨慎地避免根据自己的预期，以不同的方式处理喜剧组和暴力组的参与者。因此，在你的实验中，我们需要研究助手的参与，由他们来迎接参与者，并在不知道参与者是看了暴力节目还是喜剧的情况下，参与他们的攻击性。In a word ,避免期望效应。 ( 被试内设计的意思是什么？ 被试内设计（within-subject design）利用每一个参与者作为他自己的控制组 例如，将参与者接受实验处理之前的行为和接受处理之后的行为进行比较。 ( 为什么相关并不意味着因果？ 相关并不意味着一件事可以导致另一事件的发生，相关可能反映了几种因果可能性的一种。 2、心理测量       心理学研究的任务就是使这些无法看见的心理过程和行为能够被看见，使内         部事件和过程外化，使个人经历公开化。  获取信度和效度  心理测量的目标是产生可靠而又有效的发现     信度（reliability）是指心理测验或实验研究得到行为数据具有一致性或可靠                性。结果具有可靠性是指在相似的测验条件下该结果具有可重复性。     效度（validity）是指研究或测验得到的信息准确地测量了研究者想要测量的         心理变量或品质{外部效度：可推广性  内部效度：能否得到想要的核         心内容} 自我报告法  是通过言语回答（手写或口述）研究者提出的问题。     自我报告包括问卷法和访谈法 行为测量和观察  行为测量（behavioral measures）是研究外显行为和可观察、可     记录的反应的方法。     观察是一种研究人们做些什么的主要方法。         自然观察（naturalistic observation）中，研究者不改变或不干预自然环境，         观察一些自然情境下发生的行为。         个案研究（case study），集中在个体或小群体上进行各种测量。 生活中的心理学：调查研究会影响你的态度吗？   优点和缺点是要求参与者列出某某的几个优点或缺点。 假设你被要求列出一位参与者的缺点，2个是相当容易的但5个却是费劲的，你可能想了：“如果我难以想出这个人的5个缺点，那么他可能的确不错。”由于这个原因，如果你试图想出更多的负面特征，那么你有可能更喜欢这个政治家：如果你试图想出较多的优点，这个努力却会对你的态度产生负面影响。 Stop停下来检查一下 ( 为什么有的测量可信但却无效？ 缺乏效度。例如，我们把鞋子的大小作为幸福感的指标。这是可靠的（我们总能得到相同的答案），但这一指标是无效（我们无法得知你每天的幸福水平）。 ( 为什么对于访谈者而言，塑造一种友善的氛围至关重要？ 受过训练的访谈者与回答者建立友善的、积极的社会关系，鼓励回答者信任访谈者，并与访谈者分享个人信息。 ( 假设一个研究者化时间观察儿童在运动场上的行为，这是哪种测量方法？ 自然观察法 3、人类和动物研究中的伦理问题 知情同意  参与者都有经历知情同意（informed consent）的过程，他们被告知     将要经历的程序及可能的风险和参与的利益。 风险/收益的评估  有些实验研究人类本性中的隐私面，如情绪反应、自我形象     等，这些可能令人苦恼或造成心理烦扰。 故意欺骗  对于某些类型的研究说，事先告诉参与者实验怎样进行会影响实验           结果。我们已经指出，美国心理学协会2002年的道德原则对于欺骗           的使用给出了明确的指导。（略） 事后解释  实验结束后，给参与者一份详细的事后解释（debriefing）。在这份报           告中，研究者要尽可能多地提供有关研究的信息，并且确保参与者没           有感到疑惑、心烦或尴尬。（有权收回他们的数据） 动物研究中的问题  研究中应不应该使用动物？自己想 Stop停下来检查一下 ( 知情同意的目的是什么？ 保护参与者权益 ( 事后解释的目的是什么？ 实验结束后，给参与者一份详细的事后解释（debriefing）。在这份报告中，研究者要尽可能多地提供有关研究的信息，并且确保参与者没有感到疑惑、心烦或尴尬。 ( 在使用动物作为研究被试中，研究者们对环境作出了怎样的建议？ 4、成为批判性的研究消费者 回到阈下心理控制的观点上，尽管这一观点最初只是关心利润的市场顾问詹姆斯. 维卡里传播的骗局，在实验中已经被推翻，但阈下影响外显行为的观点却持续对 人们的信念和钱包施加影响。 ✧     不要轻信他人提出看似明显的解释，要不断寻找其他可能的解释 ✧     警惕个人偏见扭曲对现实的认识 ✧     避免吧相关推论为因果             生活中的批判性思维：为什么数字能如此重要     不同的反应来源于“频率形式引发的恐怖画面”，具体而言，你相对难以形成10%     的心理画面，而你可以很容易地想象环视100个人的房间，其中有10个可能是     危险的。统计呈现的形式对人们对信息作何行动有很大的影响。数字技能更好的     人较少受到统计呈现形式的影响。So，心理学专业必须加入统计课程。